浅析领导与管理的异同

领导和管理是两个不同的概念，它们既有区别又有联系；弄清这种区别与联系不是为了对领导和管理行为作出价值判断，而是为了领导者、管理者明确工作着力点，最终促进组织预期目标的实现．     

领导行为与凝聚力——兼论图书馆管理

本文探讨了图书馆领导的领导权威和用人策略对图书馆凝聚力的形成和强化的影响。     

老子的“无为”现代领导学思想探析

两千多年来,老子提出的“无为”思想对中国历代统治产生深刻的影响。今天,用现代领导学的观点来审视和考察老子“无为”的思想,就不难看出老子的“无为”思想包含了许多的现代领导学所提倡的领导工作方法,为今天的领导提供了宝贵的借鉴和参考。     

重视和加强教育领导学的研究

教育领导就是确定教育组织的发展方向与共同愿景,对全体成员施加积极的影响,使其积极主动地为实现组织目标而努力工作的过程与活动。带领、指导、教育、劝说和激励等是施加影响的重要手段。教育领导学是研究与提高教育领导活动的合理性、科学性和有效性相关的一般性的主要的领导问题的理论体系。我国的教育领导学研究应主要包括学科性质、基本要领领导行为、领导能力等内容,并且要采取适当的措施,加强教育领导学的学科建设与推广工作。     

领导学的新视野：科学发展领导力

胡锦涛同志在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会暨省部级主要领导干部专题研讨班开班式上发表的重要讲话中明确提出,着力提高各级党组织、领导班子和领导干部贯彻落实科学发展观的本领,进一步把科学发展观转化为推动科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力、促进科学发展的政策措施,使人民群众感受到新变化新气象。胡锦涛同志关于以科学发展观为指导,着力提高领导科学发展能力的一系列论述,为我们研究领导力确定了主题,     

论企业经济活动中管理与领导的关系

管理和领导的关系一直是近年来国内企业领导关注的热点问题。本围绕这一论题，在广泛收集资料的基础上，从三个方面进行了阐述和分析。首先分析了管理的含义及其要点，并对该内容进行了理论综述。其次探讨了领导的含义及其职能。再次在对国内部分企业进行调查研究的基础上提出了两的相互关系。     

论企业经济活动中管理与领导的关系

管理和领导的关系一直是近年来国内企业领导者关注的热点问题。本文围绕这一论题,在广泛收集资料的基础上,从三个方面进行了阐述和分析。首先分析了管理的含义及其要点,并对该内容进行了理论综述。其次探讨了领导的含义及其职能。再次在对国内部分企业进行调查研究的基础上提出了两者的相互关系。     

论领导职能在科学与技术管理中的差异

科学与技术之间有本质的区别,对它们的管理也就应该有所不同。可由于各种历史原因,在我国对科学与技术往往看成是性质一类的事物,对其管理也是很少加于区分的。所以通过分析领导职能的含义和科学与技术的不同,进而分析探讨领导职能在科学与技术管理中的异同就变得尤为重要了。     

领导方式的革命--对西方领导学中授权运动的思考

随着中西学术交流的深入，管理学在中国悄然兴起，西方管理学或领导学中的管理理念有许多理论可供我们借鉴。文章就管理学中的授权进行了简单总结与分析，指出授权的必要性、意义以及授权在现实中的两难困境，从而说明授权作为领导方式是一种全新的革命。     

领导学视角下中小学教研组长的角色定位与素质探析

:教研组长是学科的领导者和教研的引领者,也是教研组文化的培育者和教师专业发展的共赢者.在缺乏组织赋予的权力的情况下,教研组长要带领教研组成员吴同从事教学教研活动,自己就需要具备教学领导、教研引领等方面的权威和组织管理方面的能力.同时,教研组长还要有责任心、奉献精神、合作精神和处理问题客观公正等个人品质.     

论中小学校长的课程领导能力

在过去,乃至于现在,我们往往更多地关注校长（本文中的校长均指中小学校长）的行政领导职能,给予校长相应的行政级别和待遇，为校长提供行政管理培训等，这本身没有错。但我们不能“浓化”校长的行政领导角色，校长也不能仅仅陷于学校日常事务管理之中，这是因为校长不仅仅是行政领导，还应该是“首席教师”和学术领导，尤其在当前新课程改革的进程中，校长除了要履行行政管理职能外，还应具有较高的课程领导能力，切实承担起课程领导的职责。     

中国领导科学的创立——兼谈领导科学在黑龙江的产生与发展

一、现代领导活动呼唤领导科学 任何一门新的学科的建立,都是在历史与现实的成熟之中完成的。领导科学的产生和发展也具有这样的特点。     

文化领导：我国学校领导方式的必然诉求

学校领导方式的变更大致延续着官僚型、专权型、民主型、魅力型、变革型和文化型这条路径,这些类型都与政治经济及社会发育水平相关联,并在一定时期推动着学校领导的发展。在当前全球化经济政治文化不断迅速发展并冲击学校领导方式的背景下,文化领导将是学校领导顺应社会发展趋势的必然选择。     

刍议教育行政管理职能与领导艺术

传统意义上的教育行政管理工作是严格而单一的,是不讲灵活,不允许感情用事的。改革则强调“以人为本”,为此摸索一条“人性化”的现代管理模式已成为当务之急。本文拟就教育行政管理中原则性与灵活性的关系、管理职责与指挥艺术、班子内部的协调与配合谈一点浅见,期盼业内同行共同切磋探讨。     

现当代管理心理学领导行为与领导风格研究成果综述

通过对现代管理心理学中领导行为和领导风格研究成果的综述认为,西方管理心理学研究的结论在中国的推广存在严重的文化障碍,必须逐步本土化才能用来指导中国的党政管理和企业管理.20世纪的中国管理心理学关于领导行为和领导作风的研究,要么停留在西方管理心理学的介绍和跨文化验证方面,要么以西方文化为背景,批评中国企业家没有现代管理的心理素质,对中国古代儒家道家文化背景下形成的治国治家思想和以党的执政理论为框架的领导科学视而不见.西方的管理心理学和中国的领导科学就象两条铁轨,难以相交,主要的障碍在于话语的转换困难.心理学的本土化道路仍然很漫长.     

论主编的领导艺术对高校学报发展的影响

随着科学技术的发展和全球化的加速前进,高校学报之间的竞争日趋激烈。主编的领导艺术如何将对学报的生存与发展起至关重要的作用。通过对学报主编领导艺术内涵的梳理,分析现代社会下主编的领导艺术对学报发展的影响,旨在促进学报管理学学科构建的完善与发展。     

分布式领导与我国学校组织领导变革

随着学校组织领导实践和管理理论的发展,传统的学校科层管理体制的弊端日益显现。学校教育实践的需要促使管理者探究更适应学校管理实际的领导方式,因此,对学校组织领导理论的研究日益多元化。分布式领导(Distributed Leadership)作为一种全新的管理理念逐步受到学校管理者的重视。它强调赋权和合作,扩大了教师参与决策的权利,这对我国中小学管理体制的变革具有一定的借鉴意义。     

如何完善学校管理浅谈

正要办好一所学校,必须管理好学校的每个方面。从理论上讲,管理是一门科学;从实践上讲,管理是一门艺术。在同等条件下,有的学校蒸蒸日上,有的学校江河日下。究其原因,是领导能力的问题。本文就此问题谈谈自己的一些拙见。