汉字构形与汉字文化学框架内的汉字阐释

汉字文化学以汉字作为研究对象,汉字既是文化的载体,又是文化的一个组成部分。文化所涉及的内涵很广,因此汉字文化学框架内的汉字阐释必然受到诸多因素的影响,所以充分认识汉字符号系统的特性、确定汉字阐释的立足点显得尤其重要。     

“六书”在对外汉语汉字教学中的运用

在对外汉语教学中,大家都把目光集中在文化渗透上,实际上,汉字水平是汉语学习者汉语水平评估的重要组成部分。由于汉字数量多,结构复杂,汉字教学日益成为汉语对外教学的一个难点。了解汉字演变规律和发展趋势,利用汉字造字法进行文字部分相关教学,具有一定的操作性。     

汉字形体的文学意义

在文学作品中，汉字不仅可以通过“义”进行作用，还可以凭借它的“形”产生文学意义。形体的拆合可以达到生动委婉诙谐的艺术效果，甚至可以展开故事情节完成文学作品；形体的借用可以达到形象简明的艺术效果，激发读者的审美情趣。     

汉字的形体:汉字修辞独特的物质形式

汉字修辞所利用的是汉字的形体,并以这一汉字的形体为物质外壳,并以这一独特的物质形式而有别于一般的汉语修辞。可见,汉字不是机械地记录汉语,汉字在修辞上有其独特作用。     

汉字形体类化现象综析

汉字的形体类化,是汉字在使用过程中形体发生变异的一种重要现象,也是新字产生的一种重要途径。以往探讨汉字的类化主要着眼于形声字形符的类化,其实类化不仅有以义相从的类化,还有以音相从的类化和以形相从的类化。这些现象对我们探讨汉字的形体演变,同源词的认定,古今字、假借字、异体字的辨识,以及研究汉字使用者的主观思维活动都是至关重要的。     

对外汉语中汉字形体的课堂教学

在对外汉语教学中,大部分留学生都认为汉字的书写是一大难点。为了让他们更好地掌握汉字的形体特点,作者依照课堂教学的主要环节,使用归纳总结的课堂教学方法,较为系统地按照笔画组合方式、独体字、合体字由易到难的顺序,对汉字形体的书写规律进行了讲解,以期达到较好的课堂教学效果,教会留学生如何书写汉字。     

六书与汉字构形

汉字构形的分析研究，历来都将许慎的六书作为依据和准则。从汉字表意的特点入手来探讨六书与汉字构形的关系，可发现六书包含了汉字构形的两个方面：一是汉字形体构造的类别，二是造字的方法。象形、象声、形声是汉字形体构造的三种类型，转注、假借是造字的方法，二不在一个层面上。形声字是象形字与象声字的结合体，代表了汉字构形表意发展的方向。     

汉字形体关联度模型及计算

汉字具有系统性是学界公认的,但是传统的汉字学研究,多以定性的、说解式的方式描述系统,对系统性没有刻画的指标,无法衡量,更无法比较。运用数学的方法从一个侧面定量地刻画汉字的系统性,就会使汉字的系统性在形体关联度上得以计算、各断代汉字系统的形体关联程度可以比较,其系统性通过形体关联度的计算得以量化。汉字个体之间通过构件在形体上产生联系,汉字形体关联度描写的是形体联系的紧密程度,反映的是汉字在形体上的内聚性、系统性。汉字形体关联度对汉字规范、汉字系统优化具有重要的参考价值。中国大陆推广使用简化字以来,简繁之争持续了几十年,通过对形体关联度的计算可以看到:虽然简化字系统对造字理据有所削弱,但从整体上看,简化字系统并没有降低汉字系统的形体关联度。     

浅谈汉字形体嬗变所遵循的几个原则

汉字从甲骨文到楷书,形体发生了巨大的变化,汉字形体嬗变不是随意的,而是遵循一定的原则.这些原则相互依赖、相互作用,共同推动着汉字向前发展.     

汉字形体的文化意蕴

作为世界上唯一使用至今的表意文字--汉字,有其独特的艺术魅力.本文认为汉字不仅是汉语的书写符号,更是汉民族思想的载体,它蕴藏着汉民族的审美意识、伦理思想、哲学思想……而且还由此发展出独特的书法艺术.汉字是中华民族文化的坚实根基.     

汉字形体空间中的特殊信息蕴涵

汉字不同于拼音文字,其最突出的特点就是形体中被赋予了形形色色的信息,这是其他文字所不具备的特点.汉字的使用具有悠久的历史,在长久的发展过程中,信息被融入到了汉字的结构形体和外观形体之中.汉字形体承栽信息,信息又反过来丰富了汉字,使得汉字更加富有生命力.     

关于舞台戏剧形体的艺术性与创新型特征刍议

舞台戏剧是来源于生活的一门艺术,其中的舞即形体的表现形式,舞台戏剧通过歌舞的形式来表现故事,传达情感。舞台戏剧形体与传统意义上的戏剧形体有所差异,具有其独特的艺术性与创新型特征。本文分别就其艺术性和创新型特征进行了简要的分析,进而对舞台戏剧形体获取更为全面的认知。     

论教学的艺术性及其在实际英语教学中的运用

教学艺术的特点 ,英语教学艺术的内涵 ,英语艺术性教学的基本要求     

从汉字构形演变探析汉字文化内涵

汉字是世界上唯一延用至今的古文字。它不仅是中华民族的共同文字，也是记录中华民族几千年灿烂文化的主要载体。汉字与中华文化相互依存、相互交织的关系决定了汉语学习必须重视文化因素，这也有助于双语教学中汉语言的学习和使用。     

汉字形体演变过程中的几种现象

汉字从产生到现在已有近五千年的历史,它是世界上最为古老的自源文字之一。在如此漫长的发展演变过程中,汉字不论是字体还是字形等方面都发生了巨大的变化。本文对汉字形体演变中的简化、繁化、音化、分化、讹混、合并这几种现象作简单的介绍和分析。     

论汉字形体与我国古代妇女地位的变化

中国妇女地位是随时间变化而变化的,妇女地位的演变可从汉字的形体结构中略知一二。语言文字是一个民族的精神象征,也可以说是一个民族的面孔和灵魂。没有汉字也就不会有辉煌灿烂的中国古代文明,可以说汉字是中华文明之母。本文试图通过汉字形体的变化来研究我国妇女地位的演进。     

于细微处感受汉字美

汉字蕴涵着特殊的美，它奇特的形体，再现了人类语言中最富魅力的古典情怀；它丰富的表义，正如鲁迅先生所说，“其在文章，则写山日歧螬嵯峨，状水日汪洋澎湃，蔽芾葱茏，恍逢丰木，鳟鲂鳗鲤，如见多鱼”：它悦耳的音调，抑扬顿挫，如乐曲般的音韵总是令人如痴如醉。要使学生感受到汉字的美，教师可从细微处入手，让学生充分感受、体验，从而得到精神陶冶。     

浅谈汉字形体嬗变所遵循的几个原则

汉字从甲骨文到楷书 ,形体发生了巨大的变化 ,汉字形体嬗变不是随意的 ,而是遵循一定的原则。这些原则相互依赖、相互作用 ,共同推动着汉字向前发展。     

论汉字形体的视觉效果

汉字是世界上历史最悠久且唯一保存下来的表意字。它象其物的特点可以使人们见其形直接理解它所表示之意；它方块成形的外表特征给人以整齐美观之感。汉字符号是中华民族智慧的结晶，富有科学性、智慧性和趣味性。