新课程理念下的语文教育教学刍议

随着新课程改革的深入发展,语文教育教学在新课程理念、目标和内容方面都发生了很大地变化.本丈针对新课程理念下的语文教育教学进行了简要的分析.     

浅谈新课程背景下数学教师的观念

新课程的实施,对教师提出了更高的要求,需要教师必须有与新课程相适应的观念,树立全新的教育理念,用新的教育思想,教育理念去服务新课程教学。作为一位数学教师,在教学实践中,我认为教师的观念可以体现在以下几个方面。     

新课程理念下高中化学教学改革探索

新课程的改革及新课程理念的实施并不是完全否定传统的教育教学,而是对传统的教育思想与教学方法加以继承、改革以达到优化。那么,怎样根据新课程的理念改革高中化学教学,就成为化学教师值得探讨的新课题。本文主要探讨新课程理念下的高中化学教学改革。     

走向新课程的教学准备与教学实施

教学是新课程实施的主要阵地,更是新课程实施是否成功的关键所在。用旧思维和旧方法驾驭新课程必然导致新课程目标的失落。如何在新课程教育理念的指引下,关注并充分释放教学的张力,是每一位教师所面临的问题。从教育理念、课程功能、课程内容与结构等方面阐述了走进新课程的教学准备以及教学实施过程中面对新的挑战教师应如何做出应答。     

和新课改一起成长

作为一名从事初中语教学多年的教师，本人经历了教学改革的风风雨雨，但教学理念、行为真正从根本上发生变化还是近几年的事，也就是从第一轮新课程改革开始。新一轮课程改革以全新的理念挑战了传统教育．它要求教师挑战自我，超越自我，积极进行诊断和反思，彻底改变那种习以为常的教学习惯，重新塑造新课程中的自我。新课程改革下的教师要重新审视教育的意义，构建新的教育理念，体现“学生为主体，教师为主导”的现代教育思想，创造性的实施新课程，在新课程实施中追求教育变革和创新。     

新课程理念下小学数学教学的有效策略

课堂教学是新课程实施的主要途径,因此课程改革必然是教育教学理念的改变和教育教学策略的革新。在教育教学过程中,教师是否能将课程改革的新理念、新内涵实施于课堂教学中。是新课程改革成功与否的至关重要的环节。而我们教师如何拥有有效教学的理念,     

在初中英语教学中加强学法指导

一、在初中英语教学中开展学法指导的重要性 目前,全国中小学正在积极开展教育改革,努力探索和实施新课程教育理念。新课程教育理念是教育事业的一次深刻变革,是教育思想和人才培养模式的重大进步。学会学习就是新课程教育的重要目标之一,     

将新课程教学理念引入语文课堂的几点体会

在新课程背景下,站在教学第一线的教育工作者要在新课标的指导下提升教育理念,更要将理念化为教育实践。关于如何将新课程理念引入课堂有许许多多问题值得研究探讨,下面就本人的语文教学实践谈几点体会。     

践行新课程理念的途径:积极关注学生

我国基础教育自2001年实施新课程以来,广大教师在教育理念和行为上有了较大的改变,取得了大量经验,但实际中也有一些教师教育教学行为走入了误区,背离了课程改革的目标,影响学生的健康成长,究其原因是不能准确地理解新课程理念。所以,只有用新课程理念,引领教师教育教学行为,才能顺利实施新课程。     

践行课程改革理念,打造语文高效课堂

在新的教育发展形势下,要求教师要明确"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"的教育教学根本问题,在新课程改革理念的指引下结合具体的班级学情进行教学环节的设计,既完成相应的教育教学任务又符合新课程理念。教师要进行课堂教育教学重点的取舍,运用新课程理念更好地指导教育教学,倡导学生积极主动学习,培养学生终身学习能力,注重学生核心素养的提升,培养学生质疑创新精神。     

关于1／R=1／R1=1／R2的几个推论及运用

体现新教育思想和教育理念的物理新课程推广和使用，对于我们这些学着“旧教材”长大，教着“新教材”成熟的教师提出了严峻的考验，我们物理教师能“走进新课程”吗?我们能胜任新课程的教学吗?能进一步把新课程理念带进物理课堂，指导物理教学吗?物理新课程呼唤“新”教师，教     

小学数学“教学做合一”的实践探究

＂教学做合一＂是＂生活教育＂理论主张的教学理论,它与当前新课程改革中所提倡的教育理念有着相通的地方,本文主要借助有关新课程理念,探究＂教学做合一＂在小学数学教学中的实践。     

过程+体验——新课程背景下全程教育实践模式的创新

新课程改革对高师教育实习的理念与模式提出了崭新的变革要求,"过程十体验"全程教育实践模式是我们基于新课程理念与当前国内教育实习现状提出的一种新的构想,以此提高教育教学能力。     

建立新型课堂师生关系，提高课堂效率

无论是教育思想、教育理念的转变,还是教学内容、教学方法的改革,或者是新课程的推进和教学质量的提高,最终都要依靠师生互动与交往来达到教育目的。因此,建立和谐的符合新课程理念的新型师生关系,对提高课堂效率是十分重要的。如何提高自己俄语课堂有效教学？我在新课程理念的引领下,在新课标的学习中和教学实践中,有了以下的体会。     

语文教师教育理念向教育行为转化途径

教育理念是教育主体在教学实践及教育思维活动中形成的对教育的理性认识和主观要求。教育行为就是教育者在教育过程中所表现的方式。在整个的教学过程中教育理念对于教学行为起到了支配的作用。但是在教师授课的过程中会经常出现教育行为与教育理念相脱节的状况。一方面教师会学习新课程的理念,另一方面教师在日常的授课行为仍会按照原有的教育理念进行。教育理念要向教师的行为转化不仅需要教师深入贯彻当前最新的教育理念,还要做到以学生为本不断反思修正自身的教学行为。     

新课程改革中数学教师教育哲学思想的构建

教育哲学的建立．有赖于每个教师批判意识的觉醒和反思能力的提高，要求回归现实的教育生活世界．通过数学教师依据自己的理性研究、深刻反思、实践构建。从而把握数学教育世界和自身意义的一种具体的实践哲学形式。数学教师应依据新课程理念研究设计好每节课的教学，依据新课程理念深刻反思教学行为过程．依据新课程理念实践构建课堂教学文化。     

试论陶行知生活教育理论与新课程改革

陶行知生活教育理论提出"生活即教育";"社会即学校";"教学做合一"的教育理念,是现代科学的教育观与人生观。他批判地继承与发扬古今中外教育思想的精华,改革封建传统教育,是中国教育史上划时代的创举,对中国的教育改革具有借鉴作用。我们要紧密结合新课程的实施,创造性地借鉴和运用生活教育理论来指导教育教学工作,确立新课程的教育理念,以课堂为基本立足点,构建新课程的教学原则,促进课堂教学改革的深入发展。     

以生为本，提高小学语文教学效率

教育要面向社会、面向未来,这已成为各国教育的必然趋势。随着新课程改革在我国的深入实施,教育理念、教学观念、教学手段等发生了一系列的变化。新课程改革标准提出以生为本的教育理念,摒弃了传统教学中以教师为中心的教育教学观,学生成为了课堂教学的主体,成为了学习真正的主人,     

新课程改革对教育教学的影响

新课程改革改变了学生的学习生活,也改变着教师的教学生活,其实,新课程改革对教育的影响远不止这些。一、教育理念的变化新的教育理念,是教育改革的产物。它的来源不是"文本",而是教师的实践经验,并且是对教师实践经验的升华,是教师在课堂教学中的新感悟,是教师教学反思后的新变化。在新课程改革中,教育理念的变化体现在这样几个方面:注重知识与技能的过程同时也是让学生学     

新课改的基本理念及其建构

我国现阶段的新课程改革是一项开创性事业，需要一流的教育理念和教育实践，在某种意义上是一场教育思想的革命。新课程改革理念研究的凸现，既是对新课程改革实践理性的呼唤和回归，又是对新课程改革科学理性的反思、建构与价值整合。新课程改革应确立的基本理念有：课程目标的完整性；课程结构的整合性；课程教学的科学性；课程管理的民主性；课程评价的发展性。