从人才分布看我院学科状况与建设

为配合我院知识创新工程全面推进阶段科技布局和重大科技创新战略行动计划的实施 ,发挥我院综合优势 ,集成院内外科研力量 ,积极承担国家重大科技创新项目 ,探索人才集成、资源集成、体制创新和管理创新的新路子 ,保证创新战略目标的实施对人才新机制的需要 ,我们对院人才建设问题及学科分布情况进行了调研和分析。现仅从人才的分布角度谈谈我院的学科状况与建设问题。1　人才分布与学科状况(1)学位授予点。根据国务院学位委员会、国家教育委员会于 1997年 6月颁布的调整后的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》 ,全国共有 …     

“点将配兵”与重大突破：重大战略科技领域创新要素的配置模式

人才、项目、资源是国家重大战略领域创新的必要要素,各类要素的有效配置是科技政策实践和研究的重要问题。回顾我国"两弹一星"等重大科技工程的组织和研制过程可以发现,在科技领军人才遴选、科技队伍组织和资源条件保障等方面,事实上形成了"点将配兵"的创新要素配置模式。文章提出,"点将配兵"模式是科技举国体制的重要组成部分。在新时代我国科技创新实践中形成的"揭榜挂帅""赛马"等配置模式之外,面向国家重大战略的科技创新项目应引入"点将配兵"模式。     

地方性综合大学工科大学生创新能力培养模式研究

地方性综合大学是地方科技创新的重要基地,重视培养学生的创新能力,对于造就创新人才、实施科教兴国战略,具有重要的现实意义,如何适应新时期的发展需要,为国家培养工科领域优秀的创新人才,使工科高校的毕业生真正成为服务工业相关领域的国家栋梁,是工科高校必须重视且需要认真研究的课题。创新人才培养模式,实施分类培养,实现创新创业教育与地方性综合大学工科人才培养深度融合,对于促进高等教育科学发展,深化教育教学改革,提高人才培养质量意义重大深远。     

如何在高校干部选拔任用中发挥教职工代表大会的监督作用

在建设创新型国家的重大战略实施过程中,增强自主创新能力是核心基点,科技创新,关键在人才[1].高等学校如何在建设创新型国家的伟大战略任务中发挥自己的优势,充分调动教职工的主动性、积极性、创造性,不断培养创新型人才,不断提供创新成果,高校干部的引领作用十分重要.     

高水平科技自立自强视野中重大科技项目选题机制研究

“选题”是科学研究的起点，选题的质量在很大程度上决定创新的质量。国家重大科技项目承载着国家科技创新的使命，是科技创新活动的核心载体，优化重大科技项目的组织管理是新时代深化科技体制改革的重要任务。文章从实现高水平科技自立自强的视角出发，论述了国家科技计划和重大科技项目的构成、不同类型国家重大科技项目的选题模型，分析了美国国防高级研究计划局（DARPA）重大科技项目选题的经验；提出了根据重大科技项目的研究性质采取差异化选题机制、探索性技术研发和战略性技术研发类项目选题引入“查需”机制、战略性基础研究和战略性技术研发选题“三看”等建议。     

多头并举 培养造就创新型科技人才——《国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)》解读

2010年6月,《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》发布,提出要突出要培养造就创新型科技人才。为达到建设宏大的创新型科技人才队伍的战略目标,在未来十年中,科技人才工作需要多头并举,重点任务是:创新体制机制,为创新型科技人才发展提供制度保障;实施产学研合作培养创新人才、实施有利于科技人员潜心研究和创新政策等重大政策,营造有利于创新型科技人才创新创业的良好环境;实施创新人才推进计划、海外高层次人才引进计划等重大人才工程,为创新型科技人才队伍建设提供重要载体。     

北京重大科技专项管理创新研究

本文围绕北京重大科技专项的内涵、特点和项目分类方法进行研究,分析了实施北京重大科技专项面临的形势和需求,在借鉴国家科技重大专项管理经验的基础上,提出了实施北京重大科技专项管理创新的对策建议。     

海洋科技创新突破和体制机制改革——以青岛为例

当前,青岛正大力实施新旧动能转换重大工程,依靠创新驱动、促进海洋经济发展成为首要任务,而海洋科技创新是促进海洋经济发展的重要支撑点及着力点。文章对青岛市海洋科技创新的优势和不足进行了分析,并提出加强人才的引进与培养、加快高端创新平台建设等对策建议。     

高等院校工科专业拔尖创新人才培养体系探究——以武汉理工大学材料学院创新能力“金字塔”培养体系为例

加强高校拔尖创新人才培养体系研究,培养拔尖创新人才,是实施人才强国战略、建设创新型国家的关键所在,有利于经济结构优化升级,对加快推动我国从中国制造向中国创造转变具有重大而深远的意义。武汉理工大学材料学院积极构建本科生创新能力“金字塔”培养体系,经过近几年的探索与实践,显著提高了学生的专业理论水平和创新实践能力,对材料专业本科生拔尖创新人才的培养具有重要的导向意义。     

培养自动化专业学生创新能力的实践与思考——以区级项目"便携式微型示波器"为例

大学生创新创业训练计划项目是教育部实施的高校大学生创新创业教育的重要工程,意在增强高校学生的创新意识和创新能力.文章结合自治区级大学生创新训练项目"便携式微型示波器"实施过程中的实际情况,从项目申报、具体实施、存在问题、改进对策等四个方面对大学生创新创业能力的培养进行了初步探索与思考,以期培养适应新时代国家建设需要的高素质创新型人才.     

关于充分发挥战略科技人才在江苏省聚力创新推进高质量发展中作用的建议

正两院院士和诺贝尔奖获得者是我国国家创新体系建设的战略科技力量,十九大报告提出要坚定实施科教兴国战略、人才强国战略,培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才。江苏省委十三届三次全会指出推动高质量发展是重大责     

广东省科技创新人才引进与培育现状分析研究

人才是生产力发展的首要因素,是国家科技经济发展的支撑和保障。在建设创新型国家的背景下,加强高层次创新人才,特别是产业领军人才的引进和培育,开展项目推介和人员引进活动刻不容缓。要将"大众创业、万众创新"落到实处,其重心依然是科技创新创业人才。在这样的形势下,广东省通过不断优化政策环境,实施系列"人才计划",促进明星企业吸引人才等途径,使得广东省科技创新创业人才的引进和培育走在国内前列。此外,针对广东科技创新创业人才引进、培育和激励存在的问题提出了若干对策建议。     

创新型研究型大学新在何处？——以上海科技大学的实践探索为例

党的二十大报告提出，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。在国家发展战略的迫切需求下，创建和发展围绕教育、科技、人才“三位一体”新定位的“创新型研究型大学”已成为当下我国高等教育发展实现“卡脖子”科研与技术攻关、支撑国家重大战略需求的新突破点。上海科技大学于 2013 年成立，作为教育综合改革试点单位， 10 年间围绕服务国家创新驱动发展战略，在推动学科交叉和科教融合方面做了一系列探索和创新。文章结合上海科技大学 10 年来的实践经验，探讨创新型研究型大学如何促进科学知识创新、培养高水平人才、推动区域高质量发展，并助力我国高等教育转型。     

我国研究生创新能力培养的问题、原因及对策

研究生作为国家高层次人才,是未来国家创新体系的主力军.研究生创新能力的培养是时代赋予高等学校的重大使命,也是确保研究生教育质量的核心任务,关系到我国"人才强国"战略的实施.基于多年来研究生创新能力的培养实践,针对目前研究生创新能力培养模式中存在的问题,提出了通过教育观念创新、培养体制创新、培养环境创新来提高研究生的创新能力.     

高校科技改革发展40年回顾与展望――纪念“科学的春天”40周年

正改革开放40年来,特别是党的十八大以来,在党中央、国务院的正确领导下,高校面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求,发挥科教融合、人才汇聚、学科综合、国际合作等优势,深入实施创新驱动发展战略,高校科技改革发展取得历史性成就,在国家创新体系建设中贡献卓著,为国家创新发展培养了数以亿计的高级专门人才和一大批拔尖创新人才。在国家"211""985"和"双一流"等支持下,一批高校已经成为国际知名的创新高地。     

建设创新型国家与技能型人才培养

科技创新离不开技能型人才,技能型人才的缺乏是我国科技创新能力的一个重要制约因素,职业教育是培养技能型人才的主要途径,建设创新型国家必须大力发展职业教育。     

卷首语

<正>提升科技支撑能力。加大基础研究和应用基础研究支持力度,强化原始创新,加强关键核心技术攻关。抓紧布局国家实验室,重组国家重点实验室体系。完善重大科技项目组织管理。健全以企业为主体的产学研一体化创新机制,支持企业牵头实施重大科技项目。加快建设科技创新资源开放共享平台,强化对中小企业的技术创新服务。扩大国际创新合作。全面加     

武汉城市圈创新创业人才政策研究

实施创新驱动发展战略,建设创新型国家,为实现"两个一百年"奋斗目标提供强大科技支撑,是时代赋予我国广大科技工作者的历史使命。以武汉城市圈创新创业人才工作为研究对象,梳理成效并总结问题,提出引进高端紧俏的创新创业人才、加大人才资源与产业项目的对接力度和实施"人才特区"工程等建议。     

产学研合作,培养创新型人才

高等教育是国家科技创新的重要源泉,是培养创新型人才的关键环节。如何充分发挥高等教育优势,培养具有创新意识、创新才能的优秀人才,是我国目前高等教育面临的主要问题。本文通过分析产学研合作对创新型人才培养的重要作用,提出了加强产学研合作,培养创新型人才的具体措施。     

产学研视角下的大学科技园创新服务体系研究

高等学校作为国家和区域创新体系的重要组成部分,是培养高层次创新人才的重要基地,是基础研究和高技术领域原始创新的主力军之一,承担着服务国家、地方重大需求和推进科技进步的双重责任。创建大学科技园就是要发挥大学的科技、人才、信息等优势,促进科技成果的转化,培育高新技术企业,加快高新技术产业的发展,而建立科学、高效的科技成果孵化与产业化创新服务平台,对于推进大学科技园为经济社会发展服务,具有重要的现实意义。