浅谈物理化学实验对学生能力的培养

实验教学在大学生的素质培养、创新意识和创新能力的培养中具有不可替代的作用,文章从淡化实验结果重视实验过程、重视细节等角度对通过实验教学培养学生素质和创新能力进行了讨论。     

浅谈实验教学与学生创新能力的培养

在科技经济飞速发展的今天，培养学生创新能力是职业学校生存和发展的生命线。职业学校要重视培养学生的创新能力，采取切实可行的措施，加强实验教学、培养学生创新能力。本就职业学校如何在加强实验教学课对学生创新能力的培养方面，谈几点看法。     

浅论自然科学教学中学生创新能力的培养

在指出我国现行中学教学中对学生创新能力培养的重视和研究不够的基础上，提出了自然科学教学要在教学目标、教学过程、课堂教学、实验教学、班级环境、学生主体作用等五个方面培养学生的创新能力．     

改革实验教学培养创新型工程技术人才

分析了理工类高校在21世纪实验教学改革的形势与任务，探讨了全面实施实验教学改革过程应解决的问题，提出了高等院校要把培养具有工程实践能力的高素质人才作为实验室工作的主要任务，充分重视实验教学对培养学生创新能力的重要作用。     

在中学生物学实验教学中培养学生的科学素质

生物学是一门以实验科学为基础的自然科学。生物实验教学过程不仅是验证理论知识的手段，还是培养学生的观察能力、操作能力、实事求是的科学态度和创新能力的重要途径。在中学生物实验教学过程中重视学生科学素质的培养，有利于学生树立良好的科学态度，掌握科学的实验方法，发展科学的创新能力。     

高中物理实验教学与创新能力培养研究

当前教学过程中,由于条件所致或种种原因,高中物理教师大多对于实验教学缺乏重视,而只是注重课本理论知识的讲授。通过物理实验教学能够培养学生创新能力,达到素质教育的目的,本文着重对高中物理教学中创新能力培养进行了阐释。     

运用现代教育思想建立"计算机组成原理"实验教学体系

介绍了“计算机组成原理”实验教学模式的设想和实践，从实验教学模式改革目换到改革步骤、采用方法、实现过程进行了全面论述，意在重视实验教学和实践过程，以学生为主体，培养创新能力，为教育改革做的几项工作。     

会计本科专业实验教学创新能力培养探讨——基于学生的问卷调查分析

现代会计本科教学应重视通过实验项目来培养学生的创新能力。本文基于对某高校会计专业学生实验教学的调查数据,分析了目前实验教学所存在的问题;并提出要通过重视培养学生专业兴趣,明确实验教学目标,丰富实验教学方法和拓展实验教学内容等措施,来全面、系统地提高学生的创新能力,以满足目前社会经济发展对人才的需要。     

生物化学实验教学管理及运作模式

立足于学生的实践技能和创新能力培养，重视提升生物化学实验教学的内在质量，针对实验教学如何运作与管理，进行了不断的改革和实践，取得一定成效。文章从实验内容、实验环节的全方位管理、创新能力培养、实验教学保障体系与管理制度等方面提出了可行的实验教学模式。     

谈食品化学实验教学的改革

当前，在实验教学中培养学生的实践能力和创新能力已备受人们的重视。传统的《食品化学》实验教学已不利于学生独立思考和实践创新能力的培养，必须进行改革。《食品化学》实验教学的改革要从改革实验教学内容、方式方法及考核办法入手。     

在外语教学中培养学生的创新思维能力

创新教育强调以学生为主体，通过“启发式”教学，让学生主动参与教学过程，并在自主学习中培养独立思考和创造的能力。外语学科是学生学习语言及跨文化知识的独特学科，如何使学生在语言学习中拓展他们的创造性思维及开发个人潜力，这是值得每一位教师研究的问题。     

谈在英语教学中学生创新思维能力的培养

教师在教学过程中要充分调动一切积极因素培养学生的创新思维能力。合作互动,拓展创新思维;立足双基,精心设计学习方案,激发创新思维;课堂上巧设疑问,引导创新思维;不断变换教法,开发创新思维;积极评价,鼓励创新思维,从而有效地提高教学效果。     

配位化学课程教学中加强创新教育的研究与实践

多年来配位化学一直是化学学科中最为活跃的研究领域之一。传统的配位化学课程教学内容过于陈旧,为了加强创新教育和培养学生的创新能力,对配位化学课程体系、教学内容、教学方法和考试方法进行了改革探索与实践,取得了良好的教学效果。     

《普通化学》实验教学与创新能力培养

本文就高等教育中创新能力的合义，普通化学实验创新思维的特点、目前普通化学实验教学的状况、普通化学教学中教师的创新实验教学设计，以及如何在传授知识的同时培养学生创新思维的做法进行了阐述和初步探讨。     

自主探索式教学与中学生创新心理发展探析

自主探索式教学是指学生在教师的指导下,通过自己参与多种形式的开放性探究式学习活动,启发学生发现规律,培养学生团队精神,开发学生创新潜能,提高学生创新能力的一种教学方式.创新实践活动和创新课堂教学,是促进中学生创新心理发展的两条重要途径.     

PISA2021:创造性思维的测量维度与评估示范

回顾了PISA2021创造性思维背景、内涵与维度,分析了PISA2021创造性思维在课堂教学中的影响因素及表现,阐述了PISA2021创造性思维的评估目标、领域设计、创造力测试设计及样例。创造性思维能力是学生适应21世纪发展的必备核心能力,需要组织多领域专家开展创造性思维的理论研究,学校要秉持促进学生创造性思维发展的理念,教师要成为学生创造性思维的促进者,通过课程与课堂教学培养学生创造性思维能力。     

多媒体技术应用对学生创新能力的培养

随着现代教育技术的不断发展,课堂教学走向“屏幕教学”,由讲授型教学向创新型教学发展。改变学生的学习状态,关注学生的学习过程及情感、态度、价值观、能力等方面的发展,培养学生的创新能力,关键在于科学精神和创造性思维。多媒体技术能满足人们处理多种形式信息的需求,在研究学习者的学习过程和他们所能接触和使用的教学资源、培养学生创新能力上具有得天独厚的优势。     

实验教学在提高学生创新实践能力中的价值新探

知识经济需要有创新实践能力的人才,21世纪的大学教育模式重视学生创新实践能力的培养.该文结合作者多年的信息技术实验教学实践和思考,以及国外大学在创新思维和操作实验教学方面的新举措,探讨了实验教学在提高学生创新实践能力中的重要价值.     

在电类基础课教学中培养学生创造性思维的探索

电类基础课是工科各专业重要的基础课程,对学生能力的培养起到至关重要的作用。通过多年电类基础课程的教学实践和探索,认为对于学生能力的培养,首先应重视创造性思维的培养,针对学生创造性思维的培养,教学中应注重探索式教学、启发式教学和分析与综合式教学,以培养思维的独创性、灵活性和综合性。     

解析语文课堂教学环境下创新性学习能力培养的困境

语文学科,对于培养学生的思维能力,特别是创造性思维能力,具有得天独厚的优越条件.可是在现有的课堂教学环境下,学生的创新性学习的能力并没有与日俱增.为树立学生创新意识,形成创新性思维能力;为学生创设和谐、民主的学习氛围,让学生最大限度地发展创新性思维能力,教师应让学生丰富知识、夯实基础、拓展视野,为语文创新思维的发展打下坚实的基础.同时在教学环节中加强培养学生的思维品质及非逻辑思维能力,从而培养学生的语文创新思维.