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尹龚子 《德宏师范高等专科学校学报》2007,(3)
讲解和示范是体育教学最基本、最主要的教学手段。在教学中讲解与示范将直接影响到学生学习的效果与教学质量。体育教学的讲解要注意目的性、启发性并通俗易懂;在给学生做示范时要注意掌握示范的技巧和方法。 相似文献
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浅谈体育教学中的讲解、示范、练习 总被引：1，自引：0，他引：1
董清正 《黔东南民族职业技术学院学报》2007,(1)
讲解、示范,练习贯彻体育教学的全过程,体育教师应将三者有机结合,提高体育教学水平,增强体育教学效果。 相似文献
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通过文献综述法、调查法,对体育教学中讲解的内容、方法、运用及讲解要求进行分析,提出教师具有指导作用的语言,对学生理解知识、掌握动作技能具有重要的意义。体育教师的讲解内容不是简单的背诵和叙述,简炼准确的专业语言,正确地运用讲解的方式、讲解的过程是提高教学质量的关键和前提。 相似文献
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吕刚 《玉溪师范学院学报》2001,17(5):89-90
体操教学是有目的、有计划的教学过程.讲解示范是体育教学中常用的教学手段,是教师传递信息,使学生接受信息的教与学的双边活动,在体操教学中尤为重要. 相似文献
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通过对体育教师在体育教学过程中的不同讲解方式进行分析 ,进而阐明在体育教学中如何运用讲解 ,使教学达到最佳效果 相似文献
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刘建 《成都体育学院学报》1988,(2)
讲解是田径教学中主要而普遍的教学方法,也是教师与学生沟通、交流思想的重要途径。文章从讲解的特点各个教学阶段讲解内容的选择、讲解方式的运用以及讲解与动作技能的形成等方面进行了较为全面、系统的分析、研究。 相似文献
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于佳祥 《河北体育学院学报》2002,16(1):52-53
通过对美育的基本功能和美育与体育的联系进行分析,提出在体育教学中应加强学生对美的感受能力、鉴赏能力、表现能力以及心灵美与行为美方面的培养,以激发学生对体育活动的兴趣和热情,更好地掌握体育技能,提高教学质量和水平。 相似文献
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浅谈体育教学中的素质教育 总被引：4，自引：0，他引：4
刘晓瑜 《南京体育学院学报(社会科学版)》1999,(3)
实施素质教育,提高国民素质是培养跨世纪人才的需要,也是社会经济文化发展的需要,更是教育自身发展的需要。课堂教学是实施素质教育的主阵地,我们应对体育教学中如何实施素质教育有个新的认识 相似文献
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论述了体育与美育的关系，提出向“素质教育”转轨阶段，体育教学中进行美育的重要作用；阐述了把美育贯彻落实到体育教学中，应结合形体训练、教学内容、讲解示范进行美育等几种办法。 相似文献
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《首都体育学院学报》1992,(4)
学校体育是学校教育的重要组成部分,肩负着培养全面发展的合格人才的历史使命,当前,尽管世界各国国情不同,却都非常重视体育对学生进行思想品德、行为规范、合作精神、心理健康等方面的教育。如东欧一些国家一直把培养学生思想品德和意志品质列为学校体育的目标。德国把培养学生的能 相似文献
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浅谈体育教学中的美育教育 总被引：2，自引：0，他引：2
徐献英 《河北体育学院学报》2003,17(3):52-53
1 美育的性质与特点21世纪的今天,美育教育已经深入到教育的方方面面,尤其在体育教学中,更得到了淋漓尽致的发挥。美育又称审美教育、美感教育,它的目标是培养和提高青少年学生对自然美、社会美以及艺术美的鉴赏、欣赏和创造的能力,从而陶冶其思想情操,提高生活趣味,使学生在身心两方面都得到健康的发展。体育教学中审美教育的特点是寓教育于体育娱乐之中。它不是单靠理论的讲解,还要靠人体的形象、音乐的旋律、动作的节奏来影响、感染学生,使他们乐于接受教育,在潜移默化中提高学生的审美情趣,塑造美的心灵。2 体育教学中审美教育的主要… 相似文献
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“批评”是教师常用的一种教育方式,为使“批评”能够达到预期的良好效果,本文从五个方面论述了在体育教学中,如何才能体现批评的艺术性。 相似文献
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《首都体育学院学报》1993,(3)
对学生进行道德教育是我国学校体育目的任务之一。学校体育是技能性、艺术性、趣味性和教育性融为一体的一门课程,通过体育教学可以培养学生形体美、行为美、心灵美。然而,多年的学校体育教学实践告诉我们,对学生进行道德教育 相似文献
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李龙源 《成都体育学院学报》1995,(Z2)
浅谈体育教学中的兴趣培养李龙源（重庆市外国语学校重庆６３００００）中学是整个学校体育教学最关键时期，要完成教育体系给这一时期学校体育提出的目的任务，是非常艰巨的。因对象可塑性大，心理生理发展变化快，稳定差，加之当今中学生其它学科任务繁重，因而不少学生... 相似文献