浅谈体育教学中的讲解与示范

讲解和示范是体育教学最基本、最主要的教学手段。在教学中讲解与示范将直接影响到学生学习的效果与教学质量。体育教学的讲解要注意目的性、启发性并通俗易懂;在给学生做示范时要注意掌握示范的技巧和方法。     

浅谈体育教学中的讲解、示范、练习

讲解、示范,练习贯彻体育教学的全过程,体育教师应将三者有机结合,提高体育教学水平,增强体育教学效果。     

讲解在体育教学中的运用

通过文献综述法、调查法,对体育教学中讲解的内容、方法、运用及讲解要求进行分析,提出教师具有指导作用的语言,对学生理解知识、掌握动作技能具有重要的意义。体育教师的讲解内容不是简单的背诵和叙述,简炼准确的专业语言,正确地运用讲解的方式、讲解的过程是提高教学质量的关键和前提。     

体育教学中的讲解和示范

讲解与示范是体育课教学中主要的教学手段。把握这两个环节,是搞好体育课教学的关键。     

浅谈体操教学中的讲解示范

体操教学是有目的、有计划的教学过程.讲解示范是体育教学中常用的教学手段,是教师传递信息,使学生接受信息的教与学的双边活动,在体操教学中尤为重要.     

试析语言讲解在体育教学中的运用

通过对体育教师在体育教学过程中的不同讲解方式进行分析 ,进而阐明在体育教学中如何运用讲解 ,使教学达到最佳效果     

讲解与示范在体育教学中的运用

本文对在体育教学中,教师的技术动作的讲解和正确的示范在教学中的方式、方法进行深入讨论,有利于提高授课质量。     

浅谈体育教学中运动养护理论讲解的重要性

对我省高校大学生在体育运动中重锻炼轻养护的现状进行分析,从体育的终身教育角度出发,阐述体育养护理论的重要性和内涵。     

论田径教学中的讲解

讲解是田径教学中主要而普遍的教学方法,也是教师与学生沟通、交流思想的重要途径。文章从讲解的特点各个教学阶段讲解内容的选择、讲解方式的运用以及讲解与动作技能的形成等方面进行了较为全面、系统的分析、研究。     

浅谈体育教学中的育人

学校体育是学校教育的重要组成部分,肩负着培养全面发展的合格人才的历史使命,当前,尽管世界各国国情不同,却都非常重视体育对学生进行思想品德、行为规范、合作精神、心理健康等方面的教育。如东欧一些国家一直把培养学生思想品德和意志品质列为学校体育的目标。德国把培养学生的能     

浅谈体育教学中的美育

论述了体育与美育的关系，提出向“素质教育”转轨阶段，体育教学中进行美育的重要作用；阐述了把美育贯彻落实到体育教学中，应结合形体训练、教学内容、讲解示范进行美育等几种办法。     

浅谈体育教学中的教育性

本文主要阐述体育教学的育人特点及其在体育教学中的贯彻和运用。     

浅谈体育教学中的美育

通过对美育的基本功能和美育与体育的联系进行分析,提出在体育教学中应加强学生对美的感受能力、鉴赏能力、表现能力以及心灵美与行为美方面的培养,以激发学生对体育活动的兴趣和热情,更好地掌握体育技能,提高教学质量和水平。     

浅谈体育教学中的素质教育

实施素质教育,提高国民素质是培养跨世纪人才的需要,也是社会经济文化发展的需要,更是教育自身发展的需要。课堂教学是实施素质教育的主阵地,我们应对体育教学中如何实施素质教育有个新的认识     

浅谈体育教学中的思想品德教育

通过对体育教学中思想品德教育的内容、方法、途径和特点等方面的论述，指出在体育教学中对学生实施思想品德教育是其它学科教学所不可比拟的，具有较大地优越性，体育教师应注意不断挖掘其内在的教育潜能。     

试论体育教学中教师的讲解与示范

体育教学中讲解与示范是保证教学质量的重要手段和方法,讲解与示范必须要有科学性,注重启发性同时要有规范性.     

浅谈体育教学中的思想品德教育

本文采用文献资料研究结合实际工作中的经验,就体育教学中思想品德教育的意义、内容以及思想品德教育的基本要求和教育的基本途径、方法作了比较全面的阐述,探讨和揭示了体育教学中思想品德教育的重要性和必要性。     

浅谈体育教学中的人格塑造

随着素质教育的不断深入,教育体制改革的不断深化,心理健康教育已提到学校日常教育的日程上来.在心理健康教育中,要求培养学生健康的心态、顽强的意志品质等多方面的素质.     

浅谈体育教学中的暗示教育

依据暗示教育的有关理论 ,结合体育教学特点 ,探讨符合学生心理特征的教育途径和方法