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职校教师心理健康研究的现状与展望 总被引:1,自引:0,他引:1
教师的心理健康状况是影响学生学业、身心、人格的重要因素。我国对职校教师这个特殊群体的研究较少,本文就教师心理健康的总体情况,普教、职教系统教师心理健康状况的对比,心理健康研究方法,职校教师存在的心理问题及对策这些方面进行探讨,并对职校教师心理健康研究做出展望。 相似文献
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<正>职业学校学生有着程度不同的心理健康问题是一个不争的事实。如何组织开展心理健康教育,寻求转变个性学生的教学有效对策显得尤为重要。如何在中职校有效实施心理健康课程教学,进一步提高中职心理健康教育的质量,保证学生心理健康发展和人格完善成为当前亟待解决的问题。本文针对中职学校心理健康课程教学现状中部分突出问题,提出教学实施策略,为中职校实施心理健康教育及德育课教师深人开展教学研究提供参考。一、存在问题当前中等职业学校心理健康教育存在问题集中表现为:一是对心理健康教育认识不到位,对心理健康教学重视不够。对心理健康教育缺乏科学认识,把心理行为问题和思想道德问题混淆在一起,在处理态度和方法上出现偏差,对存在心理问题的学生未能以正确的态度 相似文献
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近几年,职校非常强调重视学生心理健康问题,但很少有人注意到教师们的心理健康问题。其实,类似暴燥、自卑、厌烦、郁闷等心理疾病在职校教师队伍中不同程度地存在着。教师的心理健康问题是引发其不良言行,从而导致学生出现心理健康问题的根本原因。职校教师心理健康问题的 相似文献
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应用模式方法研究心理健康教育,就要探究多元共生的心理健康教育模式.构建当代职校生心理健康教育模式,要以积极心理学、人本主义心理学和建构主义心理学等为理论基础,以积极型、主体性、发展性、自助式、青春期、职业类、文化层、网络化和整合态心理健康教育模式为主导类型.积极开展行动研究,实施职校心本和谐管理,走向积极职教实践范式,着力构建高起点、有特色、可操作的职校生心理健康教育模式,更好地促进和引领90后、00后职校生的心理和谐发展. 相似文献
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钱少月 《铜陵职业技术学院学报》2010,9(3):64-65,100
"班级心理健康教育"这一教育模式正日益受到理论界和实践界的关注,在高职院校开展班级心理健康教育对于促进学校心理健康教育全面开展,取得实效具有根本性作用。心理健康教育在高职校逐渐受到重视,依据高职校心理健康教育的实际,开展班级心理健康教育不仅有必要性,而且也具有可行性。 相似文献
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职业教育转型期教师心理健康问题的分析与维护 总被引:2,自引:0,他引:2
张茗 《康定民族师范高等专科学校学报》2006,15(5):89-91
职业学校教师的心理健康是教师职业特点的需要,是职业学校教育对象特殊性的要求,是教师人生质量的保证。然而,一个特殊的历史时期———职业教育的转型期,对几乎所有的职校教师都构成了一种心理应激,带来了很大的心理冲击,所以,应加强职校教师心理健康的维护 相似文献
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现在,人们越来越关注学生的心理健康教育问题,尤其是职校学生的心理健康教育更受人们关注。要加强职校学生的心理健康教育管理,首先需要对学校进行的心理健康教育的现状进行了解,才能够在心理健康教育管理的过程中做到有的放矢。本文主要对职校进行心理健康教育管理的策略进行研究。 相似文献
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中职学校心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分,如何针对职校生开展有效的心理健康教育成为职校德育的研讨重点。下面结合我校开展心理健康教育活动课的体会,通过中职学校心理健康教育活动课的目标、内容、途径与方法三个方面,谈谈中职学校心理健康教育活动课设计。 相似文献
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针对当代职校生社会压力日益增大、心理压力明显增加的特点,提出了当代职校生心理健康教育与道德教育相整合模式的研究观点.从当代职校生心理健康教育与道德教育的异同关系、发展趋向等方面进行分析,并就如何科学整合当代职校生心理健康教育与道德教育进行了探讨,从而不断增强其实效性,促进当代职校生健康和谐发展. 相似文献
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本针对现在职校生不良心理的特点及形成的原因进行分析,并提出关注职校生的心理健康、抓好心理健康教育的策略。 相似文献
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职业学校心理健康教育初探 总被引:8,自引:0,他引:8
王世伟 《中国职业技术教育》2004,(25):50-51
心理健康教育是素质教育的重要方面,是学校德育工作的重要内容之一.本文着重分析了职校生心理问题的成因,并提出了采取开设心理健教育课程、加强教师培训、提高教师心理素质、加强对学生家长的指导和联系、建立学校心理健康服务体系等多种对策,加强对学生心理健康的教育,培养学生良好的心理素质. 相似文献
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通过分析在职校心理健康教育中开展同伴教育的必要性、可行性,借鉴同伴教育理论及其在公共卫生领域的应用效果,探讨同伴教育在职校心理健康教育中的应用。 相似文献
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宋世强 《华夏少年(简快作文 )》2007,(6)
本文对中等职校学生的心理健康问题从现状、成因及心理健康教育的途径等多方面做了深入的思考与探讨,旨在关注中等职校学生的心理健康问题,并寻找切实可行的方法来解决这一当前职业教育面临的新课题。 相似文献
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针对当下职业院校学生的心理健康状况,笔者建议学校将"阅读疗法"与学校心理健康教育相结合,开展通过读书解除心理困惑、预防心理疾病的"阅读疗法"研究,探索独具特色的职校学生心理健康教育新模式,为职校学生心理健康教育开辟新途径。 相似文献
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宋德如 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(11):54-56
一、职校心理健康教育存在的问题中等职校学生处于身心发展的特殊阶段。这是一个半幼稚和半成熟、独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期。伴随着身心的快速发展、思维方式的变化、社会经验的丰富和就业竞争压力的增大,职校生极易在学习、生活和人际交往中滋生各种心理问题,萌发心理疾患。这就是说,在当前的社会环境下,职校生的心理问题是客观存在的,心理健康教育势在必行。但目前职校心理健康教育的种种不良操作方式却严重影响其工作绩效。1.杂拼心理健康教育从教人员心理健康教育是一项专业性很强的工作,它需要从教人员具… 相似文献
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采用《心理健康诊断测验(MHT)》对地处边疆地区的云南省某职业学校的260名学生进行问卷调查,了解边疆地区职校生的心理健康状况,并结合学校心理健康教育的现状进行分析,不仅能为今后边疆地区职校生的心理健康教育提供一定的理论依据,而且对改善边疆地区职校生的心理健康状况,促进其全面发展,具有重要的意义。 相似文献