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新课程改革倡导建立一种平等合作、对话理解的师生关系,为学生的全面发展和健康成长创造有利条件。构建这种新型的平等对话的师生关系,将会使英语教学更人性化,并且这种良好的师生关系将对英语学习产生重要影响。本文从提高学生上课积极性.有利于语言本身的学习和学生能力的提升三个方面,就新课程改革下的师生关系对学生英语学习效果的影响作了分析说明。 相似文献
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一、营造民主和谐的教学氛围是激发学生质疑激思的前提。
建立民主、平等、和谐的师生关系,学生在这种宽松、自由、生动活泼的情境中学习,就会有一种安全感和愉快感,会敢于真实地表现自己,就会大胆地主动参与,就会争先恐后的质疑激思。师生关系的隔膜,必然会影响学生的创新潜能。因为没有师生之间的平等对话,没有师生之间的自然交流,学生就不可能说实话,说真话,说心里话,哪来的质疑激思呢? 相似文献
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近年来,华中科技大学附属小学(简称“华科附小”)进行了大量基于对话的课堂文化实践和研究,逐步形成了以“安全、合作、批判”为核心理念,以论证为核心策略的基于对话的课堂文化。这种课堂文化着力于推动形成民主、平等、融洽的师生关系,促进学生采取自主、合作、探究等更丰富的学习方式开展学习。 相似文献
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正一、运用平等策略,以学生为主体对话教学中师生之间是民主的、平等的关系。实现师生之间真正的民主、平等关系是对话教学的前提。在英语教学过程中,教师在言语策略上要始终体现学生的主体地位,充分发挥学生在学习过程中的主动性,营造宽松、和谐的学习气氛,使学生乐于开口,乐于实践。教师课堂言语的选择与使用最能体现这种师生心理世界的开放特征和民主与平等的师生关系,教师应选择使用能体现这种民主平等关系的言语策 相似文献
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正一、运用平等策略,以学生为主体对话教学中师生之间是民主的、平等的关系。实现师生之间真正的民主、平等关系是对话教学的前提。在英语教学过程中,教师在言语策略上要始终体现学生的主体地位,充分发挥学生在学习过程中的主动性,营造宽松、和谐的学习气氛,使学生乐于开口,乐于实践。教师课堂言语的选择与使用最能体现这种师生心理世界的开放特征和民主与平等的师生关系,教师应 相似文献
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存在主义教育视野下的师生关系及其现实意义 总被引:1,自引:0,他引:1
存在主义教育是现代西方教育哲学的主要流派之一,它重视教师作用,强调学生在学习过程中的主观性和自由选择,倡导"你-我"对话式的师生关系.这种师生观对我国教育的启示是:树立平等的新型师生观;确立师生主观性共存的意识;建立对话式的师生关系. 相似文献
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建构主义学习理论--新型师生关系建立的合理选择 总被引:2,自引:0,他引:2
侯日霞 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2004,12(1):50-52
建构主义学习理论影响到了教育的方方面面。传统师生关系在其影响下向更人道、更民主、更适合人的发展方向发展。建构主义是促使师生关系从实然状态向应然状态转变的理论基础,在其指导下,新型的民主对话,平等合作的师生关系将建立起来。 相似文献
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刘相娜 《湖北广播电视大学学报》2016,(4):29-32
"现实世界"中的民办高校师生关系是建立在"主客二元分离"的理念基础上。这种师生关系中教师和学生处于不平等和对立地位。在"我与你"的"生活世界"中,人与人才可以实现真正的对话。基于此,民办高校师生需要回归本真对话,建立平等、尊重和相互理解的师生关系。 相似文献
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新课程标准提出“学生是学习的主人”,教学应“注重培养学生的自主意识和习惯”,“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”,“教师是学习活动的组织者和引导者”,明确了教学过程中的师生关系是平等的对话关系。即教学不是师讲生听,也不是师导生演,更不是师尊生卑,而是互学,互动,二者是合作,平等的关系。 相似文献
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刘芹 《作文成功之路(高中版)》2016,(4):38
在小学生的学习过程中要想打开学生的"话匣子",关键是要塑造和谐的师生关系,在学习过程中尊重学生的学习主体地位,展示出平等、民主、和谐的学习氛围。为了打开学生的"话匣子",关键是要进行对话教学,那么,在对话教学过程中采用怎样的教学策略才能建立和谐的师生关系,才能真正意义上发挥学生的主体作用,本文主要从以下三个方面分析如何打开小学生的"话匣子"。一、塑造和谐平等的师生观对话教学活动的基础便是塑造师生之间和谐的 相似文献
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新课程标准指出"语文教学应在师生平等对话的过程中进行",提倡师生关系由原来的支配与被支配的主客体关系模式走向以对话与协作为主要特征的主客体间关系模式。对话的目的就在于能够有效地改善师生关系,促进学生学习的有效性。一、师生对话的意义1.促进学生的有效学习每个学生都有各自不同的性格,学习能力程度也有所不同。同一班级里学生之间的学习能力差距较大,因此教师要通过对话了解学生的学习心态,了解学生的学习困难,了解学生间 相似文献
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在新课程改革的理念指导下,教师要把自己的角色从“权威教学”到“共同探讨”进行转变,把自己当成是学生学习的助手,一位引路人,与学生共建一种平等、互教互学的师生关系。让学生进入平等的对话氛围,享有平等对话的权利,这是“对话式”教学的前提条件。 相似文献
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新课程要求改变学生的学习方式,改革原来单一、被动的学习方式,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,需要的是民主平等的师生关系,教师是学生学习的组织者和引导者,师生之间不是灌输与接受的关系,而是平等的对话关系。因此,我们必须高度重视民主、平等、和谐的师生关系的建设。 相似文献
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《语文课程标准》积极倡导课堂教学要采取自主、合作、探究的学习方式。自主、合作、探究的学习方式需要的是民主平等的师生关系。在课堂教学中,教师是学习的组织者和引领者,教师和学生之间是平等的对话关系。教师要通过与学生的有效对话,引导并促成学生与课文作者的对话、与自己及他人的对话。通过"对 相似文献
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新课程标准下课堂教学的师生关系应该是一种类似于在“聊天室”进行的“聊天式”的对话关系。这种师生之间的对话是一种师生之间平等、互动、教学相长的多类型、全方位的对话。在对话中学生是学习的主体,教师是作为合作者、引导者和促进者参与整个对话的全过程。 相似文献
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新课程标准指出“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”,提倡师生关系由原来的支配与被支配的主客体关系模式走向以对话与协作为主要特征的主客体间关系模式。对话的目的就在于能够有效地改善师生关系,促进学生学习的有效性。 相似文献
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