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小学体育教学中的游戏法,是以促进身体健康发展为目的,有鲜明的教育意义的现代教学方法。体育游戏教学融体力开发和智力开发于一身,集知识性、趣味性、娱乐性为一体,深受小学生的喜爱,在小学体育教学中占有十分重要的地位。本文仅就游戏法在小学体育教学应用中的某些问题加以探讨,为小学体育游戏教学提供一些参考性意见。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
小组合作学习是新课改后提出的教学理念,其目的是培养学生合作的意识,集中学生的智慧,共同探讨问题。小学生喜欢游戏是天性,在小组合作学习中利用游戏法教学可以增强学习的兴趣和体育活动的乐趣。 相似文献
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陈艳丽 《兰州教育学院学报》2014,(2):161-162
游戏教学法集知识性、趣味性和娱乐性为一体,符合小学生的身心发展特点,把它引入小学体育教学中能够激发学生的学习兴趣、培养学生的意志品格、提高课堂教学的质量。本文重点探讨了小学体育教学中游戏教学法的应用意义、具体策略以及需要注意的问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(3)
伴随着新课程改革的不断推进和发展,小学语文传统的教学模式面临着巨大的挑战,如何在教学中提高小学语文教学的有效性,激发学生的学习积极性成为老师共同关注的重要话题。从小学语文教学的实际出发,提出了游戏法在语文教学中的实际运用,希望能够对以后的课堂教学提供一定的启发和建议。 相似文献
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朱颖曼 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
小学素质教育是以全面提高全体学生的基本素质为根本的,以尊重学生的主体和主动精神,开发人的智慧,形成健全的个性为根本特征的教育,因此,在小学英语教学中应以注重培养学生学习的兴趣,不断采取各种行之有效的方法手段,俗话说:教学有法,教无定法,贵在得法. 相似文献
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基于小学生的年龄、性格、思维方式等特点,在小学数学教学中引入游戏法教学很有必要。教师在小学数学教学应经常采用数学游戏,让小朋友们在游戏中学数学,在玩中学、学中玩,凸显游戏数学、数学游戏的特点。 相似文献
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丁林菲 《新校园(当代教育研究)》2009,(9)
听说教学在小学英语教学中是非常重要的.英语教师在教学中应选择适合儿童年龄和认知特点的听说教学手段. 一、利用故事进行听说教学 故事是人类智慧的结晶和传承,故事的美不仅体现工语言,更体现于故事中所蕴含的意义.引人入胜的故事,似乎一下子解决了学生的学习动机问题.在英语听说教学中,善用故事来串接教学内容,可以吸引学生的好奇心和注意力. 相似文献
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刘萍 《学生之友(小学版)》2013,(15):66-66
26个英语字母教学对初学英语的小学生来说是个至关重要的问题,学好26个字母对以后单词的学习和记忆都起着至关重要的作用。教师应组织各种形式的教学活动,让学生对英语字母产生浓厚的兴趣,愿意和英语字母交朋友,为以后的英语学习打下良好的基础。 相似文献
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语言技能包括听、说、读、写四个方面的单一技能和四个技能的综合,而听和说是四项语言技能里的基本技能,掌握了听和说的技能,对于学生学习英语有很大的帮助。小学作为英语学习的初始阶段,听说能力的培养是关键部分,掌握好听说能力,并从课程呈现方法的多样化、创设语言环境、单词与句型训练要点、以激励为主“说”英语、寓教于乐几个方面进行努力,有助于学生学习英语,从而全面提高小学英语教学质量。 相似文献
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英语教学在初中阶段可谓是一大难题,尤其在初中阶段很多学生的听说能力都较差。究其原因何在?学生的听力能力不过关,口语能力较弱。如何改变这一不容乐观的情形?文章对此问题作探讨。 相似文献
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对中学田径教学中竞赛与游戏教法进行SWOT分析,旨在认清该教法的特征、优势、劣势、机会、挑战;改进中学田径教学固有现状;提高使用效率;增强学生的学习效果。分析发现,在运用中应发挥课程资源丰富、师生关系亲近、师生共同参与优势,摒弃运用中的范围、对象、时机等限制劣势,抓住预设和生成的机遇,迎接教师运用语言能力和有序组织能力的挑战;另外,还应注重教师专业素养、学生情感体验、课程资源开发等因素影响作用。 相似文献
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<正>笔者从事农村小学英语教学多年,努力改变一支粉笔、一本书、一块黑板的老一套教学方法,尝试通过改变课堂活动、灵活运用教材、激励学生的学习情感等方法,来达到增强课堂教学效果的目的,颇有收效。一、优化课堂设计,改进教学方法小学英语课堂教学,大都以情景教学法为主,教学活动是相当丰富多彩的,如游戏法、儿歌、童谣、全身反应法、故事教学法、对话表演、情景表演、歌曲、竞赛等活动,这些活动符合小学生身心发展的特点,对激发他们学习 相似文献
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听说能力是学好英语的基础,而语言学习又离不开一定的环境,创设轻松愉快的适宜英语听说学习的语言环境,对于提高学生的学习兴趣、帮助他们正确地听说英语、提高听说能力是很有效果的。 相似文献
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《小学品德与社会新课程标准》指出:“教学内容要注重与语文等学科教学内容的紧密结合,注重与学生生活和社会的联系,要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。”为提高思想品德课教学实效,应在坚持一般教法的基础上认真做好“五个结合”。 相似文献
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"养成教育"就是培养学生的良好行为习惯。文章提出通过营造浓郁的校园文化氛围;创造特色校园环境;开展丰富多彩的校园活动等方法,培养学生健全的人格、高尚的情趣和良好的行为规范,促进学生健康全面地发展。 相似文献
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丁宁 《中学英语之友(新教材高一版)》2009,(11):79-79
当前.在小学英语课堂教学巾.我们不难发现教学中常有些顾此失彼的地方。新课标在强调突出学生主体、尊重个性差异、倡导体验参与的同时,对学生综合语言技能和应用能力的培养十分重视.现代教学强调实效教学.因而教学效率仍然是实施课标的出发点和归结点。那么,提高英语教学的实效.笔者认为可从教师、课堂、作业三方面入手。 相似文献
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国际化进程的不断推进也对小学英语教育提出了更高要求,教师要能够通过有效的教学手段,切实提高学生的英语听说能力,让小学生在小学阶段就接触到系统化的英语学习,打下扎实的英语听说基础。本文将主要探讨如何高效开展小学英语听说教学,提高学生的英语听说水平。 相似文献