胆小鬼

沙沙沙——是什么声音？李豆豆在被窝里瑟瑟发抖。其实这个声音已经响了好久,李豆豆一直假装听不见,他在心里一遍一遍告诫自己：＂老师说这个世界上没有鬼,我才不害怕,我不害怕……＂可是声音越来越大,好像是什么动物在磨牙,     

西子姐姐聊天室简

抄写二十遍：大家看我今天的签名!稀里糊涂：什么意思？抄写什么20遍？抄写二十遍：这就是我今天的遭遇!上课听写,写错好几个字,老师罚我每个字抄写20遍,20遍!!!     

苏教版四上《习作4》教学

一、一音引入，激活印象 师：老师这里录了一个声音，可时间长了我不知道是什么声音了。谁能帮老师判断一下？     

提高学习成绩的小秘方

小时候,我是一个胆子很小的女孩子,我非常害怕老师。每次见到老师,我都会躲得远远的,生怕老师会注意到我。上课回答老师的提问时,我的声音总是小得可怜,老师总要一遍遍地说：“朴琳琳,你回答问题能不能大点声？”     

音乐老师的掌声

前不久听了一节音乐课。老师教的歌曲是《长大后我就成了你》。一位同学唱的声音很小,还老跑调。老师鼓励他再唱一遍,声音更洪亮一些。唱第二遍,这位同学的声音大些了,但依然跑调。这位老师没再评点,而是为他鼓掌。     

让语文考试像阳光一样

一次单元考试结束,我整理好学生们的试卷,来到办公室。“滕老师!”从门外传来熟悉的声音,原来是小钰。只见她趑趄不前,小脸绯红,怯生生地说：“老师,考试时我的作文离题了,能不能……再给我一次重写的机会？”她支支吾吾,半天才把话说完。不等我开口,对面的李老师却叫了起来：“什么？考试都结束了,还要求重写这叫什么考试？这样考试还有什么意义？”     

《观潮》教学实录

师：同学们，仔细听听，你听到什么声音了？（CAI课件音频：播放潮来时的声音）这节课，老师就和大家一起去钱塘江观潮，请大家齐读课文第一自然段。（生齐读；师板书：天下奇观）师：“奇观”是什么意思？生：“奇观”就是雄伟美丽而又罕见的景象。师：你们想去看看这“天下奇观”吗？请你告诉老师，你最想看什么？生：我想看潮来时涌起的波浪。生：我想看潮来时人的活动。生：我想听听涨潮的声音。师：好，大家看看画面，听听声音，然后说说你有什么感受。（CAI课件播放潮来的过程）（生不断发出赞叹）师：看了钱塘江大潮，你有什么感…     

开心一刻

什么是抽象老师:“珍妮,抽象是什么意思?”珍妮:“老师,我不知道。”老师:“我讲多少遍了,你就是记不住。抽象就是那种可以想像但不能摸的东西。你给我举个例子看看。”珍妮:“比如,一把烧得通红的火钳”。●苗苗     

女儿眼中的老师

班主任上了初中不久，女儿就喜欢在家里讲她的班主任李老师。“他的知识真是丰富极了，每堂课都讲得特别的生动有趣，并且还喜欢做手势，甩头发，显得非常有风度。”我戏谑地说：“比你爸还有风度吗？”“肯定比你有风度！”她脱口而出。我也只是笑笑。就是真的比我有风度也不能打动我的心弦，哪怕他“总是苦口婆心地要我们珍惜机会好好学习，每天都把嗓子讲到嘶哑得几乎发不出声音来了”。直到有一次，女儿讲到他们的李老师因为不强迫学生在学校里吃早餐，在学校里挨了批评，我的心才怦然一动。“什么，什么？你把这件事重讲一遍。”我立刻…     

“小恶魔”变形记

“王老师,你今天早上怎么没来上课啊？我都问了肖老师好几遍,你才回来……”上午外出听课回来,一走进办公室,一个暖暖的声音就从身后传来,是远!一个有事没事总喜欢在我身边唠叨个不停的“小暖男”。谁能想到这样一个热情又贴心的小男生,曾经被人称为“小恶魔”呢？     

“的、地、得”——师生挥之不去的苦痛

一天，某青年教师一边拿着作文本，一边惋惜地说：“秦老师，你看，学生的作文写得多好呀，可惜就是分不清‘的’、‘地’、‘得’，唉!我不知讲过多少遍了，可就是没有什么效果!你说该怎么办呢？”     

老师，您该这样想和做

忽然间一阵怒吼声把我这个校长的神经又给绷得紧紧的,才上午8点多,是谁在打架？是家属院的人还是我的老师？循着声音我走到了一个年级的教室门口,声音是从这里传出来的,看来老师是生气了、我轻轻地推开门,闪进半个身子,呀,有八九个学生正面朝墙壁写着什么,生气的老师还在教室后边训斥着学生,丝毫没有注意到我。我怕我的出现会让老师难堪,     

让自信伴随孩子一生

一、损害自信的“强敌” 现象一：老师对不做作业的学生说：你怎么这么不听话？每天都不做,真是无可救药了。 现象二：老师对反驳自己的学生说：你这是什么态度,竟敢和老师顶嘴？胆子真是越来越大了？ 现象三：老师规定：作业错一次,罚做10遍,再错罚20遍,依次翻番。     

火车和笛子

有一位老师，家在山里。老师去县城进修，一路上翻过了多少道山，他记不清了，只记得过了十八道河。晚上，老师睡在宿舍里，总能听到一种沉闷的声音：“空空空空……”那声音一直响到天亮。第二天，老师问其他学员：夜里你们听到什么声音没有？是什么空空空响了一夜？学员们笑了，告诉他，那“空空空”的声音，是火车运行时发出的声响。听到“火车”二字，老师的眼睛一下子亮了。老师曾给学生讲过一道数学应用题，内容是两列火车相向而行如何如何。学生问老师：“什么是火车？火车什么样？”老师回答：“火车是一种车，一种交通工具。”火车…     

老师，下学期再教我们吧

上学年的最后一天,我布置完暑假作业,迈着轻快的步伐走出了教室。这时,身后传来了一个学生的叫声：“王老师。”我转身一看,原来是小昆在叫我。这个小昆,我对他的印象并不好。他平时少言寡语,上课发言声音很小,你如果不站在他的跟前,别想听清他说的是什么;你让他再说一遍,结果声音就更小了。     

莫以奖金激励孩子学习

这天将语文试卷发下后,学生斌急急地来找我：“老师,你少算了1分给我。”我拿起斌的试卷重新算了一遍。“没有少算啊!”“老师,我的作文写得挺好的,你就不能给我多加1分吗？”什么意思？居然公然向老师索分!“你为什么要加这1分？”斌的眼睛转了一下没回答,不悦地走了。     

2012童书排行榜年度盘点阅读的力量

小时候,我们体验过图画书的美好;现在我们也听到很多声音在说绘本的力量。然而,在通过种种方便、快捷的方式购书之后,会是什么呢？是将书整整齐齐地放入装潢精美的书架上？是一遍又一遍反复叮嘱孩子多看书？     

《湖心亭看雪》教学实录

一、审美感知师：今天我们一起欣赏一篇美文。（投影《湖心亭看雪》原文）因为是文言文,请大家先跟着我一句一句地朗读。（生跟老师朗读）师：下面我读两遍翻译,你们读两遍原文。师：整体有什么感觉？（众生沉默）师：直接感受,说得不准确也不要紧的。生1：画面很美。师：给你感觉最强烈的视觉冲击是什么？     

课堂上的口哨

老师的一条腿有毛病,走起路来一沉一浮的。为此同学们私下里都叫他鱼鳔。有一天,老师在课堂上布置了一道分组讨论题,内容是“什么是勇敢？”大家发言都很积极,有人说勇敢就是视死如归;有人说勇敢就是见义勇为;还有人说勇敢就是知错能改……大家七嘴八舌,各执己见。老师在教室里走来走去,不时听听同学们的发言。这时,教室里突然响起了一个极不协调的声音,声音虽然不大,却特别刺耳,毫无疑问,是有人胆大包天吹了一声口哨。     

我究竟是什么呢

听见我自己的名字就高兴,我不是孩子,究竟是什么呢,我一遍又一遍地将它重复;我站在一边去听——那声音决不会让我厌恶。对你来说,你的名字也一样;难道你曾经认为在你的名字的声音中,除了两三种读法,就什么也没有了吗？【推荐者说】惠特曼（1819—1892）,19世纪美国最伟大的民主诗人,他的《草叶集》被公认为世界浪漫主义诗歌的高峰。