微观粒子的波粒二象性

微观粒子的波粒二象性是《原子物理》、《近代物理》、《量子力学》等课程中的一个重要且很难理解的内容,由于一般的教材对此内容的叙述不多,讲解不透,使得学生在学完以后,仍对这部分内容模糊不清,甚至于出现一些错误的理解,误认为微观粒子的波粒二象性就是经典粒子性与经典波动性的混合体,两者合二为一就是微观粒子的波粒二象性了,为此,笔者查阅了一些资料,拟就此问题谈谈认识.     

新课程 新实验 新认识（Ⅺ）——新课程高中物理实验的开发与教学研究

(十一)近代物理实验选萃《高中物理课程标准》选修3-5模块中增添了不少近代物理内容。比如通过经典的黑体辐射实验、光电效应实验、光谱实验和弗兰克-赫兹实验等,介绍科学家们是如何比较宏观物体和微观粒子的能量变化特点,一步一步地建立起量子论学说的。在原子物理学中,则采用     

初中物理实验教学随笔

物理是一门以实验为基础的学科,物理实验教学是物理教学的重要组成部分,能否上好实验课,将直接决定着一节物理的成败.为了提高物理实验教学质量,历年来物理教师们已作过不少尝试与努力,直至现在仍是同仁们关注的重要课题之一下面谈几点对提高物理分组实验教学效果的看法.1.培养学生良好的实验素质刚接触物理实验的初中生,好奇心强,自制力差,再加上对物理实验课缺乏正确认识,导致实验课很难组织,效果也不理想.为了上好实验课,就必须首先要求学生严格遵守物理实验的规章制度,让学生养成良好的实验习惯,提高实验素质.2.明确实验目标教学应制定科学,具体的教学目标,使实验教学和考核有章可循.具体说,应以物理教学大纲精神和教材内容为依据,从学生实际出发制定出认知目标、操作技能目标、实验素质目标等.3.布置实验预习题目,检查预习效果实验预习是保证学生正确操作并获得正确结果的重要前提.通过实验前预习,使学生对实验朱理、方法、步骤、及仪器的使用做到心中有数、目的明确.比如,在“用天平和量筒测定因体和液体的密度”之前,先布置预习题;天平和量筒的作用、使用方法,本实验的实验原理是什么?实验步骤怎样?这样就给学生提出了明确的要求,让学生有针对性地做好实验准备工作.而后还要结合演示实验内容     

物理的基础是实验——李政道教授会见天水师专部分教师时的讲话(摘要)

天水,这个汉唐以来的文化要地.我很荣幸能够到这儿并和各位见面.今天,我想稍微讲一些关于物理的基础.物理的基础是实验,这点各位必须非常明确.物理是研究物质的原理,它以实验为基础,理论是根据实验经过推理得出来的.当然,一提实验,往往有一种感觉:我们的实验仪器不够,也许应该买一些精密的仪器.这一观念有时是错误的.重要的是用一些最简单、最明了、最能表达的手段做实验.复杂精密的仪器,就有点象魔术一样,一件精密仪器是一个方盒子,它里面是怎么回事并不是所有做实验的人都清楚.因为它很贵重,你也不能碰,送进去一个东西,出来另一个.这不是真正搞物理的方法.     

中学物理实验的设计与操作

物理实验既是教学的重要基础又是教学的重要内容、方法和手段，在物理教学中学会设计实验是物理教师应该具有的重要素质。本文通过对实验的分析研究，提出实验设计的几种思路，旨在以实验为契机，优化物理教学。     

近三年高考物理实验题的分析与思考

物理是一门以实验为基础的学科 ,物理实验又一直是高考物理试卷的重要内容之一。近年来 ,高考实验命题正在悄悄地发生变化 ,除了进一步加强演示实验和学生实验的要求外 ,命题范围也进一步拓宽 ,还相继出现了一部分设计性实验试题。仔细分析近三年来高考物理实验题的命题思想和考查要求 ,对于进一步完善中学物理实验教学体系和提高实验教学水平 ,更好地把握实验复习方向 ,提高学生的实验能力 ,都具有重要的意义。　　一、近三年高考实验题考查情况分析见下页附表。　　二、高考实验题特点分析1.试题覆盖面广 ,出现了“跳出课本”的新的实验题…     

泛系物理的哲理框架与数理建模

从新的观点论述了泛系物理的哲理框架与数理建模,用泛系观研究了熵概念的推广与量度,给出了广义熵概念的几个泛系模型,研究了泛导的几种具体形式,并用泛系动力学的概念对许多物理专题进行了统一研究发现了许多新的联系,探索了广义波粒二象性的泛系解释模型。     

《声音的产生与传播》相关实验的改进

正物理学由实验和理论两部分组成。物理实验是人类认识世界的一种重要活动,是进行科学研究的基础。因此,物理实验是中学物理教学的重要组成部分。依据新课标的内容和建议,人教版初中物理新教材中的实验总量明显加大,其中需要学生动手做的实验更是大量增加,几乎每节课都安排有学生实验。据统计,人教版初中物理新课标教材中,演示实验35个、课堂学生实验85     

如何发挥物理演示实验作用的几点看法

演示实验能加深学生对课程内容的理解和记忆,能诱导和激发学生对学习物理的兴趣,能活跃课堂气氛启发学生思维能力,因此是物理教学中不可少的教学环节.下面就如何发挥物理演示实验作用,谈几点看法.一、课堂上的演示实验应该紧密结合教学大纲的要求,精心挑选,有计划有目的地安排.对一些重要的学生难于理解的现象和规律,必须做演示,     

发挥实验在物理教学中的作用

正实验是人类认识世界的一种重要活动,是进行科学研究的基础。物理是以实验为基础的学科,物理概念的建立和物理规律的发现都是以实验事实为依据的,要学好物理就必须重视实验这一教学环节。通过实验可以开发学生智力、激发学习兴趣、培养学生的观察能力和实际动手操作能力,是提高物理教学质量的有效     

利用物理实验提高课堂教学的有效性

物理学是一门实验科学,物理实验是物理教学的一个重要组成部分。如何利用物理实验进行有效教学,进而提高教学质量是当前迫切需要解决的问题。文中从利用演示实验,实施物理教学;利用信息技术呈现实验情景,提高教学质量等方面突出阐述了利用物理实验进行物理教学的意义和作用。     

在高考总复习中提高学生物理实验能力

在高考总复习中提高学生物理实验能力北京市东城区教研科研中心王天谡物理是以实验为基础的学科，通过观察现象、进行演示实验和学生实验，能够使学生对物理知识获得具体的、明确的认识，这是理解物理概念和物理规律的基础。近几年的高考也把对于物理实验的考查放到重要的...     

物理实验设计思想的“四化”

实验不仅是“物理学”的基础 ,也是“学物理”的重要手段。不同的物理实验有不同的设计思想和方法 ,同一物理实验也有不同的设计思想和实验方案 ,每一个物理实验都蕴含着丰富的方法论思想。在平时的学习过程中注意实验设计思想的研究和总结 ,不仅有利于实验结论的得到 ,而且极有利于学生的实验设计能力、思维方法和创造性能力的培养。物理实验设计思想归纳起来有如下“四化”。　　 1.纯化物理现象普遍存在于自然界 ,由于它是在自然条件下进行的 ,必然会受到自然条件的限制 ,与其它自然现象发生联系 ,寄寓于其它更加复杂的物理运动形态中 ,…     

初中物理生活环境实验课程资源的开发与利用

在物理课程改革中,因地制宜、多渠道、多方式地开发和利用生活环境资源进行物理实验教学,甘于落实三雏课程目标具有重要的教育教学价值.开发利用生活环境中潜在的物理实验课程资源.目的在于使初中物理教学回归其本来面貌,实现物理课程目标与学生们健康成长和谐统一.     

物理教师应注意研究物理学的科学方法——《中学物理教学法》讲授应注重的问题

在整个物理学发展史的长河中,贯穿着一条科学方法的发展线索.物理学家在他们卓有成效的研究工作中采用的各具特色的科学方法,为我们树立了榜样.他们的方法是物理教师和学生应该掌握的认识自然界物理本质的方法.这些方法与物理教材中的科学方法基本上是一致的.新教材为科学方法教育提供了有利条件,物理教师怎佯依据教材向学生进行科学方法教育,还需进一步摸索.通过研究,我们认为研究物理学家的科学方法有利于教师理解教材、掌握与教材有关的科学方法.这对于在物理教学中进行科学方法教育是很重要的一步.物理学家的科学方法很多都(也应该)反映在物理教材之中.都是需要我们认真研究的科学方法.其中,实验推理法是物理学中应用最广泛的科学方法;理想化实验方法属于科学抽象方法,而科学抽象方法是物理学中关键的科学方法;用实验基础上的分析一综合法研究问题是很深刻的,在研究物质本性和建立物理定律时经常用到这种方法.1.帕斯卡的实验推理法帕斯卡是近代物理初期杰出的物理学家(1623-1662).它研究出液体内部压强规律,提出著名的帕斯卡定津.为建立流体静力学打下了基础.他采用的主要方法就是实验推理法,他用这种方法论证了托里拆里实验的结论.     

初中物理课堂演示教学探讨

初中物理课堂演示教学是物理教学的重要环节 ,搞好课堂演示教学 ,对于提高学生的学习兴趣、培养学生观察能力和操作能力具有重要作用。课堂演示实验要有启发性、兴趣性和探索性.     

强化实验意识 加强实验教学

中学物理教育是学生接受科学教育的一个重要组成部分。实验是物理学研究的重要方法,通过实验可以帮助学生掌握物理知识,培养能力,提高其素质。然而,受应试教育的影响,一些物理教师实验意识不强,只注重知识的灌输。科学技术的迅猛发展,已要求教育不能仅局限于书面知识,应教会学生掌握获得进一步发展所应具备的各种能力。加强实验教学,正是当前物理教学中需要改革的一个重要方面。如何在物理教学中突出实验的地位和作用,下面谈几点粗浅的看法。一、改变不按规定完成实验的状况现行初中物理教材安排有１４４个实验,其中学生实验１９…     

加强物理实验教学 转变育人模式——简评“第二届全国教育技术装备与实验教学优秀论文评选”物理组获奖论文

物理实验是物理教学的重要组成部分,是实施物理教育的重要载体,是实现素质教育的重要途径。实验教学能帮助学生形成严密、科学的物理概念,理解和巩固物理知识,有利于提高学生的操作技能,培养学生观察现象、分析问题、讨论辨析、应用物理知识解决实际问题的综合能力,培养     

自制教具 探究分运动与合运动的关系

1实验创新背景物理学是一门以实验为本的科学。在中学物理教学中,做好实验在激发学生学习物理兴趣、获取知识、培养科学态度、提高观察能力、掌握科学方法、发展思维能力等方面具有重要的作用。基于实验在物理教学中的重要地位,新版教     

改进物理演示实验提高物理教学质量

改进物理演示实验提高物理教学质量湖南宁远县禾亭镇中学柏太旭演示实验，是物理教学过程中将理论与实际相结合的重要方法之一，也是激发学生学习兴趣，启发学生思维，提高物理教学质量的重要手段。现行物理教材安排的演示实验，有的方法和装置等方面还存在一些不足，如果...