后发地区企业自主创新能力培育研究

欠发达地区在培育企业自主创新能力中的单纯技术引进具有局限性。合作创新是满足欠发达地区企业获取技术和培育自主创新能力双重需求的有效途径。欠发达地区企业自主创新能力的培育模式是：从参与委托研发到联合研发,再到自主研发,逐步培育出企业的技术吸收能力、技术改造能力和自主创新能力。     

我国经济欠发达地区企业人力资源管理的思考

目前,人力资源管理已成为企业发展的重要战略,而在我国经济欠发达地区的企业受到自然条件差、交通信息闭塞、基础设施落后、人才缺乏等客观因素制约,仍未实施科学的人力资源管理,找出本地区企业人力资源管理的缺陷、研究其人力资源管理发展对策,对经济欠发达地区企业快速发展具有重要意义。     

关于发展西部民办幼儿教育的思考

本文分析了西部欠发达地区民办幼儿教育发展现状，阐述了西部欠发达地区发展民办幼儿教育的重要意义。并提出了通过大力发展民办幼儿教育的途径构建西部欠发达地区和谐教育的思路与对策．     

西部欠发达地区高校发展的思考

随着我国高等教育管理体制改革的不断深入和西部大开发战略的实施，西部欠发达地区高技面临千载难逢的发展机遇。但由于西部欠发达地区高技的发展基础相对薄弱，面临的任务十分艰巨。西部高技应结合自身实际，逐步转变教育观念，适时调整学科专业结构，在保持原有办学特色的基础上准确定位，走以内涵发展为主的道路，不断提高教育教学质量，加强师资队伍建设。     

欠发达地区优势产业的核心竞争力及其培育

企业核心竞争力理论于20世纪90年代由普拉哈拉德和哈默尔提出。对欠发达地区优势产业的核心竞争力可从资源、市场、技术和管理四个方面来理解。欠发达地区优势产业培育，必须致力于整合有效资源，开发核心竞争力；推进技术创新，开发核心技术；以核心能力为基础，开发核心产品；创建新的市场空间与市场机会，开发核心市场。     

欠发达地区共建型厂中校人才培养模式的实践研究——以阳江职业技术学院先进制造实训基地为例

欠发达地区高职院校如何建设高水平的实践基地是一个难题,阳江职业技术学院通过"学校贷,企业还"的方式,与阳江市太仕模具有限公司共建了厂中校基地,探索了一套"双主体、三递进、四结合"的人才培养模式,为欠发达地区校企共建协同育人基地促进人才培育,促进企业转型升级,提高地区特色产业效益提供了可借鉴的经验。     

欠发达地区知识型员工人资管理要素探析

欠发达地区的经济落后在人才管理方面主要表现在缺乏掌握现代科学技术和现代经营管理理念和知识的知识型员工,究其本源,则是针对知识型员工缺乏良好的激励机制和措施,因此,研究欠发达地区的知识型员工的需求特点,并据此追寻相应的激励方法和技巧,成为欠发达地区企业人力资源管理的重心所在．     

论西部欠发达地区超组织人力资源开发

西部欠发达地区人力资源缺乏，人力资源开发长期处于传统人事开发阶段。为盘活人力资源，转变用人观念，构建超组织人力资源开发模式是西部欠发达地区人力资源开发的有效途径。     

西部高校电子信息实验平台的建设和教学改革的探讨

西部是我国信息产业欠发达的地区,西部大学电子信息实验中心要结合地区与学校自身的特点来进行的实验室建设和实验室改革。为了紧跟电子信息科学技术的发展,在实验教学体系,实验室开放式教学等方面进行规划和建设,为西部地区培养出高素质创新人才。     

浅见议西部欠发达地区高校如何实施素质和创新教育

本文通过对西部欠发达地区高校素质教育和创新教育现状的分析，从转变观念和具体措施等方面提出了西部欠发达地区高校克服自身困难，进行素质教育和创新教育的思路。     

中国西部欠发达地区现代远程教育实施策略

基于现代信息技术岳代远程教育，是普及现代科学技术和高等教育的一种最快捷最有效的方式，是我国西部大开发成功与否的重要前提，本结合西部欠发达地区的实际，提出了现代远程教育与国家信息技术发展进程同步，与人才资金的投入同步，以及西部地区高校内部组织机构的整合，高校远程教育管理制度的整合，高校远程教育技术与社会信息技术的整合等实施策略。     

欠发达地区职业教育改革与发展的思考

近年来，在教育部的大力支持下，随着国家西部大开发战略的推进，西部地区的职业教育有了较快发展，办学规模逐年扩大，教育教学改革不断深化，教师队伍建设稳步加强，基础设施建设和实训基地建设逐步得到改善，教育质量有了新的提高，毕业生就业率和就业质量逐年提升，较好地解决了西部地区农村孩子上学和就业的问题，为西部经济社会发展提供了一大批技能型人才支持。但与全国发达地区的职业教育相比，还存在许多亟待解决的困难和问题。本文就西部欠发达地区职业教育发展存在的问题和解决措施进行探讨。     

试论西部地区高校人才资源管理模式

本通过西部地区高校人才资源管理角度，阐述人才资源管理和人才激励机制建设。为西部大开发人才建设，充分调动人才创造性，增强高校师资队伍凝聚力提供理论依据。     

西部欠发达地区产学研合作状况探究——以2021年对云南相关机构的调查分析为例

产学研协同育人是一种新兴的人才培养模式,对于西部经济欠发达地区的发展具有非常高的战略意义。文章通过对以云南地区为代表的高校、科研机构以及企业联合开展问卷调查,了解我国西部经济欠发达地区当前产学研协同育人的基本状况,总结相关经验,并对存在的短板和不足进行了深入剖析,在此基础上,提出针对提升产学研合作育人效果的对策和建议,以期为西部经济欠发达地区构建更为合理完善的产学研协同育人合作模式提供借鉴。     

甘肃省职校生就学状况调查

一个地区处于不同的社会发展阶段,对人才的需求是不同的,这种社会价值取向,决定了个人对不同文化程度的认可,客观上则反映了一种教育需求.甘肃属西部欠发达地区,欠发达地区个人对职业教育的预期状况如何?我们就这个问题进行了问卷调查.     

西部农村职教发展模式

一、西部农村地区经济发展现状 西部在全国范围内属于经济欠发达地区.在西部地区内部农村经济又有相对不发达、欠发达和发达区域之分.     

论西部人才开发

西部大开发，人才是经济发展的要素和最主要的推动力，西部地区由于历史，体制和企业结构的原因，人才资源比较稀缺，为了改变这一现状，促进西部经济发展，西部地区应加大教育投入，实施教育投资主体多元化政策；建设有利于人才成长和发展的社会化环境；出台留用和吸引人才的优惠政策；调整产业结构，实现人才结构优化和升级。     

新农村建设中新型农民培育问题

培育新型农民是建设新农村最本质、最核心的内容和最为迫切的要求。甘肃作为西部经济欠发达地区,其农民素质存在的偏差严重制约着新农村建设的进程。实现新农村建设的目标,必须要完善新型农民培育体系。     

高校经济管理实验中心建设的实践与探讨

如何在西部欠发达地区高校建设经济管理类专业实验室及开展实验教学问题是值得关注和研究的。贵州财经学院经济管理实验中心是贵州省唯一的一所经济管理类实验教学示范中心,经过多年的研究实践与探索,该中心在系统设计、队伍建设、资源管理、实验教学等方面取得了一些成功的经验和可喜的成绩,为西部欠发达地区高校经济管理类专业实验室建设和实验教学探索出了一条有效途径。     

西部资本市场的功能定位及其扩充分析

在西部开发的大背景下，西部资本市场的培育和发展具有深远的意义：为南部开发提供长期而充足的资本；促进西部地区的企业改革；调整西部地区的国民经济结构；优化西部地区的资源配置。因此，针对西部地区资本市场存在的问题，结合西部经济发展的实际，大力扩充西部资本市场的功能，积极拓宽西部开发的融资渠道，将有力地推动西部大开发的进程。