论高校图书馆对大学生上网行为的引导和控制

1 大学生上网行为简述因特网的开放性、新颖性、互动性和个性化、多样化、国际化等特征正在赢得大学生的青睐和追逐,“网上冲浪”使大学生趋之若骛、乐此不疲。由于大学生个体的认知特征和性格各异,所学的学科和专业不同,生活经历和家庭教育不同,其知识储备必不平衡,知识结构也会有差异。因此他们对因特网的     

高校图书馆对大学生上网的引导与控制

通过当代部分大学生上网成瘾现象的分析,探讨了对大学生上网行为进行引导与控制的对策与措施。     

论高校图书馆对大学生上网偏颇行为的引导

通过对大学生上网四种偏颇行为的探析，认为高校图书馆必须充分发挥教育职能，顺应互联网络的发展。文章提出四种纠偏对策。     

对高校图书馆电子阅览室的调查与设想

通过对上海三所高校图书馆电子阅览室读者的抽样调查，分析了目前高校读者对电子阅览室的使用情况，提出了电子阅览室如何依托现代设备、利用新型的信息形式来开展现代化技术型读者服务工作的设想。     

我院学生上网情况调查分析与引导对策

根据我院学生利用图书馆电子阅览室的具体情况和对学生抽样调查的结果,分析了我院学生的上网情况,并提出如何对学生的上网行为进行正确引导。     

试论高校图书馆对大学生阅读休闲生活的引导

在现代人休闲生活多样化的背景下,大学生的休闲现状值得关注。阅读作为一种良好、深刻的休闲生活方式面临着浅阅读、功利阅读等的冲击。高校图书馆作为人文精神的传承者,应引导大学生形成正确良好的阅读休闲生活。为此,本文从加强业务工作、搭建读书平台、发挥网络技术和学生社团作用四个方面提出了相应的建议。     

我校图书馆现状与展望

高校是国家科技进步与发展的重要基地,它担负着国家科技人才的教育和培养,高科技的研究、探讨和创新.而高校图书馆又是大学里教师、学生、科技人员学习、探讨、掌握、发展、提高科技知识的重要场所.     

“浅阅读”时代高校图书馆“深引导”策略研究——基于南昌大学图书馆的调查

高校图书馆如何引导大学生从"浅阅读"转向"深阅读",如何建立健全阅读引导体系,改进导读方式与方法,并主动引领大学生的阅读倾向成为近年来的一项热门研究。基于对南昌大学图书馆相关数据的调查分析,并结合大学生读者的问卷调查研究,探讨高校图书馆的"深"引导策略,找出影响大学生阅读取向的"短板",制定有效的实施方案,从而使高校图书馆有针对性地对服务方式、服务手段等进行改进,以提高高校的整体科研水平。     

高校图书馆读者服务工作调查与对策

通过对高校图书馆读者的抽样调查，分析了目前高校读者利用图书馆的现状和原因，提出了如何开发和利用现有的资源和进行馆藏建设。     

新时代高校图书馆队伍建设-从浙江省高校图书馆专业人员现状调查谈起

通过对浙江省高等学校图书馆专业人员基本情况的调查和队伍建设现状的分析,对新时代高校图书馆队伍建设提出了相应的对策。     

对我校大学生利用教育网情况的调查分析

从教育网用户调查的必要性入手，介绍了本次调查的方法与内容。根据对我校大学生利用教育网的调查统计结果，以及从其它途径获得的信息，提出关于教育网的几点认识和建议。     

高校图书馆效益控制实践与思考

针对图书馆效益控制问题,结合工作实际,介绍个人管理体验和见解:图书馆效益控制关键在于紧抓三控,一是人力资源效益控制;二是经费投入效益控制;三是馆藏资源效益控制。其效益控制表现为如何充分调动人力、财力和物力,以达到用最小的成本,取得最好的综合服务效益。愿以一管之见与同行商榷,期冀共同提升管理水平,促进图书馆的建设与发展。     

信息时代高校图书馆的网络舆情引导研究

图书馆作为大学生汲取精神动力的主要场所,对于大学生网络舆情的引导有着得天独厚的优势。本文主要阐述了网络舆情特点及传播方式,网络舆情对于大学生的影响,图书馆对网络舆情的信息收集与分析,图书馆对网络舆情的引导。     

面向新一代大学生的高校图书馆阅读引导

阅读是人类认知的重要途径,通过对当代大学生阅读现状和阅读本质的调查分析,剖析了大学生在阅读的方式方法和内容等方面存在的问题,对大学生的阅读行为进行分类,针对不同的阅读目的对图书馆及图书馆员提出应对的阅读引导措施。     

高校图书馆与大学生素质教育

提高大学生素质是当前高等教育的时代课题.本文从教育学和图书馆两大教育职能的角度作了探讨.     

高校图书馆针对云南地区少数民族大学生文化适应的阅读引导服务

云南是中国少数民族最多的省份。少数民族大学生是该民族的精英和栋梁,肩负着本民族未来发展的重任,承载着本民族文化的传承。少数民族大学生进入以汉族为主体的普通高校学习,以汉文化为主流的巨大冲击容易给他们造成心理压力。了解少数民族大学生文化适应的心理历程,以馆藏丰富的高校图书馆为依托,开展相关的阅读引导服务尤为重要。