科学精神与大学素质教育

探索了加强大学生科学精神,创新素质,科学文化知识,人文素质的培养以及完美人格的形成。探讨了一些加强大学生科学精神培养的途径和方法。     

高校图书馆在大学生素质教育中的作用

针对大学生素质教育的新形势，阐述了高校图书馆如何利用自身条件，为现代化建设培养合格的高素质人才发挥作用。     

论大学生科学精神与科学素质的培养

在科技竞争日趋激烈的今天，对大学生进行科学精神教育，具有十分重要的意义。科学精神的核心是求是、创新与合作，可采取多种途径与方法对大学生进行科学素质教育，强化科学精神的培养。     

素质教育应融会于科学精神与人文精神之中

素质教育应做到科学精神与人精神融会，两结合在一起，成为素质教育中两个不可缺少的组成部分，以提高人的质量，实现人的现代化，高质量、高水平步入社会，驰向未来。促进中国经济、社会迅速发展。     

大学生科学精神与人文精神的培养

为适应时代及基础教育的发展需要，新世纪高师教育改革必须坚持“育人为本”的宗旨，使科学教育与人文教育协调发展，把学生培养成为具有科学精神和人文精神的全面发展的创新型人才。为此，要切实转变思想观念，从课程体系入手加大改革力度，全面加强校园文化建设，把培养学生的科学精神与人文精神摆到素质教育的中心位置。     

大学生人文精神与科学精神教育的创新

对大学生进行人精神与科学精神教育，应树立“以人为本”的人精神教育理念，突出求真务实的科学精神教育重点，创新人教育与科学精神教育的内容与方法，实现人精神教育与科学精神教育的融合，以达到提高学生人素质和科学素质的目的。     

大学生科学素质教育的思考

该文分析了科学素质的特点及科学素质在素质教育中的重要作用,提出通过课堂教学和实践环节等途径提高大学生的科学素质,促进大学生的全面发展,从而推进素质教育。     

导师制在大学生素质教育中的作用探讨

本文通过对导师制和素质教育关系的论述,以及导师制在素质教育中的作用的分析、阐述实行导师制有利于大学生本科生全面素质的提高。     

对大学生素质教育的再认识

对人的综合素质的培养，是教育的最高目的。在实施这个目的的过程中，核心是帮助学生学会做人，重点是激励其创新精神，基本途径是实践。     

校园精神与大学生素质教育

在大学教育中,校园精神以其特有的同化、凝聚、导向和激励功能与作用,指导与统帅着学校的教育（即正式课程的教育与隐蔽课程的教育）,并激发其特有的循序功能,使两融合成交叉互补的整体的教育活动,从而促进大学生素质的教育。大学校园中的群体（包括正式群体与非正式群体）规范为校园精神影响与整合大学生的诸素质的发展提供环境条件与途径。     

论大学生科学精神的培养

在高等学校中 ,要把大学生科学精神的培养渗透到专业课教学中 ,为大学生架设一个知识成长和精神成人的平台。本文认为构筑科学精神的培养系统、搭建知识成长和精神成人的平台应从树立以学生为本、第一课堂培养与第二课堂拓展、营造良好的社会氛围、建立具有较高科学素质的教师队伍以及树立个人与社会协调发展和终极关怀的德育理念等五个方面着手     

高校素质教育中大学生科学精神与人文精神的培养

在大力提倡素质教育的今天,我国的高等教育迫切需要加强大学生的科学教育和人文教育,使科学精神和人文精神相互补充,提高大学生包括科学素质和人文素质在内的综合素质。因此,培养科学精神和创新能力较强,同时具备较高人文素质的大学生是当前我国高校素质教育的理想培养目标。     

高校素质教育中大学生科学精神与人文精神的培养

在大力提倡素质教育的今天,我国的高等教育迫切需要加强大学生的科学教育和人文教育,使科学精神和人文精神相互补充,提高大学生包括科学素质和人文素质在内的综合素质.因此,培养科学精神和创新能力较强,同时具备较高人文素质的大学生是当前我国高校素质教育的理想培养目标.     

科学素质教育在建设创新型国家中的作用

提高全民科学素质是坚持走中国特色的自主创新道路,建设创新型国家的一项基础性社会工程,本文提出了推进科学素质教育改革的一些对策。     

科学素质教育公共课中科学精神与人文精神的融合

大学生文化素质教育发展到现阶段,各高校开设科学素质教育课程相对薄弱的状况逐渐显现.在从文、史、哲、艺术等方面"切入"和"突破"以后,大学生文化素质教育有必要适时地考虑扩大战线.南开大学近些年来开设了一系列面向全校的科学素质教育公共课,注重科学精神与人文精神的融合,在培养学生正确的科学观的同时,也影响学生的世界观、人生观,价值观;提供了这方面的一种新理念.     

校园精神与当代大学生素质教育初探

科学技术发展对人才培养提出了更高要求,在大学教育中,校园精神以其特有的凝聚、导向、规范等功能,在促进大学生健康成长,提高素质发展中具有不可忽视的作用。     

大学生科学精神培养论

当代大学生肩负着把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家,实现中华民族伟大复兴的历史使命。发挥导师的引导作用、营造校园的科学文化氛围、组织学生投身于社会实践、加强科学教育培养学生科学思维方法是重塑大学生科学精神的重要途径。     

试论大学生科学精神的重铸

科学精神是人们在科学活动中所具备的意识和态度.科学精神的养成教育,有助于培养大学生正确的学习态度和辨别真伪的能力.将科学精神的重铸纳入到大学生教育工作中来,是社会发展的要求,有助于高等教育目标要求的实现,在理论研究上和实际工作中都具有重要意义.