浅谈幼儿基本体操对幼儿身心发展的影响及其作用

幼儿基本体操是以幼儿为对象,以增强体质为目的的大众健身体操。本文从幼儿基本体操的概念介绍和论述幼儿基本体操,对幼儿发育具有有利于幼儿形体、体质、心理意义、记忆力、意志品质上的价值。     

浅谈幼儿基本体操对幼儿身心发展的作用

幼儿基木体操是以幼儿为对象,以增强体质为目的的大众健身体操。本文从幼儿基本体操的概念上介绍和论述幼儿基木体操对幼儿发育具有有利于幼儿形体、体质、心理意义、记忆力、意志品质上的价值。     

体操教学激励模式及运用

本文试图从教育激励的理论与实践的结合点上,探究几种适合于体操教学的激励模式,并将这几种教学模式应用于体操教学过程中,为师范教育摸索一条新的教学模式.     

我国体育教学中开展健身体操运动的必要性

体操从古至今一直被人们作为锻炼身体的重要手段。体操内容丰富,形式多样,有助于改善学生身体的基本形态和培养正确的身体姿势,促进身体的正常发育和各器官系统的协调发展,提高力量、柔韧、灵敏等身体素质和各种基本活动能力,增强在各种环境下的自我保护能力,培养勇敢、顽强、进取的意志品质和团结互助协同一致的集体主义精神。目前,我国大部分地区在进行体操教学中多以竞技体操为主,健身体操的开设表明,体操教学已经打破了原先以竞技体操项目为主的格局,转变了以提高传授技术为主导思想的观念,树立了以传授动作技能为主的健身方法、挖掘和开发体操的健身手段为目的的教学理念。     

试论竞技体操运动员的科学选材

总结了几十年来国内外的关于体操运动员科学选材的成就和发展,从选材学上分析了要选择力量素质好、身材均匀、手臂直、肩关节顶得直、拉得开、腰短、盆骨窄、膝关节直以及心理素质好的少年儿童从事体操训练。     

浅析山东体育学院体育教育专业体操普修课教学改革的特色

本文采用文献资料法、访谈法、逻辑分析法等研究方法,对我院体育教育专业体操普修课教学内容进行分析,探讨我院体操教学改革的特色.并针对今后体操教学的改进提出改革方向及方法,实现以社会发展需要为前提,体现"以人为本、健康第一"的教学理念.     

浅析体育教育专业体操普修课教学改革的特色

本文采用文献资料法、访谈法、逻辑分析法等研究方法,对我院体育教育专业体操普修课教学内容进行分析,探讨我院体操教学改革的特色。并针对今后体操教学的改进提出改革方向及方法,实现以社会发展需要为前提,体现“以人为本、健康第一”的教学理念。     

体操教学中学生恐惧心理的产生原因及消除方法

从体操教学的实际出发,采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法对学生恐惧心理的产生原因及克服方法进行分析和探讨,以有助于提高教学质量,便于体操教学的顺利进行。     

浅谈在幼儿基本体操教学中如何培养幼儿良好的意志品质

本文以我园学龄前儿童为研究对象,幼儿基本体操教学活动为切入点,阐述基本体操对幼儿意志品质培养的积极影响力,探索如何在基本体操教学活动中有效培养幼儿良好的意志品质。     

少年女子体操运动员心理早熟浅析

少年女子体操运动员具有早熟的特征 ,本文就其心理早熟的原因从几个方面进行了具体分析。     

中国女子体操队实力分析与对策研究

中国女子体操人才辈出,许多名将享誉世界。近年来中国女子体操小将成长迅速,接连夺魁,成为世界女子体操界最强的团队之一。本文以两届大赛为例,分析了女子体操队的实力,进而提出相应的策略。     

体操运动员初步医学颈椎损伤恢复性救助

传统的体操运动员颈椎损伤急救方法大多采用经验判断的方法,个人主观性判断占很大因素,无法对受伤体操运动员的颈椎病情进行全面监测和治疗;提出一种基于恢复系数的体操运动员颈椎损伤恢复性救助方法,采用恢复系数指标来评价体操运动员受伤后的恢复程度,将伤员颈椎的恢复时间分为3个阶段:初期急救、中期治疗与后期恢复。在每个阶段,通过一系列的评分制度对伤员颈椎的恢复情况进行打分,最终计算出伤员颈椎当前阶段的恢复诊疗情况,根据受伤体操运动员的得分情况对体操运动员的恢复情况进行相应的等级评定;以931例伤员为对象进行比对分析,结果显示,基于恢复系数的体操运动员颈椎创伤急救方法能够指导大部分伤员恢复到完全恢复阶段,具有很好的指导意义。     

我国体操科技人力资源特征与管理研究

采用资料研究法,对近二十年来我国体操科研专刊,中文核心期刊进行分析,研究发现,随着我国体操运动的兴起、发展,科研对体操运动的发展起重要作用;探讨我国体操科技人力资源特征及其管理形式,分析当前我国体操科研现状,探究与总结体操科技人员在研究中所存在的问题,对继后的体操科研工作提出指导建议.     

用4W1H分析体操教学中的趣味体操

体操教学是与田径、三大球并列的一大类体育教材,是中学体育教学的重要内容。近年来,随着我国新课标的开展,范围广泛了,但是深度方面,尤其是执行力度方面和创新度仍然不够。本文采用4W1H分析法,通过"体操教学中的趣味体操","趣味体操的意义","体操教学中存在的问题","谁负责","趣味体操怎么运用"这些问题对新时期的体操教学中的趣味体操进行详细地分析,重新审视体操教学的趣味体操,提出了体操课程教学的对策和建议,旨在为以后体操教学的开展提供有效帮助,提高学生的学习体操项目的积极性,促进体操运动更广泛地开展。     

影响中学体操教学效果的因素及对策

采用文献资料法、专家访谈法、比较分析法等研究方法,分析了中学体操教学中学生的身心素质和教师的综合素质等因素时体操教学效果的影响,并通过对体操教学的第三要素即场地器材因素的分析,结合其他因素在体操教学过程中的作用,有针对性地提出一些对策．为提高中学体操的教学效果,促进体操课程教学提供借鉴与参考．     

基于实践取向的高师学前教育专业幼儿基本体操课程探索

幼儿基本体操对幼儿的健康发展有明显的促进作用,而幼儿基本体操的教学和编排能力是幼儿教师的基本技能。本文从幼儿教师职前教育的专业学习角度,分析了幼儿基本体操的概念和地位,幼儿基本体操的课程性质、课程目标;并从实践取向的人才观出发,分析幼儿基本体操的课程内容,探索幼儿基本体操的课程实施;分析幼儿基本体操课程与其他相关课程的衔接关系,与见习、实习课程的联结关系。学前教育专业的学生在职前学习阶段,奠定幼儿教师专业基础,提升幼儿教师基本体操教学和编排的实践能力。     

重视体操教学,提高学生综合能力

体操因其动作和姿态的美,被广泛应用于小学体育教学中,在体育教学中有重要地位和作用。通过体操的训练,学生能够感受动作的节奏、韵律以及协调感,还能提升气质、提高感受表达美的能力。因此,小学体育教师应该重视体操教学,把上好体操、做好课间、课外活动当成头等大事,针对体操教学中出现的问题,探索体操教学策略,引导学生形成正确的审美和健美的姿态,实现体操的美育功能。     

新课程标准下高校体育教育专业体操课程的教学改革

针对新课程标准下高校体育专业体操课程改革进程中所面临的问题,本文从体操教学的角度提出相应改革措施的设想,以培养人才为目标,在学校体育教育思想的指导下,树立“健康第一”的指导思想,发掘体操课程功能,为进一步高校体育教学的全面改革迈出探索的步伐。     

浅析幼儿基本体操的基础训练

为了更好地适应现代幼儿体育教学发展的趋势,创编适合各个年龄段的幼儿基本体操,成为了幼儿体育教学活动中的一项重要工作。如何创编一套新颖、科学、符合幼儿天性的基本体操,并如何在此基础上更好地开展幼儿体操的基础训练教学,以及如何培养幼儿体操教练员的幼儿基本体操创编能力和训练幼儿体操的基本能力,已经成为一个引人关注的问题。     

浅析幼儿基本体操的基础训练

为了更好地适应现代幼儿体育教学发展的趋势,创编适合各个年龄段的幼儿基本体操,成为了幼儿体育教学活动中的一项重要工作。如何创编一套新颖、科学、符合幼儿天性的基本体操,并如何在此基础上更好地开展幼儿体操的基础训练教学,以及如何培养幼儿体操教练员的幼儿基本体操创编能力和训练幼儿体操的基本能力,已经成为一个引人关注的问题。