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1.
教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书三（下）第100一101页内容。
教学目标：（1）经历小数的认识过程,初步了解小数的含义,会读、写一位小数,知道小数各部分的名称。知道自然数和整数。
（2）通过理解小数的含义,初步培养学生的抽象概括能力和应用意识。 相似文献
2.
教学内容：青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年制四年级上册第90-91页。
教学目标：
1．在解决实际问题的过程中，学习小数乘整数的计算方法，并能正确地进行计算。
2．经历小数和整数相乘算理的理解和计算方法的探索过程，体验算法的多样化。 相似文献
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4.
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第80页例1、例2及相关练习。教学目标：1．知识与技能：经历百分数与小数互化的探索过程，学会百分数与小数互化的方法，能正确地较熟练地进行百分数与小数的互化？ 相似文献
5.
教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第四单元第47—49页。
教学目标：
1．使学生亲历探索小数加减法计算方法的过程，体会小数加减法与整数加减法在算理上的联系，初步掌握小数加减法的计算方法。 相似文献
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教学内容：北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第61页。
教学目标：
1．引导学生通过自主探究、合作交流理解掌握小数除以整数的计算方法。 相似文献
8.
教学内容：北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》l一年级下册第1～2页“小数的意义”。
教学目标：
1．结合具体情境深刻体会小数与日常生活的密切联系，加强对小数意义的理解。
2。通过直观模型和实际操作体会十进分数与小数的关系，深化对小数意义的理解： 相似文献
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教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）五年级上册。
教学目标：1．通过教学。使学生认识到一个立体图形从任意角度观察一次不能看到所有的面。[第一段] 相似文献
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教学内容 北师大版《义务教育课程标准实验教科书&;#183;数学》二年级上册第64～65页
教学目标 1．使学生进一步认识钟面，认识时、分，知道1时=60分；会正确认、读、写钟面上的时间。 相似文献
12.
教学内容：青岛版《义务教育课程标准实验教科书-数学》四年级下册第70～73页第四单元“求小数的近似数”。
教学目标：
1．结合具体情境理解小数的近似数的意义，理解和掌握“用四舍五入法”求近似数的方法。 相似文献
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教学内容：
苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级上册82～83页例1,试一试”以及相应的“练一练”,练习十五第1-3题。 相似文献
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教学内容 北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第五单元“认识分数”中“吃西瓜”一课（教材60～61页）。
教学目标
1，经历解决问题的过程。探索并掌握同分母分数（分母小于10）加减的计算方法。 相似文献
15.
教学内容：
苏教版义务教育课程标准宴验教材数学五年级上册第34～35页例5、例6。
教学目标：
1．能够正确地理解小数的性质,并能够应用性质将小数化简和改写,渗透“变中有不变”的辩证观点。 相似文献
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“小数的意义”（义务教育课程标准实验教科书人教版数学四年级下册）是在学生学习了“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上进行教学的,是学生系统学习小数的开始。本节课的重点是结合具体情境,充分利用学生已有的知识和经验。 相似文献
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教学内容《北师大版义务教育课程标准实验教科书·数学》第四册P106-108。
教学目标
1．让学生在具体的统计活动中认识复式统计表,能根据收集、整理的数据填写统计表,并能根据统计表的数据进行简单的分析。 相似文献
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教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册112-114页。
教学目标：
（1）通过生活中的简单事例，使学生初步体会优化思想在解决实际问题中的应用。 相似文献
20.
教学内容:义务教育课程标准实验教科书四年级下册《乘法分配律的应用》教学目标:1.巩固乘法分配律,并能活用乘法分配 相似文献