关注幼儿的积极情感体验——一次主题教学活动的反思

教学反思是教师在教学过程中一项重要工作,它能帮助教师总结经验,思考工作中好的与不足的地方,并根据实践的反馈调整教学策略,真正地把教学目标落实到教学过程中,促进幼儿的发展。下面是我对教学反思前后两个活动情况的分析与介绍。活动一结合主题《有趣的小动物》,我设计了《能干的小猫》的活动:先请小朋友扮演小猫在草地上游戏,突然在草丛中发现老鼠;猫妈妈鼓励大家争当能干的小猫,把老鼠抓住(把地上的老鼠捡起来)。再请小猫们把抓住的老鼠贴到自己的纸上(帮助幼儿巩固粘贴的技能);为了不让老鼠跑掉,猫妈妈鼓励小猫们做一个牢牢的笼子,把…     

音乐、角色游戏七则

游戏说明幼儿手拉手围成圆圈。教师在圆圈内画一个大小适当的小圆圈,请一幼儿扮小虾站在小圈内,再请一幼儿扮小猫站在小圈外。音乐起,幼儿拍手伴唱。“小猫”沿着小圈的边沿企图逮住“小虾”。“小虾”弓着腰,躲着“小猫”往后蹦。如果“小猫”逮住了“小虾”,就请扮小虾的表演一个节目;如果没有逮住,就另请幼儿扮小猫。游戏重新开始。     

大猫的声音不一定很大

《大猫和小猫》是我教给幼儿的一首发声练习歌曲:大猫唱歌时声音大,小猫唱歌时声音小。教学目标是让幼儿感受和表现声音的大小,训练幼儿自如地控制、调节自己的音量。小班幼儿十分了解和熟悉猫这个动物形象,一会儿模仿大猫,一会儿模仿小猫,感到特别有趣,课堂气氛十分活跃,我和幼儿都唱得非常投入。正当我想表扬他们的时候,俞俞小朋友举手了,我问他有什么事情,他告诉我他有不同的唱法,我就请他来唱一唱。听他唱后,孩子们哄堂大笑,都说唱错了,唱错了。原来俞俞所说的不同唱法就是把大猫的声音唱得比小猫的声音还小。平时俞俞这个小朋友喜欢独辟蹊径,常常会有一些“坏”主意。于是,我问他为什么要这样唱。俞俞眼睛一亮,很急切地说:“大猫有时候会生     

教学叙事:常规

还有两个月孩子们就要毕业了,他们长高了、懂事了.但是除了这样的变化,我还发现了一些令人头疼的问题. 问题一:话多 语言课上."小猫生病了. 师:刚才的故事里都有谁? 幼儿:小猫(猫)、小鸟(鸟)、小兔子(兔子)……(好几种声音在回响) 师:这么多人的声音我听不清楚,我请一个人来告诉我. 林××:有小猫……(在林××回答问题的同时,又有好几个声音陆续出现) 师:(小整顿后)小猫发生了什么事? 幼儿:大树……(部分幼儿回答了问题,有部分幼儿已在下面聊起了自己的话) 师:(整顿中…) 如此反复好几次.     

猜猜我是谁

目的:培养幼儿的辨音能力。准备:3条手绢。玩法:请3名幼儿分别扮小猫、小狗、小刺猬,用手绢蒙住眼睛,背挨背,面向三个方向站在圈中心。其余幼儿手拉手围成大圆圈。按逆时针方向边走边念:“小猫、小狗、小刺猬,请你猜猜我是谁。”念到“谁”字时,立定不动。“小狗”、“小猫”、“小刺猬”分别向自己前方摸去,被摸到者学动物叫三声,请“小猫”、“小狗”、“小刺猬”分别猜被摸者是谁,可连猜三次,猜中了双方交换角色:猜不中,表演一个节目,教师另选他人,游戏重新开始。     

混合班美术课 折“猫头”教案及评析

一、教学要求1.小组:要求幼儿会说出作业名称,并能用比较完整的语言评价作品。2.大组:学会按顺序折出猫头形,再画出面部特征。要求幼儿手指动作协调,折叠平整。二、教学准备教师折好猫头范作一件;幼儿用纸和画笔若干。三、教学过程开始部分:老师把范作小猫头套在手指上作简单的动作表演,引起幼儿兴趣。请小组幼儿说出它的名称特征,再请大组幼儿补充。     

阅读二三事

饭桌上,我飞快地吃着热腾腾的饭菜,也顾不得刚出锅的饭菜是怎样烫。直下五除二,便把饭吃完了。“我吃完了,走啦。”说完便冲出门去。     

家人更需要礼貌对待

“赶紧给我盛饭!”坐在饭桌旁边的达达把饭碗递给了妈妈,等妈妈把盛好的饭递给他,他一声“谢谢”也不说就狼吞虎咽地吃起来。饭桌上,他只吃自己喜欢的菜,妈妈特意买给奶奶补身子的鱼已经差不多被他吃光了。     

馋猫

我家有一只可爱的小猫,这只小猫特别馋。一天,我们吃螃蟹,香味直往人的鼻孔里钻。这下可把小猫馋坏了。它先是站在地板上眼巴巴地看着我们吃,嘴里"喵喵"叫着,好像在说:"我也要吃。"我们谁也没有理睬它。它转了两个圈,忽然"噌"的一下跳上了餐桌,眼睛直盯着我手里的螃蟹,看那架势,似乎要从我手里抢。我一不小心,把一小块蟹肉掉在了地     

小猫的尴尬

小猫今天高兴极了。它在村东的小河里钓到了一条足有半斤重的大红鲤鱼。回家的路上,兴奋不已的小猫决定晚上请自己的好朋友都来分享它收获的喜悦。走到村口,它正好碰到了兔子,就冲它扬扬手中拎着的鱼说:“请你告诉小伙伴们,晚上都到我家,我请大伙儿喝鱼汤。”“好的!”兔子答应了一声,就像一团雪球似地弹射了出去。小猫笑眯眯地摇摇头,赶紧回家准备去了。兔子蹦蹦跳跳地来到场院,对正在土里拱食的猪说:“小猫今天钓了一条100斤重的大鲤鱼。晚上请全村的人都去吃鱼哩!”“真的?”“我亲眼看见的,还能有假!”“那我得立即回家,顺便把我家那口…     

小猫的倾听

有一天,猫妈妈把小猫叫来,说:“你已经长大了,3天之后就不能再喝妈妈的奶,要自己去找东西吃。”小猫惶恐地问:“妈妈,那我应该吃什么东西呢?”猫妈妈说:“你要吃什么食物,妈妈一时也说不清楚,就用我们祖先留下的方法吧!这几天夜里,你躲在人们的屋顶上、梁柱间、箱笼里、陶罐边,仔细地倾听人们的谈话,他们自然会教你吃什么的。”第一天晚上,小猫躲在梁柱间,听到一个大人对孩子说:“小宝,把鱼和牛奶放在冰箱里,小猫最爱吃鱼和牛奶了。”第二天晚上,小猫躲在陶罐边,听见一个女人对男人说:“老公,帮我的忙,把香肠、腊肉挂在梁上,小鸡关好,别让小…     

一缸金鱼

一天,小狗拎着篮子准备去买菜,它对好朋友小猫说:“请你帮我把这缸金鱼看管好,行吗?”小猫看了看缸里的金鱼,咽着口水说:“好的,你就放心吧!”小狗听了这话,快乐地出门了。小狗刚出门,小猫就原形毕露,“蹭”地跳上桌子,抓起金鱼就狼吞虎咽地吃起来。小猫吃完之后,想:小狗回来了,发现金鱼不见了,肯定会责怪我的,我该怎么说呢?它急中生智,把吃剩的鱼骨头放进鱼缸里,然后急忙跑到“动物市场”里,找到小狗,说:“小狗小狗,金鱼不见了!”小狗问:“什么?金鱼不见了!”“是呀!”小猫着急地说。小狗连忙跑回家,一看,才知道了事情的真相。原来,小猫向…     

小猫为什么捉不到老鼠

1、小驴颈上戴了一串小铃,叮铃铃的声音真好听。名、小猫看了真眼馋。备_,.小驴哥哥 3、给我戴。,请把铃儿4、小猫戴上了小铃,小驴为它高兴。 5、可是小猫再也捉不到老鼠了。你知道这是什么原因吗?.9小猫为什么捉不到老鼠@袁惠民~~     

父亲的影子

村人都极喜欢我,谁家有好吃的,如炒了蚕豆,花生,就大把大把地往我口袋里塞,不把我口袋装满不罢休;谁家饭桌上有两条鱼,非得夹条鱼给我吃。     

小班常规教育方法例举

小班幼儿刚从社会的各个家庭进入幼儿园学习,良好常规的培养显得尤为重要。以往,我主要通过以下几种形式对幼儿进行常规教育。1.标志法标志法即把幼儿常用的物品做上标志,便于幼儿辨认。小班幼儿不认识阿拉伯数字,记忆的持久性又较差,我就在手帕架上贴上幼儿熟悉喜爱的各种动物(小鹿、小猫等),规定每个幼儿各记一种,做     

还是说出来好

那是去年寒假的一个早晨,爸爸妈妈都去上班了,我和小伙伴们在楼下玩。我们在一起玩了一会儿,我突然想起还没有给小猫喂食,于是就回家了。回到家,我发现小猫正在吃我家准备过年的成鱼。我气极了,上去就抓住它的脖子,把它扔进水池里,打开水龙头,对着它就冲,边冲边说:“让你偷鱼吃!让你偷鱼吃!”冲了一会儿,我把它扔在池子里,把房间收拾好,就下楼继续玩去了。到了中午,妈妈快要下班了,我赶紧回家,一看,糟了!小猫被冻成一团,在水池边上浑身发抖,     

清晨

小猫长大了。 有一天,猫妈妈把小猫叫来,说：“你已经长大了,三天之后就不能再喝妈妈的奶了,要自己去找东西吃。” 小猫惶惑地问妈妈：“妈妈,那我该吃什么东西呢？”     

猫的智慧

有一天,猫妈妈把小猫叫来,说:“你已经长大了,三天之后就不能再吃妈妈的奶,要自己去找东西吃了。”小猫惶恐地问妈妈:“妈妈,那我应该吃什么东西呢?”猫妈妈说:“你要什么食物,妈妈一时也说不清楚,就用我们祖先留下的方法吧。这几天夜里,你躲在人们的屋顶上、梁柱间、箱笼里、陶罐边,仔细倾听人们的谈话,他猫们自然会教你的。”第一天晚上,小猫躲在梁柱间,听到一个大人对孩子说:“小宝,把鱼和牛奶放在冰箱里,小猫最爱吃鱼和牛奶了。”第二天晚上,小猫躲在陶罐边,听见一个女人对男人说:“老公,帮我个忙,把香肠、腊肉挂在梁上,小鸡关好,别让小…     

打肿脸来充胖子

星期六,妈妈要给我做我最喜欢吃的一道菜--辣椒炒牛肉.我可得"大开吃戒"啰! 吃午饭的时候,妈妈把这道菜端到了饭桌上.哇!红辣椒配上鲜嫩的牛肉,真是"人间极品"呀!我迫不及待地大吃起来了.     

小狗做客

森林里,一只有教养的小猫和一只没教养的小狗成了邻居。一天,小猫打了个电话给小狗:“今天是我生日,我想请你来我家吃饭。”听到有美餐吃,小狗一蹦,从床上下来,东穿一只鞋西穿一只鞋地叫:“有东西吃,多准备点,本大爷马上就到!”。随后小狗穿好衣,钮扣一上一下,乱糟糟的,直奔到了小