家园活动设计：水果拼盘展览（大班）

一、活动宗旨 1.通过制作水果拼盘的活动,激发幼儿与家长参与活动的热情,丰富幼儿的认知、想象与创造力,提高审美能力. 2.增进家园、家庭间的相互联系及家庭中的亲子之情,并进一步增强班集体的凝聚力.     

大班社会活动：我的爸爸

活动目标 1．促进幼儿对爸爸的了解,激发幼儿对爸爸的情感。2．使家长懂得如何正确地和孩子交流,做孩子的朋友。3．融和亲子之情。     

家园环保运动会(游戏)——“为了美好的明天”(上)

一、目的(一)通过运动会的各项活动,加深幼儿和家长对环境保护的认识,进一步加强环境保护的教育和宣传.(二)增进家园了解,加深家长的亲子之情.二、小班游戏活动游戏(一)青蛙捉虫本领大目的:加深对青蛙功用的认识,培养爱护青蛙的情感.准备:青蛙头饰和用废旧纸拧卷成的“害虫”若干.场地布置:     

参观动物园──小班家园合作活动及评析

活动时间：1998年10月23日活动地点：上海动物园活动对象：全体小班幼儿及家长、教师活动目标：1使幼儿能认识9种动物,并知道一些动物的主要特征,激发幼儿对动物的喜爱之情,2进一步密切教师与家长之间的关系,提高教师与家K的合作能力。活动准备：1．园长了解到小班绝大多数幼儿都未去过动物园．百家长、幼儿都有去的意向,便在家长委员会上提出去参观动物园,形成决议一2教师和家长代表先实地考察动物园。3．教师和家长代表一起画出观看动物的主要位置及线路图,把反映各种动物主要特征的图像、文字列成图表（见附表）复印后,发给每位…     

如何开展“三人友好小组”活动

《纲要》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”“充分利用有效的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。”我和家长商讨开展“三人友好小组”活动的影响作用,当时就得到家长的一致认同。“三人友好小组”的形式为4～6位幼儿为一组,幼儿当小主人,由小主人邀请其他几位孩子到他家做客,小主人的家长负责接、送、安排孩子的游戏活动,并帮助我们记录存在的问题,及时与教师反馈活动情况。一、开展“三人友好小组”活动应注意的问题1.提高教师与家长对家园合作重要性的认识,充分利用家庭资源。原来家园合作中双方以教师为中心,教师指挥,家长配合,较…     

化装舞会(小班组)

活动目标1．通过多种活动，让幼儿知道“六一”儿童节是小朋友自己的节日。2，让幼儿在参与活动的过程中，复习巩固所掌握的技能与知识，体验到节日集体中的欢乐，增强小主人意识。3家园同庆，增进了解与感情。准备活动：“六一”前两周活动一：了解儿童节1谈话话动：每一年的6月1日是儿童节，是小朋友自己的节日。（可以幻灯为辅助手段。）2．看以前哥哥姐姐庆“六一”时的录像和照片展览，分享哥哥姐姐的快乐，激发幼儿想参加“六一”庆祝活动的愿望。活动二：家长委员会“六～”筹备会议1教师介绍活动目标、内容、形式，征求家长代表的意…     

年货大集

活动目标1.引导幼儿勇敢地推销自己的“年货”,体验参与活动的快乐。2.使家长在与幼儿的交流中感受共同活动的乐趣。3.培养幼儿的爱心、同情心。活动准备1.召开家长会,让家长了解活动意图,与家长共     

元旦灯会——全园节日活动设计

活动目的: 1.通过家长参与幼儿园的节日活动,增进父母与孩子的亲情,培养幼儿活泼开朗的性格。 2.通过做灯、说灯、赏灯、玩灯等活动,让幼儿感受节日的欢乐气氛。活动准备: 1.宣传橱窗内布置各种彩灯的照片;在橱窗周围悬挂几盏用盒子、易拉罐、瓶子等废旧物品制作的样灯。 2.设计“玩灯”游戏,准备游戏所需的各种材料。 3.师生共同布置大活动室:前面用彩灯拼成“庆祝元旦”四个大字,四周和空中挂满教师、家长和幼儿制作的灯。 4.确定一位年轻教师担任主持人,一名幼儿扮演鼠娃“吱吱”。 5.小奖品若干,如糖果、橡皮、铅笔等。     

有效家访的组织策略

家访,是教师与家长面对面沟通,进一步了解幼儿的一种活动。它能使教师走进幼儿的家庭生活,更全面、真实地了解每一个幼儿;它是教师与家长、幼儿面对面的口头交谈,拉近了彼此之间的距离;它是教师利用工作之余的休息时间进行的,能使家长感受到教师真心的付出、真切的关爱,有利于引起家长心灵的共鸣。有效的家访能够激发家长、教师、幼儿三者之间的积极互动,使家园关系更为融洽,形成良好的合作伙伴关系,产生“1+1>2”的强大教育合力。     

练武功

活动目标1.引导幼儿了解中华武术的风格、作用,使之对中华武术产生浓厚的兴趣。2.激发幼儿强身的愿望和民族自豪感。3.培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质。活动准备1.教师与家长共同备课,研究目标的定位、幼儿的学习特点等。     

妈妈培育我成长——大班生活经验讲述活动设计

目的:1.通过活动使幼儿回忆自己的成长过程,感受妈妈的培育之恩,培养幼儿热爱妈妈、尊敬妈妈的情感。2.发展幼儿的口语表达能力。准备:1.活动前组织幼儿制作五彩心形花环。2.让幼儿把自己婴幼儿时期的照片布置在“我在妈妈怀抱里成长”的专栏之中。3.事先约请一名幼儿家长有准     

浅谈促进家园共育的几种有效形式

在幼儿园中,很多教师误把“教育家长”作为家园共育的目的.基于这样的认识,他们在家园共育中往往只是满足于开家长会、设宣传栏、办家长学校之类的活动.其实,家园合作不是幼儿园单方面地把教育观念强加给家长,也不是要家长配合教师完成某些教学任务,而是通过家园间的相互配合落实教育目标,使幼儿得到全面和谐的发展.《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并支持帮助家长提高教育能力.”近几年来,我园积极创造各种机会让家长了解幼儿在园的生活、学习情况,促进家园双方积极、主动地相互了解和支持,通过多种形式的双向互动促进幼儿的身心发展.     

长大了我也要上大学——大班家园合作活动

目的:1.引导幼儿认识大学校园环境,初步感知大学生的学习生活,萌发将来上大学的愿望。2.使家长懂得如何利用周围的物产资源和人文资源进行教育,提高教子艺术。准备:1.张贴通知,请家长自愿报名参加该活动。2.家长委员会讨论活动计划,分工合作。3.教师备好上海地图,带领幼儿一起制作“小鸽子”胸牌。4.和华东师范大学联系,请求给予支持。过程:1.让幼儿在上海地图上找出幼     

浅谈"家园合作"的几种方式

当前,“家园合作”是学前教育改革的必然趋势,也是学前教育改革的重要组成部分。为此,我园把指导家庭教育、强化“家园合作”纳入重要工作日程。为了充分发挥家庭教育的作用,促进儿童全面发展,增强家庭与幼儿园的联系,我园采取了以下几种“家园合作”方式:1.设立“家长开放日”。我园根据幼儿园的工作进程或阶段性成果展示,不定期地举办家长开放日活动。活动的主要内容有:进入班级听课、检查幼儿饮食卫生情况、参观幼儿的美术作品展览、观看幼儿的文艺表演、参加幼儿家庭趣味运动会等。通过这一系列活动,使家长了解幼儿园的工作,了解幼儿受…     

主题式游戏化家园共育“1+2+3+x”模式探究

<正>开展主题式游戏化家园共育活动是一项综合性、互动性和游戏化的家园联动共育活动，它是以幼儿为主体，以主题综合教育活动为载体，以幼儿园和家庭为活动主阵地，将游戏渗透在整个教育活动中，并形成幼儿园、教师、幼儿、家长、社区五位一体的教育关系。在主题式游戏化家园活动中，以“幼儿为本，家园共促”的共育理念，用“游戏即教育，生活即课程”的教育理念，引导家长和幼儿园围绕不同主题，结合幼儿园五大领域教育目标，积极探索家园游戏化教育的内涵。     

“家园之桥”的新内容

办了多年“家园之桥”,内容都是“家长必读”、“教子名言”、“幼儿与健康”之类,这些内容当然能帮助家长提高育儿水平,家长们也确实比较喜欢看。可我经常看到当家长在饶有兴趣地看刚贴出的“家园之桥”时,孩子却拉着家长的手一个劲地要走。不用说,这些内容只适合家长阅读,幼儿对它不感兴趣。后来,我在“家园之桥”里增加了一些与幼儿有关的内容,使幼儿也乐意同爸爸妈妈一起看,这样效果就好了些。我在选择好给家长看的材料以后,有意轮换着增     

告别可爱的幼儿——毕业典礼活动设计

目的: 1.体验毕业离园时的惜别之情,记住这一美好而难忘的时刻。 2.萌生对小学生活的向往之情。准备: 1.请每位幼儿邀请自己的父母参加毕业典礼。 2.给每个幼儿准备一顶“博士帽”、一本通讯录和一本毕业相册(内有一张毕业照)。 3.幼儿合作完成的毛线画一幅,花环若干。 4.为幼儿化妆,表演道具若干。     

让家长参与幼儿教育——来自英国保教质量报告的启示

家长是幼儿的第一任教师,是幼儿生活中的重要的人.家长参与幼儿教育对幼儿、家长、幼儿园都会产生积极影响.英国保教质量报告指出促进“家长参与”的内容及方式主要有:改善家庭学习环境;让家长参与学前教育机构活动;提高家长的育儿技能;培训学前教育机构工作人员;建立积极的家园合作关系.这对解决我国幼儿教育中家长参与角色定位不准确,参与活动积极性不高,与幼儿教师沟通不充分等问题有一定的借鉴意义.     

家园合作渗入幼儿园科学教育活动的调查研究

抽取成都市开展了科学教育活动的幼儿园,通过对家长问卷调查和对教师访谈相结合的方法,对家园合作渗入幼儿园科学教育活动的现状进行调查分析,发现家园合作开展幼儿科学教育活动过程中存在家长观念陈旧、活动参与性不高,家园合作缺乏系统性和明确性等问题,分析其原因在于幼儿园缺乏系统的家园合作机制、合作形式化、教师缺乏创新、家长欠缺科学认识,为更好的实现家园合作,对社会、幼儿园、家长提出了有效性的建议,以此为促进幼儿科学启蒙教育打下坚实的基础.     

家园配合乐融融

为适应教育改革的需要,幼儿园的家长工作也要打破陈旧的框框。近两年来,我们举行了“家园同乐运动会”、“家长智力竞赛”、“小不点儿家庭演唱比赛”等活动,密切了家园关系,收到了良好的教育效果。家园同乐运动会每天清晨,当孩子们在幼儿园里玩体育游戏时,大门口就站满了“观众”——幼儿的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……在他们的笑容里和细声低语中,流露出对孩子的深情以及与孩子分享体育活动之乐的愉快情绪,这使我们想到了举办“家园同乐运动会”,它既可