从小群体入手改善大学生思想政治教育环境

当前大学生的思想观念、价值取向、行为方式和思维方式都发生了一系列深刻的变化,如何加强大学生的思想政治教育,促进大学生全面而健康地成长,是我们当前面临的现实课题.为此,我们从改善大学生思想政治教育环境出发,根据大学生小群体的理论与原则,为切实解决大学生思想政治教育的实效性和有效性的问题提出一孔之见.     

从身边问题入手,开展环境教育

为培养学生参与解决身边的环境问题的意识和社会责任感，我们组织学生围绕学校周边汽车站点去留问题展开调研和探究式学习活动，通过这一课题研究，学生发现问题、分析问题、解决问题的能力得到提升，学生关注生活，关注身边人和事的意识有所增强。[第一段]     

教育,从点滴入手

<正>我是一名农村小学教师,自参加工作以来一直担任班主任工作,十几年一路走下来,我感觉做好班主任工作并不难。只要我们从点滴小事做起,处处用心,一定能收到好的教育效果。一、经常鼓励学生所有的孩子都喜欢听表扬鼓励的话。每天走进教室,我都努力寻找他们值得表扬的地方。我喜欢这样对他们说:今天的卫生保持得很好,老师走进来感觉心情舒     

从德育教育入手,改善班级管理

一、德育的基本要求和目的德育是贯彻党的教育方针,落实素质教育,促进学生全体、全面发展的要求。随着市场经济在我国的初步确立,各种社会思潮叠起,学生原本脆弱的人生观和世界观经受着严峻的考验。学校教育的基本要求就是通过一系列德育教育活动,把学生培养成品德高尚、知识丰富、遵纪守法、诚实守信、人格健全的一代新人。二、学生的德育现状进入高年级,由于学生认知水平发展的不平衡,特别是行为习惯和学习习惯的差异,有相当一部分同学还存在这样那样的德育问题,具体表现在以下几个方面:1.缺乏远大理想,没有明确的奋斗目标。2.对社会认识…     

从美育入手,改善和加强学生思想政治教育

为了全面贯彻党的教育方针,加强学生思想政治教育,近年来我们比较注意对学生进行审美观的教育。从去年暑假以后,我们把“从美育入手,改善和加强学生思想政治教育,实行德育与美育的紧密结合,以促使学生在德、智、体、劳、美儿方面的全面和谐发展”作为办学的一个指导思想,列入学校工作计划,在较为系统、全面的规     

转化教师行为从解读幼儿需要入手

园本教研活动的开展,常常让我们看到教师教育理念与实践之间的偏差,它曾经让我们不解。随着实践的不断深入,我们渐渐悟到,过多的教育行为强化和问题的急于解决,不但不能有效地引领教师发展,而且还易造成“说与做”两层皮的现象,解读幼儿学习和发展的需要才是实现教师行为转化的桥梁。下面就让我们共同回顾和分享一次园本教研的活动。     

从教师自身入手,转化后进生

笔者从事一线教学工作已有二十多年,先后担任初中语文、小学数学等教学工作。但不论哪科哪级教学,班上都不同程度存在着两极分化的现象。特别是在数学学习过程中表现得明显:优秀学生学得越来越好,而成绩差的学生越来越差;好的学生越学越想学,而后进生越学越感到厌烦,有的甚至想放弃数学的学     

感恩教育,从细节入手

笔者曾对在校学生思想道德心理状况进行过一次＂摸底调查＂,有40%的学生景仰科学家,35%的学生景仰体育、影视明星,只有1.5%的学生表示景仰自己的父母,而景仰黑势力老大的学生竟达2.9%,几乎是崇拜父母人数的两倍。     

从教师培养入手实现高校个性化教育

高校实施个性化教育是必然的,配合高校教师聘任制和教师资格制度,结合中西方高等教育的实践经验看,从高校教师培养入手是实现高校个性化教育的基本途径,也为高校实现个性化教育提供了思路.     

从科技教育入手,开展荣辱观教育

广元市位于四川省北部盆周山区,广大农村群众容易受封建迷信和邪教组织影响,相信科学、热爱科学、自觉运用科学知识的风气相对比较淡漠.胡锦涛总书记提出开展社会主义荣辱观教育后,我市教育系统结合这一市情,选择“以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻“作为突破口,带动和推进社会主义荣辱观的深入学习和全面树立.……     

从改革评价观入手改革教育

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》突出的两个关键词:一是改革,二是发展。改革开放30年的历史已经证明:要发展,就不能不改革,而改革,是为了更好的发展。把改革的旗帜高高举起,有利于我们正确认识     

从科技教育入手,开展荣辱观教育

中共中央总书记胡锦涛在今年“两会”上提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观,通过对公民基本道德规范的勾勒,为社会主义道德建设树起了新的标尺。“八荣八耻”既有先进性的导向,又有广泛性的要求,为社会主义荣辱观构筑了一个“参考系”,使学校的思想政治教育有了许多新的切入点。本刊“实效德育”栏目为配合这一中心工作的开展,从活动开初就跟踪调查并组织撰写了一批稿件,推出这些学校和教育部门创造的新鲜经验,以推动社会主义荣辱观的建设。本次推出的稿件,既有学校案例,又有县域案例,从点到面,立体交叉,总结出了一些好的经验:(1)讲“八荣八耻”,要敢于拿典型事件开刀,由此明荣辱之分,做当荣之事,拒为辱之行,为帮助干部和教师正确树立价值取向和行为准则找到探索成功教育的新路标;(2)把社会主义荣辱观教育引入教材,引入课堂,引入学生活动,开展社会实践,坚持正面教育,引导学生正确看待不良社会现象,自觉抵制不良风气,践行正确荣辱观;(3)建立和完善德育工作体系,通过日常思想行为的引导和矫正,潜移默化地影响和带动学生知荣明耻,给德育赋予新的内容和形式;(4)把社会主义荣辱观教育作为考核党员干部、班主任和教师工作的重要指标,使之提高自身的道德水平,丰富学校管理内容,促进学校发展;(5)县教育网、校园网、红领巾广播站、学校宣传栏、班级墙报等多种媒介一起上,学校、家庭和社会“三位一体”的德育网络同时运转,共同创建良好的教育环境。开展社会主义荣辱观教育要贯穿到学校教育教学的全过程,这是一个系统工程。坐而论道,不如起而行之,重点带动之后将有新一轮的整体推进,我们热切地期望着。     

从农村寄宿制学校入手,改善儿童营养状况

当前学生营养状况关系到今后劳动者素质。为此,中国发展研究基金会和广西教育厅联合开发了"贫困地区寄宿制小学学生营养改善项目"。两年来的实验表明,从农村寄宿制学校入手,实施学生营养干预,是改善学生营养状况的重要举措。对此项目调研报告,温家宝总理等国务院领导作了重要批示。现本刊分两期刊登此课题有关文章,以飨读者。     

从兴趣入手,优化课堂英语环境

2012年"杏坛杯"苏派青年教师课堂教学展评活动在"语篇教学第一课时"为主题的赛区中,一等奖第一名获得者施璐嘉老师实现了既定的教学目标,满足了学生的实际需要,体现了先进的教学理念,展现了苏派小学英语教学的特点。总的来说,施璐嘉老师语言素质出众,语音语调纯正自然,语言表达正确流畅,教学设计新颖独特,精致连贯,教学主题贯穿始终,鲜明突出,有效调动学生积极参与各项教学活动,取得了很好的教学效果,可谓别出心     

从改革教育评价入手 全面提高学生素质

一、问题的提出 我县是河北经济欠发达的县份,教育发展也比较落后,师资力量不足,教师队伍整体素质低。由于教育思想观念陈旧和“应试教育”“带来的负面影响,有的学校一些课程没有得到重视,有的甚至没有开齐开足;教师为“考”而教,学生为“考”而学;为了应付考试,师生整天埋在题海里进行着简单的训练,思想道德教育削弱了,二课活动被取消了,学生自由发展的时间被挤占了;教师教得累,学生学得烦,辍学现象时有发生;学生的知识面窄,实际能力低,这样的教育怎么能培养出适应未来社会需要的高素质人才呢?     

从校本研修入手,激活教师专业发展

<正>孔子《论语·卫灵公》中说:君子求诸己,小人求诸人。大意是说,有君子品行的人,遇到问题后往往先从自己身上寻找原因,而那些小人,出现麻烦后习惯于想方设法推卸责任,撇清自己,从不去反思自己的言行,从自己身上找原因。从孔子的教导中,我们不难发现,其实习以为常地遇到事情就本能性地自动趋利避害的心理是一种上不了台面的事儿,是一     

从教育个案分析入手优化教师科研素质

教师把在日常教育工作中发现问题和处理问题的全过程如实记录下来，写成教育个案，然后围绕案例中所反映出来的问题进行分析、研讨，提出解决问题的参考策略，或在此基础上最终形成教育案例研究报告，我们称之为教育个案分析。在教师队伍中开展教育个案分析研究，既有利于教师（尤其是缺少实践经验的新教师）举一反三、触类旁通，提高分析和解决问题的能力，加快成长步伐，也有利于教师总结教育规律，提出教育策略，优化科研素质，进而达成“以教育的科学推进科学的教育”。