对高职国际贸易专业的思考

加入WTO后，为了适应我国对实用型外贸人才的需求，高职院校必须改革国际贸易专业的培养模式。     

对普通双专科教育的思考

普通双专科属于专科教育层次,它与专科人才培养模式的基本特征应是一致的,具体表现在：(1)以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性人才为根本任务。(2)以社会需求为目标、技术应用能力的培养为主线设计教学体系和培养方案。(3)以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系,基础理论教学     

对高等职业教育的几点思考

高等职业教育的培养目标是面向基层第一线的实用型、技能型人才,必须具有实用型和技能型的特色。现阶段我国高等职业教育与普通高等专科教育具有明显的区别。高等职业教育课程设置应突破学科性课程旧模式,树立“以能力为本位兼顾学科”、“以近期问题为中心兼顾长远发展”的指导原则。     

对我校硕士研究生英语教学改革的几点思考

研究生英语教学应突出实际应用能力的培养．使他们有能力把自己的科研成果和论拿到国际上发表，能与来访的外国专家学进行沟通和合作，能在国际学术会议上准确流利地发表自己的观点。因此传统的重基础的教学已不适应新形势的发展。我校研究生英语教学改革起步较早．2002年我们推出并开始实施硕博“一体化”的教学模式。     

高职国际贸易专业课程体系改革的思考

本就高职院校国际贸易专业课程体系中存在的问题进行了分析，指出了改革应把握的取向，并就部分课程设置的调整提出具体设想。     

对会计专科教育会计课程设置的思考

专科会计教育改革的出发点是整体思路的革新，无论是专业的设置，课程的安排，还是教材内容的革新，乃至教学方式、教学手段的改变都应紧紧围绕着如何培养学生的创造性思维这一思路来进行。为了实现宽口径、厚基础和高素质的培养目标，增强专科生对社会的适应能力，专科会计教学课程应作如下设置：１．公共基础课。主要有文学、数学、体育、政治、外语、计算机应用六大类，文学类主要包括大学语文、财经应用文等课程，学生通过此部分课程的学习，旨在提高语言文字及应用文写作水平。由于会计人员需要完成大量的财务分析报告，审计报告，盈利…     

对高等职业教育的几点思考

在二十一世纪即将到来的时刻,我国正以举世瞩目的速度向着现代化迈进。在这个进程中,人们愈来愈清楚地看到,职业教育在我国的各类教育中与经济、企业的关系最为直接,是科学技术向现实生产力转化的重要途径。多年来,积极发展高等职业教育一直是教育战线的一项重要工作,也是各地、各行业普遍关心的焦点问题之一。一、对培养目标和专业设置的思考高等职业学校（特别是专科学校）主要是培养面向社会基层的应用型、技能型、实践型人才,培养社会和企业第一线的高级管理人员、技术员。毕业生应当适应用人单位的需求,在质量标准上,更注重于…     

对高职保安教育的若干思考

我国保安业历经17年的发展,已形成保安服务公司1400余家、保安员30余万人的规模.其业务领域涉及安全守护、金融押运、大型活动安全保卫和技术防范服务等,可以说,保安业已成为社会经济生活中不可或缺的行业.随着保安业的发展壮大,保安教育也日渐成为社会各界关注的话题.本文试从高等教育、职业技术教育这两个高职教育本质特征入手对高职保安教育做一探讨.     

关于高职教育的几点思考

为适应社会主义现代化建设需要，高职教育要以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系；要改革实践教学，加强实训场地建设；要建设适应职业技术教育的高质量教师队伍。     

高职本科教育对专科教育的影响及对策

高职毕业生升入本科，拓宽了高职生的毕业出口，但同时，也出现了忽视应用能力培养，偏离高职培养目标的倾向，针对这一问题，高职院校应用采取相应对策，以保证高职教育健康发展。     

地方本科院校与应用型国际贸易人才培养问题探讨

国际贸易是一门技术性较强的应用经济学科,要使其更好地为地方经济服务,就要突出其实践性和应用性的特点。通过实践教学观念的强化和统一,专业教学计划的改革和创新以及实习、实训基地建设等措施,强化实践环节,满足地方经济建设的需要。     

KAS模式下的课程整合与实践能力培养——以国际贸易实务专业为例

借鉴美国职业培训的KAS模式,探讨专业课程的整合,经过观察、实训操作、实习等环节,掌握国际贸易实务中的相关理论和专业知识,培养高职国际贸易专业学生的实践操作能力,以达到提高学生综合职业能力的教学目标。     

国际经济与贸易专业人才的培养途径

文章从高职院校国际经济与贸易专业的教学实践出发,结合当前国际贸易实际,提出了国际经济与贸易专业人才培养目标与培养要求,探讨了国际经济与贸易专业人才的培养途径。     

对国际贸易折扣的新思考

我国权威的国际贸易实务相关出版物对"折扣"与"折扣额"以及"含折扣价"与"原价"这两组概念分辨不清,存在概念偷换的嫌疑,以致无法对折扣相关概念采用正常的数学逻辑进行公式计算。传统认识对"含折扣价"中"含"的理解出现偏差和错误,这是权威出版物表述折扣相关计算方法的根本缺陷之所在。把"含折扣价"定义为"经过折扣程序处理之后的价格"和把"不含折扣价"定义为"未经折扣程序处理的价格"不仅适合折扣相关计算方法中正常的数学逻辑推理,也符合日常商业交易的习惯和常理。     

论国际经贸人才素质及其培养

未来国际经贸人才必须是具有综合知识和能力的复合型高素质人才，高校应该通过树立全新教育观念，完善课程体系，优化教学过程、调整评价体系、全面提高教师素质等途径，为国家培养具有国家竞争力的高素质国际经贸人才。     

我国国际经贸人才市场透析--兼论国际经济与贸易专业市场立足点

中国已成为WTO的正式成员国,非常需要熟悉国际惯例、精通外语与国际贸易规则、掌握贸易谈判知识和技巧的专业外经贸人才.但我国国际经贸人才市场目前是供需缺口非常大,国际经贸人才不但不足还存在结构上的缺陷.本文就从以上两点入手,结合我院的国际经济与贸易专业市场立足点进行阐述.     

浅谈国际贸易中商标的翻译

在商品贸易不断增长的今天，商标也日益具有国际性。商标的翻译既要保留原文的精华， 又要符合不同文化背景的消费者的商标心理以达到满意的效果。本文着重从一些成功译名的经验和失败译例的教训中归纳出商标翻译的技巧以提起翻译工作者的注意。     

论高职国际贸易专业实训模式之创新

高职国际贸易专业培养的是应用型人才,应该突出理论与实践相结合的特色。建设实训基地、开展实训教学是国际贸易专业实践教学发展的大势所趋。突破传统模式,运用创新思维,探索新的实训模式,是完善专业实训功能、提高专业实训效果的必由之路。     

双语教学模式下《国际贸易实务》课程实训教学研究

实训教学是高职专业课程教学的重要环节,是实现高职人才培养目标的重要途径。由于《国际贸易实务》课程的涉外性,双语教学是该课程教学改革的方向。在双语教学模式下,有特色的实训教学在很大程度上能帮助学生提升语言能力、职业岗位能力和综合技能水平,将学生专业能力和语言能力的培养有机结合,实现高职人才培养目标。