县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法

第一章总则第一条为推动义务教育均衡发展,促进教育公平。根据《中华人民共和国义务教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,教育部决定建立县域义务教育均衡发展督导评估制度,开展对义务教育发展基本均衡县(含不设区的市、市辖区和国家划定的其他县级行政区划单位,以下统称县)的督导检查和评估认定工作。为此,特制订本办法。第二条义务教育发展基本均衡县的评估认定,应在其义务教育学校达到本省(区、市)义务教育学校办学基本标准后进     

全省义务教育均衡发展先进市呼之欲出

本刊讯日前,省教育厅发出通知,决定从2007年开始,每两年进行一次义务教育均衡发展先进市、县(区)评选表彰,每次表彰10个市、县(区)。获奖市、县(区)将由省教育厅颁发安徽省义务教育均衡发展先进市、县(区)奖牌,并奖励每市、县(区)10万元。     

河南:努力办好每一所学校

1.根据本省推进县域义务教育均衡发展计划,全省158个县(市、区),到2012年底,全省多数县(市、区)实现县域义务教育初步均衡发展,其中40个县(市、区)实现县域义务教育基本均衡发展;到2015年     

首都义务教育均衡发展(一) 在科学发展中打造优质均衡的首都义务教育

义务教育均衡发展是当前我国基础教育发展的主题之一。国家和北京市中长期教育改革和发展规划纲要都以推动均衡发展为目标,明确了未来10年义务教育发展的方向。2011年3月9日,教育部与各省、自治区、直辖市人民政府签署了推进县(区)域义务教育均衡发展备忘录。7月14日,北京市人民政府和各区(县)政府签署了推进区域义务教育均衡发展责任书,全市16个区(县)承诺,将在2015年前全部实现区域义务教育基本均衡发展,并通过市级人民政府认定。备忘录和责任书的签订标志着全国和北京市推进区县域义务教育均衡发展进入一个新的时期。     

要闻

正我省新增16县通过全国义务教育发展基本均衡县评估继2013年21个县通过国家评估认定后,2014年我省又有16个县达到国家规定的义务教育发展基本均衡县(市、区)评估认定标准。厦门市成为我省首个各县(市、区)悉数"达标"的设区市。5月13日至5月17日,国家教育督导检查组来闽对新申报的16个县进行督导检查。督导组认为,16个县义务教育学校办学基本标准达标情况、     

宁夏回族自治区普及初等义务教育暂行条例

第一条 为了在全自治区范围内普及初等义务教育,根据《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国民族区域自治法》的有关规定,结合自治区的实际情况,制定本暂行条例。 第二条 国家、社会和家庭都必须依法保障适龄儿童、少年接受初等义务教育的权利。 初等义务教育的学制年限为五年或六年。 第三条 凡年满七周岁至十二周岁的适龄儿童,不分性别、民族都必须入学接受初等义务教育。县(市、区)可根据具体条件批准所辖区域内的学校提前或推迟入学年龄,提前或推迟的时间不得超过一年。     

打造特色 促进学校内涵发展

正上海推进义务教育均衡发展,强调以科学发展观为指导,以动态渐进、持续发展为原则,以推动义务教育均衡发展为重点,更重要的是促进每一个学校的内涵发展和"一校一品、一校一特",以此推动上海教育现代化发展水平。落实义务教育均衡发展的责任主体从范围与对象来说,区(县)政府是本区域义务教育均衡发展的责任主体,区(县)长是第一责任人。区(县)财政局、发展改革委、建设交通     

要闻概览

八桂忻城县等4县(区)通过义务教育均衡发展"区检"本刊讯近日,自治区人民政府教育督导团组织了4个督导评估组,分别对南宁市青秀区、兴宁区,贵港市覃塘区,来宾市忻城县4县(区)推进义务教育均衡发展工作进行督导评估。督导评估结果显示,这4个县(区)的义务教育     

信息窗

全国73％人口地区实现“两基” 在今年全国教育工作会议上,教育部副部长吕福源宣布,1998年,全国又有300个县(市、区)达到基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的要求,有65个县(市、区)通过了基本普及初等义务教育的验收。至此,全国实现“两基”的县(市、区)累计达到2242     

省内动态

孝感7个县市区义务教育均衡发展全部通过国家评估认定近日,国务院教育督导委员会公布2015年全国义务教育发展基本均衡县(市、区)名单,孝感市大悟县和安陆市名列其中。根据义务教育法、《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》(国发[2012]48号)及教育部《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》(教督[2012]3号),全国有30个省(区、市)人民政府在2014年至2015年8月底前对561个县(市、区)进行了义务教育均衡发展督导评估,并报国务院教育督导委员会     

在更大范围内推进义务教育均衡发展

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出,义务教育要"率先在县(区)域内实现城乡均衡发展,逐步在更大范围内推进"。在更大范围内推进均衡,是义务教育发展面临的一项新课题。宜昌是位于湖北省西南部的地级市,是举世瞩目的三峡工程所在地,集老、少、山、穷、库于一体,在全市范围内整体推进义务教育均衡发展,任务艰巨。近年来,我们结合市情,探索出了一条行之有效的、具有宜昌特色的义务教育均衡发展之路。2012年,宜昌市所辖13个县(市、区)均顺利通过义务教育均衡发展省级专项评估验收,力争实现湖北     

图片新闻

<正>在去年江苏65个县(市、区)通过国家评估认定后,今年4月15日至4月19日,国家教育督导检查组又对江苏省24个义务教育发展基本均衡县(市、区)进行了督导检查。24个县(市、区)在义务教育学校办学基本标准达标情况、义务教育校际间均衡状况、县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况、公众对本县义务教育均衡发     

上思县、天峨县“两基”攻坚诗三首

2005年,广西“两基”攻坚步伐加快,扎实推进,又新增13个县实现“普及九年义务教育”。至2005年底,全区“普及九年义务教育”的县(市、区)累计已达98个,覆盖人口4480.49万人,人口覆盖率上升为92.25%,比2002年增加18个县(市、区),人口覆盖率提高12.75个百分点,成效显著。位于贫困     

三晋短讯

我省义务教育向标准化迈进我省将用5年的时间在已经普及了九年制义务教育的县(市、区),集中力量,实施义务教育10个方面的标准化建设。据了解,到2003年,我省"普九"的县区总数为110个,"普九"人口覆盖率达到94％。这次实施的标准化建设主要是针对已经实现了"普九"的县(市、区)。主要     

正确处理“普九”评估验收中的几个关系

为了推动和确保义务教育规划目标的如期实现,国家教委决定从1993年起建立普及九年义务教育(以下简称“普九”)评估验收制度。经过两年的实践,全国27个省、直辖市、自治区已有554个县(市、区)通过了省级“普九”评估验收,辽宁省所辖100个县(市、区)中已有43个县(市、区)通过了省级“普九”评估验收。现就“普九”评估验收工作中如何正确处理好     

打好“普九”攻坚战——辽宁省1996年普及九年义务教育现场会纪要

为推进我省普及九年义务教育的进程,省教委于4月9日至11日在沈阳市法库县召开了辽宁省1996年普及九年义务教育现场会。参加这次会议的有今年申报普九验收的23个县(市)区的主管县(市)长、教委主任和所涉及的沈阳、鞍山、抚顺、本溪等9个市的     

怎样理解义务教育的“基本均衡”

正截止到2011年,我国所有省(区、市)均通过了国家"普九"验收。2013年5月,张家港、常熟、太仓三市达到了国家规定的义务教育发展基本均衡县(市、区)评估认定标准;月,国家教育督导检查组首次对中西部进行评估认定,并相继开展了对湖北、新疆、黑龙江、湖南、陕西等省份部分县(市、区)义务教育发展基本均衡情况的评估。     

1995年陕西教育十大新闻

一、“两基”实施工作取得突破性进展。全省220个乡镇基本普及六年义务教育,累计“普六”的乡镇达到2490个,人口覆盖率97.14％;有14个县(市、区)基本普及九年义务教育,累计“普九”的县(市、区)达到29个,人口覆盖率32.28％。扫除青壮年文盲23万人,累计45个县(市、区)达到了基本无盲县标准,全省青壮年非文盲率达到95％以上。 二、职业技术教育得到较大发展。全省职业中学招     

我省12县区被国家列为2016年义务教育阶段学习质量监测工作样本县

2月23日,国务院教育督导委员会办公室向各省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团教育行政部门(教育督导室)发出关于开展2016年全国义务教育阶段学生语文、艺术学习质量监测的通知,我省花溪区、盘县、汇川区、道真县、仁怀市、西秀区、关岭县、大方县、赫章县、松桃县、兴仁县、瓮安县等12个县(区)被国家随机抽取后列为2016年全国义务教育阶段学习质量监测工作样本县。今年是国家正式实施义务教育质量监测工作的第二年。监测学科与内容为义务教育阶段学生语文、艺术学     

认清形势,奋发努力,全面普及九年义务教育——袁相碗同志1994年5月17日在江苏省普及九年义务教育工作会议上的讲话(摘要)

(一)成绩显著,经验宝贵 近几年来,我省的基础教育事业发展速度较快,规模效益逐步形成,办学条件进一步改善,教学质量逐步提高。到去年年底,全省已全面普及了初等义务教育;有59个县(市、区)、1317个乡镇普及了九年义务教育,分别占全省县(市、区)和乡镇总数的55％和64％,我省普及九年义务教育的人口覆盖率达63％,实现了时间过半,完成任务过半的目标。特