第十册第二单元教学目标、建议及检测

一、教学目标(一)认识与记忆1.记住自然数、整数的意义。2.认识并记住整除、约数和倍数、奇数和偶数、质数和合数,质因数和互质数的意义。3.记住能被 2、5、3整除的数的特征。4.认识分解质因数的意义5.认识和记住公约数、最大公约数、公倍数、最小公倍数的意义。(二)理解1.能区别整除与除尽的不同含义。2.能理解约数,倍数含义,能找出一个数的约数和倍数。3.能区分奇数与质数;偶数与合数;质数与质因数的不同含义。4.能判断一个数能否被2、5、3整除。5.能明确用分解质因数的方法求最大公约数和     

第八册第二单元教学目标、建议及检测

一、教学目标(一)认识与记忆1.认识并能正确书写中括号“〔〕”,记住如果需要改变运算顺序,就要使用括号。2.记住在有括号的算式里,要先算括号内,后算括号外;如果有小括号又有中括号,要先算小括号里面的,再算中括号内的。3.记住“速度、时间、路程”等常用数量关系。(二)理解1.理解中括号的作用。2.能说明“同时”、“相向”、”相遇”和“速度和”等术语的含义。3.能解释相遇问题中,运动方向(相向、同向、异向);出发地点(两地、同地);出发时间     

第六册第一单元教学目标、建议及检测

一、教学目标(一)认识与记忆1.认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”。2.知道千亿以内各个计数单位的名称,记住数位顺序和相邻两个单位之间的关系。3.认识近似数的意义,区别“改写”与“省略尾数求近似数”这两种方法及所使用的不同的连接符号。(二)理解1.理解同一个数在不同的数位上所表示的意义是不相同的。如2在千位上表示2个千,在万位上表示2个万,在亿位上表示2个亿。同时让学生理解比较多位数大小的方法。2.理解“数位”与“位数’、“计数单位”的含义。     

第八册第一单元教学目标、建议及检测

一、教学目标(一)、认识与记忆1.加、减、乘、除四则运算的意义及加法与减法的关系,乘法与除法的关系。0不能做除数。2.加法的交换律、结合律;乘法的交换律、结合律和分配律。(二)、理解1.说明加、减、乘、除四则运算的意义。2.能从具体事例中归纳出加法和乘法的“五大运算定律”。3.明确减法是加法的逆运算;除法是乘法的逆运算。(三)、掌握1.能运用加、减法;乘、除法之间的关系改编应用题。2.运用加、减、乘、除各部份之间的关系求形如 a x=b、     

小语第六册第二单元 教学目标及训练要点

教学目标1、继续复习汉语拼音,掌握42个生字及2个多音字,要求读准字音,辨清字形,理解字义。2、理解本组课文中出现的新词;初步认识定语的作用;通过词的逻辑归类,训练学生的思维能力。3、能联系上下文理解句子的意思,体会作者的思想感情;学习用“像”,”像……一     

第十册第一单元教学目标建议及检测

一、教学目标(一)认识与记忆1.能够用字母表示数量之间的关系、运算定律和计算公式2.记住方程、方程的解,解方程的意义。(二)理解1.能说出解方程的根据。2.能说出列方程解应用题的一般步骤3.会用未知数 X 表示应用题中数量关系式中的未知量,寻找等量关系的思考方法。(三)掌握1.会用数目代替式子中的字母并求出式子的值。2.能应用加减法和乘除法的各部份之间的关系解 ax b=c,ax-b=c、a bx=c、a-bx=c、x÷a=b、a÷x=b 等形式的方程,掌握书写格式,会书面检验和口头检验。3.会列方程解答同级运算一或二步应用题,两级混合运算两三步应用题、相遇问题、几何初步知     

语文第二册第六单元检测题

六铆盈刁.一、语盲的积泉与运用1.按原文默写古诗文。①汝心之固,,。(《列子·愚公移山》)②神龟虽寿,;,终为土灰。(曹操《龟虽寿》)③.…,死者长已矣!(杜甫《石壕吏》)④半亩方塘一鉴开,二。(朱熹《观书有感》)⑤.,,是离愁。(李煌《相见欢》)⑥醉里吴音相媚好,..…_…?(辛弃疾《清平乐·村居》)2.指出下列成语的出处,然后解释成语。①黔驴技穷:出自《二_~》,意思是②老骥伏沥:出自《》,意思是③庞然大物:出自《……~二》,意思是④愚公移山:出自《.》,意思是3.指出下列句中加点词的古今义。①烈士暮年,壮心不已。古义:’今义:②天明登前途,…     

初中第二册第六单元教学指导

第二册第六单元共包括四篇文章:《驿路梨花》、《人民英雄永垂不朽》、《雄伟的人民大会堂》、《和青年同志们谈写信》。除第一篇为记叙文外,其他三篇全为说明文。 为什么本单元要将两种不同文体的文章混合编排呢?不妨让我们揣摩一下编者的意图。“单元提示”中谈到:“记叙文或说明文,往往不是单一运用记叙或说明的表达方式。”从这一意义出发,我们不难知道,要写好记人叙事的文章,往往要动用多种表达方式,如第五单元中的“叙述与描写”;本单元《驿路梨花》中的“叙述与抒情”。同理,要写好说明文,也不仅仅只是说明一种表达方式,它还得兼用其他,或叙述,或描写,如本单元中的三篇说明文即是如此。不过,从本单元中的四篇选文看,尽管文体不同,但教学的侧重点是一致的,即让     

小语第六册第六单元教学目标及训练要点

教学目标1、继续复习、巩固汉语拼音;掌握39个生字和两个多音字,并掌握由这些生字组成的词。2、认识表示时间和程度的副词,体会其在句子中的作用,学习运用这些副词。3、学习扩写句子,懂得怎样把句子写得具体、生动、形象。4、进行改变句子语气的练习,懂得根据需要     

高中第二册第六单元教学方案

一、教学目的 1.教学生以求学的基本认识和正确途径;2.积累常见的文言实词、虚词,初步获取文言实问的系统知识;3.复习论点与论据的关系,明确喻证法、例证法在说理中的作用;4.通过比较阅读,辨析文章的个性与共性;5.掌握可考点的知识与能力。     

初中第六册第二单元教学核心

本单元的教学核心点是:运用论证的知识阅读和写作议论文,要注重具体的论证方法同立论的特定高度密切联系。本单元教学要求中提到“运用论证的知识阅读和写作议论文”和“领会议论文语言的严密性”。在教     

语文第二册第五、六单元

在前两期小试牛刀以后,小朋友们肯定会说,这欢欢,呵呵呵,好对付(fu)!其实啊,你们是不知道咱欢欢的厉害呢。这一次,肯定没那么容易!当然,老规矩,答对一题,得一条虫虫,谁也不准偷吃!★口字旁的字,你能写出几个★把对应的大小写字母连起来,看谁连得又快又准BqFhDpTfQbEePdHt★你能帮下面的字找完所有的朋友吗田今口虫木元力乔心下(园)摇摇摇()摇摇()摇摇()摇摇()(花园)()摇摇()摇摇()摇摇()口★认真分辨下面每组生字的不同之处,再组词我()摇摇石()办()找()摇摇后()摇摇为()★你能写出与下列字词意思相反的词语吗直———()摇笑———()对—…     

第二册第二单元教学建议

一、掌握教学目的。本单元包括四篇课文。课文内容是按学生的认识规律编排的。先上《水能溶解别的物体》一课,让学生知道水的溶解性,懂得什么叫做溶解,会用实验方法区分水能溶解和不能溶解的物质。接着上《自然水域中的水是不纯净的》通过学     

数学第二册第五、六单元

咱乐乐是带给大家智慧的,☆填一填☆排一排☆数一数☆看时间1郾163是由()个十和()个一组成的。2郾6元=()角=()分223分=()元()角()分2元-()=1元2角()+3元5角=5元5角3郾4820244郾867666261626、42、62、81、18、90将左边各数按从大到小的顺序排列。()>()>()>()>()>()()个()个()个(:)(:)(:)(:)43☆画一画1郾□□□□□□□□□第二行比第一行多4个□。2郾△△△△△△△△△△△△△第二行比第一行少4个△。☆看图回答问题1元5角5角5元9角1郾买一瓶墨水和一个笔记本需要多少钱?2郾买一把尺子和一枝钢笔,付了10元,应找回多少钱?1郾壁虎吃了多少…     

第六册第二单元导学

犤单元读写要求犦一、本单元包括五篇中外散文。阅读要求领会作者对人生或自然的感悟，学习散文灵活多变的表现手法，赏析散文精妙的语言，领会意境。二、感受人生或自然，抒写各人独特的感悟。犤单元重难点犦一、理清每篇文章的线索。二、理解每篇散文语言的特色。犤单元训练犦一、给下列加点的字注音：畸形（）瞥见（）秀颀（）倔强（）自给（）矍铄（）涟漪（）荒谬（）戏谑（）戛然（）二、判断下列哪句话中带点词的感情色彩未发生变化（）A、还要将脖子扭几扭，实在标致极了。B、继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。C、问…     

第二册第六单元导学

[单元读写要求] 一、熟读,背诵课文和选段。二、理解寓言的寓意和《短文两篇》所表现的作者的情操;体会各首诗所表达的思想感情。三、理解、识记重点文言实词、虚词的意义和用法。四、运用多种方法记人、写景或状物。     

自然第六册第四单元教学建议

自然第六册第四单元教学建议董惠珍本单元包括第１１．１２课，要求学生知道磁铁能指南北，指南针是我国古代的发明成果；理解磁铁有两极，同极相厅、异极相吸。从培养能力看，第１１课属于“实验和归纳概括能力”系列，要求学生学会做磁铁两极相互作用的实验；第１２课属...