浅谈语文教学中培养学生个性的途径

个性是指个人稳定的心理特征(如性格、兴趣、爱好等)的总和，是一个人在生理素质的基础上，在一定社会历史条件下，通过社会实践活动形成和发展的。现代社会，科技发展，文明进步，尊重人的自我选择和价值取向，发展人的个性特长和人格品质，已成为人们的共识。     

浅析如何以体育教学促进学生的个性发展

个性是指具有一定倾向性的比较稳定的心理特征的总和，反映一个人的总的精神面貌．个性结构由个性心理特征、个性倾向性、自我3个子系统组成．个性心理特征是能力、气质、性格构成的一种独特组合；个性倾向性是推动人进行活动的动力系统，主要包括需要、动机、价值观；自我即自我意识，是个人对自己的自觉因素，包括自我认识、自我体验、自我控制．     

中学语文教师课堂教学胜任力初探

一.对核心概念的厘定1.能力"能力就是顺利完成某种活动所需的个性心理特征"。所谓个性心理特征,就是指人在心理过程中经常地、稳定地表现出来的心理特点,包含了气质、性格和动力。个人经过进一步的学习和训练而达到更高水平的可能性,称之为潜能或能力倾向。由     

论大学生的个性培养

个性又称为人格 ,是指人的比较稳定的心理特征的总和。大学生的个性心理是随着年龄、知识、环境等因素的变化而不断发展的。大学生的个性培养是素质教育的客观要求 ,是 2 1世纪人才培养的重要课题之一。大家知道 ,大学生成才的过程是一个不断认识自我、认识世界、改造世界又改造自我的过程 ,其显著的特点是独立意识主宰自我意识的发展。独立意向是自我意向中最为主要的意向活动 ,它在个人与他人的关系上表现为不依赖他人而独立行动的意向 ,在主客观关系中表现为积极向上的进取精神 ,在现在与未来的关系中总是把目标指向未来 ,按照未来生活和…     

浅论语文教育中个性培养与智力发展之关系

个性是个多视角、多学科的研究对象,国外有学者曾列举了50多种关于“个性”的定义。我们在这里所讲的“个性”,是指个体在社会化过程中形成的个人稳定而独特的心理特征。个性作为个人所独有的意识倾向和稳定的心理特征,     

大学生的自我意识和个性完善

大学生的心理特点,不仅表现在他们对客观现实的意识及其倾向方面,而且也表现在对自我本身的意识——即对自我本身的认识、看法和态度方面。自我意识对大学生的教育与自我教育具有重要意义。大学生正值人生的动荡变化的阶段,也是其个性心理特征定型时期。良好的个性心理特征,将会促进大学生努力学习,热爱生活,使大学生的整个心理过程得以健康发展。     

课堂教学中实施素质教育的思考(四)——合作成功与人格发展

人格也可称为个性,是指一个人的整个精神面貌,即具有一定倾向的心理特征的总和。个性是在先天生理结构基础上、在后天环境教育影响下形成的。个性心理包括个人的心理倾向（如动机、需要、理想等）、心理特征（如能力、态度、性格等）、心理调节（如自我评价、自我感受、...     

师专学生兴趣初探

<正> 我校教育学科教研室心理学组的老师们,为了配合教学,给各科八一级学生布置心理学作业,由学生根据统一的提纲,自我分析个性心理特征。他们是青年大学生,又正在学习心理学基础知识,自我意识发展到了新的水平,正如学生在作业中说的,对自己的个性心理特征是能够清楚认识的。     

初中美术课堂个性化教学

教育家赫德曾经说过：“创造型儿童最显著的特点是拥有自己的个性。”个性在心理学中是指个人稳定的心理特征的总和。它既涉及个人先天的某些心理特征,又与后天的社会环境有关,尊重个性的倾向性意味着把每个人的独特的个性因素通过教育和自我教育的手段加以培养,使之在质的方面不断提高升华,甚至可以把某些潜意识的因素也整合到更为自觉、更为稳定的理性活动中。在所有的基础教育学科中,美术学科对发展学生个性、强化学生创新品质培养方面有着不可替代的独特作用。     

明确自我发展个性

蒋梦麟先生认为:“教育必须遵循个性主义的原则,发展人的个性.“个性是个人所特有的能力、气质、兴趣、性格等心理特征的总和.世界上没有两个完全相同的树叶,每一个学生都是独一无二的,有自己的特色和专长,有各种发展的可能性和潜力.因此发展学生的个性应是当前学校实施素质教育的重要内容.……     

大学生个性发展的理性思考

什么是个性？个性是一个人的独特性。个性就其心理特征来说一般包括四方面内容：第一是兴趣爱好；第二是气质；第三是能力及天资；第四是性格。个性的这些心理特征标志着一个人所有本质的、比较固定的、经常的特点，是评断一个人可靠的根据。可以说，没有两个人的个性是完全相同的。但是，个性不是与生俱来的，而是在遗传的基础上，通过环境、教育的影响，在社会生活实践中逐渐形成和表现出来的。所以说个性是稳定性和可变性、特殊性和共同性的统一体。体现大学生个性发展是高教改革的必然趋势影响大学生个性发展的因素较多，有先天因素、社…     

单亲家庭大学生的人格特质及完善

人格完善不仅关涉到个人的生存和发展,而且影响到社会的稳定和发展。单亲家庭大学生由于其特殊家庭形式、社会处境和自身因素等原因,不少人形成了社会性性格特征不良、个性好胜、性别角色混乱和自我同一性发展受阻等人格特质。为了使单亲家庭大学生顺利成长成才,必须建构起一个以学校教育引导为主导、以家庭和社会支持为依托、以自我心理调节为根本的有助于单亲家庭大学生人格完善的支持网络。     

中学生同伴交往与个性发展

个性是一个人的心理面貌或心理格局,是个人的一些意识倾向和各种稳定而独特的心理特征的总和,它既是一种重要的素质,也是形成其他各种素质的心理基础。个性的发展是指个性品质的不断完善和发展,包括积极个性品质的形成、发扬和消极个性品质的矫正、克服。促进学生个性的和谐发展不仅是德育的直接目的,也是教育的根本目的。     

浅谈初中美术如何实施个性化教学

具备创造精神和创造能力的人最为显著的特征就是拥有着自己独特的个性。人的个性在当今的心理学当中指的是个人稳定心理特征的综合,个性心理学涉及到一些人的先天心理特征,并且还与后天所处的社会环境有很大的关系,尊重个性的倾向性也就意味着将人独特的个性因素借助于自我教育以及外部教育方法来加以培养,使人的个性能够得到充分的升华和提高,甚至能够将一些潜意识因素也逐渐地整合到更为稳定以及更为自觉的理性活动当中。当今的美术教育在强化学生的创新品质、培养学生创新意识以及发展学生独特个性方面有着非常积极的促进作用,因此,在初中美术教学过程当中实施个性化教学,能够从根本上激发学生的学习兴趣,并且对学生综合能力的提高和个生的培养发挥着非常关键的作用。     

少年大学生艾森克个性问卷测试简析

一、目的 个性在西方称为人格。一般认为个性是指一个人整个的精神面貌,即指在个人自然素质的基础上由于社会的影响,通过人的活动而形成的稳固的心理特征的总和。它具有稳定性、整体性。独特性和倾向性等基本特点。个性问题是许多学科研究的对象。 本测试试图探讨少年大学生的个性与同年龄段的本科大学生及全国同年龄段学生     

谈大学生的个性发展与自律能力的培养

一、当代大学生的个性特征所谓个性是一个人比较重要而且稳定的心理特征总和。这些心理特征包括:思维、价值、观念、动机、情感、欲望、兴趣、习惯、气质、性格等。个性与自身的先天因素、所处生活环境、社会环境和所受的教育有关。     

情绪智力是影响大学生成功的必要条件

情绪智力是人成功完成情感活动所需的个性心理特征。在强调素质教育和发展多元智力的背景下,在人们只注重一般智力因素的传统观念下,认清情绪智力是大学生成功的必要条件显得十分必要和迫切。情绪智力对大学生的认知活动、学习习惯、意志力及人际交往具有重要影响,从发展自我情绪认知能力、识别他人情绪、激发对新事物的兴趣及正确处理情绪困扰四个方面提出了培养情绪智力的途径。     

校园体育文化对大学生个性发展的影响研究

校园体育文化与人的个性发展有着密切的关系,在人的个性形成与发展中起着重要的作用,文章通过对大学生个性心理特征的分析,深入探讨了校园体育文化对大学生个性发展的影响,以及校园体育文化在促进大学生良好个性的形成和发展方面有着重要的意义。     

论大学生个性心理特征与思想政治工作

本文作者通过对当代大学生的个性心理特征分析,论述了大学生思想政治工作与其个性心理特征的关系,以及形成大学生良好个性心理特征的新方法.     

语文教学中的人格建构

所谓人格，心理学上是指一个人在其生活实践中经常表现出来的较稳定的个体心理特征的总和，也称为个性。这些心理特征包括个人的能力、性格、气质、兴趣、爱好、倾向性等等。