电化教育及现代教育技术与学校教育教学

电化教育是在现代教育思想的指导下，系统地安排、设计、运用各种教育媒体，传递教育信息，以实现教育最优化。     

简论农村开展电化教育的必要性与可行性

实施科教兴国战略和可持续发展战略,其实质就是通过教育,提高劳动者素质,促进经济增长方式的根本转变,增大经济增长中的科技含量,使科技成果迅速转化为现实生产力。这既是经济发展的关键,也是社会经济发展的客观规律。 在社会主义现代化进程中,随着经济对科技进步和劳动者素质要求的日益提高,教育与经济建设之间相互依赖和制约的关系愈加密切。教育要面向经济建设,经济建设必须依靠教育,优先发展教育成为经济增长方式转变的前提和基础。而对占我国绝大多数人口、绝大多数地区的农村,大力开展电化教育,是克服地域限制、教师限制…     

医药学校电化教育发展的探讨

对广州市医药中等专业学校电化教育的发展作回顾，说明了学校电教发展有赖于领导重视、教师的参与、电教人员的努力。     

对农村中学电化教育的深入思考

电化教育是推动创新教育的重要力量,中学电化教育要服务于教育改革发展和教育治理现代化的大局。国家的一系列教育政策推动了中学电化教育的快速发展,但目前农村中学电化教育在思想观念、人才队伍建设、电教内容质量等方面依然存在一些问题,要对这些问题加以有效解决,以使电化教育在农村中学发挥其应有效益。     

对农村中学电化教育的深入思考

电化教育是推动创新教育的重要力量,中学电化教育要服务于教育改革发展和教育治理现代化的大局.国家的一系列教育政策推动了中学电化教育的快速发展,但目前农村中学电化教育在思想观念、人才队伍建设、电教内容质量等方面依然存在一些问题,要对这些问题加以有效解决,以使电化教育在农村中学发挥其应有效益.     

信息化与学校的电化教育

教育信息化是现代教育的重要标志,从电化教育发展到教育技术是必然的趋势,它将导致教育方法、教育模式乃至教育体制全方位的革命,从而引起对教师的作用、角色、学习资源环境等一系列问题的思考。要实现教育信息化,首先是更新观念,观念要超前,其次是电教技术的掌握与运作     

电化教育在学校教育中的重要性及应用

面对当今飞速发展的社会经济、政治与科学技术形势,传统教学已经日益显示出其局限性学校教育必须不断去适应形势的发展,即实现教育现代化。教育技术的发展对教育现代化起着重要作用。因此,作为教育技术重要组成部分的电化教育必须在学校教学中不断深入,并成为教育现代化的物质、技术基础。     

农村学校管理探索

农村学校要改变办学思路，着力为农村和社会发展培养人才。农村学校管理，要完善民主治校的机制，实现学校、家庭、社会三结合，坚持科研兴校，“五育”并举，为农育才，构建农村教育的新框架。     

中央电化教育馆领导调研广东肇庆农村学校信息技术工作

5月26日,中央电教馆调研组专家一行在省电教馆、市、区教育局领导的陪同下先后来到鼎湖区罗隐小学和白石坑小学开展调研,详细了解了两所农村学校在信息化基础设施建设、信息技术课程开设、网络互联以及信息需求等方面的情况．并听取了鼎湖区教育信息化工作进程推进、教师信息技术培训、电教仪器设备、教育专用网络建设等情况介绍。     

我国农村教育的出路--网络电化教育

我国农村人口占全国总人口的73％,农村教育已成为我国教育最重要的组成部分。目前农村教育虽已得到日益广泛的重视,但其现状仍不容乐观。为此,我们应立足农村教育的客观现实,以网络电化教育为重要手段．构建从基础教育到高等教育的农村教育体系,为人力资源极其贫乏的农村教育找到一条现实的出路。     

试论新形势下的农村电化教育发展

现代电化教育,就是指运用现代教学仪器开展教学活动,以实现教育现代化。运用现代电化教育对当代中国教育的改革与发展具有极其深远的意义。     

试论新形势下的农村电化教育发展

现代电化教育,就是指运用现代教学仪器开展教学活动,以实现教育现代化。运用现代电化教育对当代中国教育的改革与发展具有极其深远的意义。     

发展电化教育——西北农村教育改革与发展的切入点

建国以来西北农村教育有了长足的发展,但由于历史的原因,与发达地区有较大的差距,也延缓了西北农村经济发展的步伐。要扭转西北农村教育存在的问题,必须深化教育改革。在世纪之交,教育手段、观念、内容、技术的变革是历史的必然。西北农村教育应该面对现实,以发展电化教育为改革的突破口,提高教育质量,改变教育滞后的面貌。只要各级领导重视,落实教育的战略地位,在现有基础上发展电化教育是可行的。     

农村基础教育出现的新问题及对策

甘肃地处西部地区,经济基础较薄弱。大部分地区处于干旱、半干旱地带,地理环境恶劣。大部分农村地区山大沟深,交通不便,人口居住分散,经济条件落后,甚至有些农村人口至今尚未脱贫。经济的落后必然导致这些农村地区基础教育事业发展较为滞后。     

当前中小学电化教育的变革与对策

世纪之交的教育改革,为新世纪的电化教育带来了机遇和挑战。本文拟从当前中小学电化教育面临的问题、出现这些问题的原因、应该如何应对及新的电化教育(或教育技术)机构应如何设置四个方面作一些探讨和分析。