初中物理教学中课堂提问存在的问题与对策

在初中物理教学中课堂提问要做到有等待,等待学生思维的觉醒与智慧火花的迸发;课堂提问要做到因人施问,激发每一个学生参与物理教学活动的热情;课堂提问要能够激发学生的学习兴趣,并做到注重突出重点、突破难点,力戒面面俱到、不分主次。     

初中物理课堂提问存在的问题及对策

在新课改的背景下,许多教学方式发生了改动,然而在初中物理教学中,许多教师依旧受传统的教学方式的影响,关于课堂提问这一教学方式,依然使用传统的提问方法,未能重视课堂教学这一教学策略。课堂提问属于课堂教学的核心。课堂提问后,学生能够及时地接受、消化课堂上的知识,有效地反映课堂上的问题。在初中物理课堂教学中,教师进行有效的课堂提问,能够保证以及提高教学质量。本文就初中物理提问的策略、方法进行如下探讨。     

初中物理课堂提问存在的问题及对策

一、初中物理课堂提问存在的问题 1．部分教师的课堂提问仍以封闭型为主,激不起学生的探究欲望 在新一轮的课程改革中,几乎所有教师都参加过不同类型的培训。大部分教师通过培训了解了新课程实施的目标与理念,转变了教学观念。但是由于部分教师已有的课堂提问技能跟不上学科发展的速度,课堂提问仍以封闭型为主。所谓封闭型问题,是指教师提问时要求学生朝某个特定的方向去思考,只有一个或者几个固定的标准答案的问题。     

初中物理课堂提问存在的问题及对策

一、初中物理课堂提问存在的问题1.部分教师的课堂提问仍以封闭型为主,激不起学生的探究欲望在新一轮的课程改革中,几乎所有教师都参加过不同类型的培训。大部分教师通过培训了解了新课程实施的目标与理念,转变了教学观念。但是由于部分     

初中物理课堂提问存在的问题及对策

随着物理教学质量的不断提升,广大初中物理教师越来越意识到科学创设问题情境、调动学生的课堂参与度能够使学生在物理课堂中收获更多的知识,获得更多的能力。因此,从现阶段初中物理课堂提问中存在的问题入手进行探索,进而找出这些问题的解决措施,达到提升我国初中物理课堂教学有效性的研究目标。     

初中物理课堂提问存在问题及对策探析

本文首先针对初中物理课堂提问实践过程中的现存问题进行了详细的分析与研究,接着提出了几点优化初中物理课堂提问的改善措施,希望为教育同仁提供一定的参考作用。     

思想品德课堂提问中存在的问题与对策

一、课堂提问中存在的问题1．提问过于简单。有些教师常常设计大量的、让学生很容易答出或者是一些容易让学生高兴、激动的问题。这种提问很可能沦为一种课堂“作秀”,尽管表面上很热闹,但往往会偏离提问的目的。     

师范生物理课堂提问存在的问题及教学对策

文章针对师范生物理课堂提问存在一是满堂问,二是掌握不好提问时机,三是层次低下不可探究,四是没有预设的明确度,五是没有信息综合度,六是没有思维激活度等问题,提出了相应的教学对策.     

浅析初中课堂提问存在的问题及对策

课堂提问是激发学生积极思维的动力,是开启学生智慧之门的钥匙,是信息输出与反馈的桥梁,是沟通师生思想认识产生情感共鸣的纽带.然而,在实际教学中,通过问卷调查和课堂听课发现,教师在课堂教学提问过程中存在着不少问题,本文针对这些问题提出了教师应该掌握的有效策略.     

教师课堂提问中存在的普遍问题与对策

现状一：提问无计划．随意性太强 有些教师上课,想到什么问什么。所提问题,有些过于简单,缺乏思考价值,学生随口可答,不但起不到启迪思维的功效,反而会滋长学生不假思索,随意应付的坏习惯;有些问题又过于深奥,使学生无从答起,课堂出现冷场;有些与课堂教学的重点、难点距离较远,无实效可言。     

浅析小学数学课堂提问教学中存在的问题及对策

课堂提问是教师以提问为手段进行教育教学的一种实践活动,是教师在教学中不能忽略的一种教学方法。目前课堂提问教学过程还存在学生问题意识淡薄、回答问题积极性不高、学生数学思维不佳等问题。针对以上问题,本文在课堂提问的问题设置、课堂问答引导、教师自身教学能力积累三方面提出了对策,以逐步提高课堂提问教学过程的有效性。     

浅析小学数学课堂提问教学中存在的问题及对策

课堂提问指的是教师在教学的过程中以提问为手段,开展教学实践活动。这也是教师在教学中不可忽略的一种教学方法。目前,在小学数学课堂中,教师的提问还存在一些问题,例如,提问频率过高、所提问题缺乏针对性、所提问题过难或过简单等,不利于教学质量的提升。文章对此进行了研究与分析,并提出了相应的解决对策。     

高中物理课堂提问存在的问题与对策

物理课堂教学过程是不断地提出问题并解决问题的思维过程.要解决问题,首先得提出问题.因此,在整个教学过程中,教师都应该十分重视提问这一环节.有经验老师总是精心设置课堂提问,使其起到"一石激起千层浪"的功效,以启发学生的心智,培养学生的能力,促进学生的发展.可在实际教学中,有些老师的提问过于随便,不但达不到预期的目的,反而会冲淡教学的重难点,分散学生的注意力,影响了课堂教学的实际效     

初中物理课堂提问的一些方法

初中学生年龄小,好奇心和求知欲都较强,在课堂上喜欢表现自己,但自我控制能力较差,注意力容易分散。如何针对初中学生的这些特点,设计处理好课堂提问,是提高课堂教学效果非常重要的一个环节。     

论高中英语课堂提问存在问题与对策

本文分析了目前高中英语课堂提问存在的问题．提出了四则优化课堂提问的方法,力求通过有效的课堂提问激活学生的积极思维,增强课堂互动性,从而增强教学效果。     

高中数学课堂提问过程中存在的主要问题与对策

课堂提问是课堂教学的基本环节,是实现师生相互交流,提高教学质量的重要步骤,是引导学生思维的最直接、最简便的教学方法,也是教师借以接受学生反馈信息的一种有效手段。然而,如果提问方法不当,就难以凑效。     

浅谈数学教学中课堂提问存在的问题与对策

新课标提出"教学活动应激发学生兴趣,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维。"课堂提问是教学的重要环节,问题设计得是否得当直接影响着课堂教学的质量。研究课堂提问中存在的问题与对策,对创造性地开展问题教学具有重要意义。     

浅析高中物理课堂提问存在的问题与策略

物理课堂中恰当的提问,是提高学生课堂学习效率的一个重要手段。本文论述了课堂提问的常用方法,分析了无效提问,提出了如何设计和实现有效提问的做法,只有通过恰如其分的课堂提问,才能实现优质的物理课堂教学。     

小学数学课堂提问存在问题与对策

课堂提问将教师、学生、教材三者有机结合,是师生之间进行思维交流对话的主要方式,其核心及宗旨应指向学生思维能力的发展。有效的课堂提问,学生学会的不仅仅是知识,更重要的是学会学习、学会思考,领会数学知识的精髓——数学思想方法。然而,在当前的数学课堂上还充斥着很多低效、甚至无效的问题,致使课堂教学效率不高。