大学生精神卫生援助双层模式研究

大学生精神卫生援助有着诸多的研究成果,但现实中大学生精神卫生形势却依然严峻。高校精神卫生问题有着总体平缓,但不排除个别学生心理问题严重的特点。而我国当前大学生精神卫生援助制度没有重视这一点。采用大学生精神卫生援助双层模式,不同精神问题区别对待,特别是对严重精神问题的解决,以医保为平台,形成学校——政府——医院联合解决模式,可以较好地填补当前高校精神卫生援助体系在此处的空白。     

贫困大学生教育援助的一体化

高校贫困大学生问题是当前社会关注的焦点之一,它不仅仅是一个单纯的贫困生的问题,更是关系家庭和社会的问题。因此,认真研究贫困大学生教育援助一体化,从机制和内容上系统地解决贫困大学生问题,具有十分重要的意义。我们认为,对高校贫困大学生教育援助应采取切实有效的措施,着重抓好关键环节,做到认定程序科学化,资助项目多元化,管理手段现代化,教育对象层次化,形成以“认定、资助、管理、教育”为主要内容的大学生教育援助一体化方案。这样,方能较为合理地解决高校贫困大学生问题。     

自媒体时代大学生社交“新常态”及对策研究

自媒体作为当前大学生中普及率最高的社会化媒介,极大革新了网络社交的交互性,重塑了大学生网络社交从关系拓展到精神交往,对大学生社交方式的转变有着深刻影响。大学生社会交往,在此背景下呈现出"新常态"——传播模式扁平化、社交互动广泛,社交内容个性化、交流自由开放。然而,自媒体时代大学生社交在趋于广泛自由的同时,也存在许多亟需解决的矛盾与问题,如媒介麻醉的典型化使现实行动缺失、性格障碍的严峻化使高校教育脱节。为此,高校应加快发展适应新型社会化媒介的媒介素养教育,引导大学生处理好自媒体时代社会交往的虚拟与现实问题,创新实践平台,引导认识与创造的有机结合;借助媒介融合,实现高校与学生的良性互动。     

学校社会工作介入大学生心理健康问题模式研究

目前,高校对大学生心理健康问题的关注度持续上升,初步形成了解决大学生心理健康问题的模式,但还存在一些不足。高校大学生心理健康问题模式研究过程中逐渐将学校社会工作介入解决模式中,这种联动、自助、平等的心理健康咨询模式给高校大学生的心理健康问题模式研究提供了新的解决依据和处理途径。     

高等教育成本分担政策下的贫困生资助体系探析

高等教育成本分担是世界各国通行的教育政策,我国自全面推行这一政策以来,已建立起了多元化的贫困大学生资助体系,但离公平的理想和现实的需求仍有很大差距.当前高校贫困生资助体系中存在的问题,需要通过完善贫困大学生认定程序、完善经济援助、增设学业援助、创建和谐环境等路径来解决.     

浅谈高校贫困大学生健全人格的塑造

随着高校教育改革的不断深入,高校中弱势群体得到了社会的广泛关注。虽然近年来国家加大了对贫困生的扶持力度,贫困大学生的经济状况有了很大的改善。但经调查发现,贫困大学生存在的心理问题要远远高于其他普通大学生。所以,如何在精神方面援助贫困生,培养其自身健全的人格和健康的心理,使之重塑自信,成为当前高校学生教育的重要课题。     

高校贫困生援助内容与途径多元化探讨

建立健全高校贫困生援助体系是高等教育公平的要求,也是构建和谐校园的要求.高校在解决大学生贫困问题时,除了在经济物质保障方面关怀外,更应努力营造一个有利于贫困生健康成长的校园环境和心理环境,实现援助主体与援助途径的多元化.     

不同类型企业选拔毕业生的主要考量因素的差异研究——基于台州市企业的调研

在金融危机影响下,大学生就业变得更加艰难,因而如何不减就业岗位和提高大学生就业能力是当前亟需解决的问题。由于企业所有制和类型的不同,导致他们选拔毕业生的主要考量因素存在差异。对比分析这种差异,对改变高校人才培养模式、提高大学生就业能力和综合素质有着十分重要的作用。     

不同类型企业选拔毕业生的主要考量因素的差异研究——基于台州市企业的调研

在金融危机影响下,大学生就业变得更加艰难,因而如何不减就业岗位和提高大学生就业能力是当前亟需解决的问题。由于企业所有制和类型的不同,导致他们选拔毕业生的主要考量因素存在差异。对比分析这种差异,对改变高校人才培养模式、提高大学生就业能力和综合素质有着十分重要的作用。     

基于CBT取向和医校联动模式的大学生精神康复体系构建

认知行为疗法是一种"以问题为中心"和"以行动为中心"的疗法,专注于改变不正确或扭曲的思维方式、情绪反应和行为,以及提高个体应对当前问题的能力。基于大学生精神障碍及康复现状和认知行为疗法对于精神康复的独特优势,开展医校联动的大学生精神康复模式是必要和可行的,有助于患有精神障碍的大学生康复,解决高校安全稳定与精神文明建设中的问题。     

大学生心理健康现状调查分析及对策研究——以贵阳学院为例

通过对贵阳学院2000余名学生进行的各种心理健康量表测量的调查显示,大学生的心理健康状况总体上是比较好的,但是有一定数量的大学生因为不同原因存在着不同程度的心理问题。而且,许多心理问题是因为一些思想问题没有得到很好的解决,长期累积而导致其产生的。在对大学生心理健康状况进行分析的基础上,进行了相应的对策研究。     

Stigma and student mental health in higher education

Stigma is a powerful force in preventing university students with mental health difficulties from gaining access to appropriate support. This paper reports on an exploratory study of university students with mental health difficulties that found most students did not disclose their mental health problems to staff at university. This was primarily due to fear of discrimination during their studies and in professional employment. Many students went to considerable efforts to hide their mental health condition and in doing so struggled to meet university requirements. Of the minority who did disclose, most received helpful assistance with both their studies and management of their mental health condition. The university was the main source of support services including counselling, disability, student union and housing. A range of measures are required to address the impact of stigma and mental health to empower students so that they can disclose in the confidence that they will be treated fairly.     

欣赏音乐对大学生心理健康和个性塑造的正面影响

欣赏音乐对学生的心理健康和个性塑造有着十分重要的正面影响,因此,我们应该重视培养学生的音乐欣赏水平,提高自身的内在素质。     

加强高校心理健康教育工作刍论

健康的心理是大学生实现人生理想、培养健全的人格、掌握科学文化知识的前提和必备条件。大学生心理发展尚未完全成熟,常会出现各种各样的内心矛盾冲突,因此加强高校的心理健康教育工作,提高大学生的心理健康水平,优化大学生的心理素质势在必行。     

一般本科院校学生心理健康状况与应对方式关系研究——以福建师大福清分校为例

目的：以福建师大福清分校为例,探讨一般本科院校学生的应对方式对心理健康的影响,为了更好地对一般本科院校学生进行心理健康教育提供理论依据。方法：采用症状自评量表（SCL-90）和应对方式问卷（CSQ）对福建师大福清分校的350名学生进行测试。结果：（1）323名一般本科院校学生心理健康总体平均分低于全国常模但差异并不显著,心理健康状况一般,强迫症状呈阳性。（2）男性心理健康水平高于女性,在焦虑、恐怖、精神病性这几个因子上差异显著;文科生的心理健康状况优于理科生;城市生源的心理健康状况优于农村生源;不同专业学生应对方式存在显著差异,个体更多的选择在解决问题、求助和幻想的应对方式。（3）大学生心理健康状况与应对方式间显著相关。结论：不同类型的应对方式对一般本科院校学生心理健康有着重要影响。     

体育锻炼实效性对大学生心理障碍的改善作用

当代大学生面临着越来越大的压力,由于客观环境的冲击和自身素质的缺乏,他们的心理健康状况往往令人担忧。依据近几年我国大学生心理健康状况调查资料,针对大学生存在一些比较严重的心理问题,探讨如何通过提高体育锻炼实效性,达到改善大学生心理健康状况的目的,提出在大学体育教学中加强心理健康教育的具体思路,从而推动高校体育教学更好地为大学生的心理健康服务。     

大学新生心理健康普查与建档工作研究

在大学生心理问题日益突出的当今,开展大学新生心理健康普查,建立心理健康档案,对预防大学生心理障碍和心理危机、加强高校大学生心理健康教育工作具有重要的现实意义。     

大学生心理现状及其成因与教育途径

采用UPI调查法调查了若干在校大学生,从调查结果看,当代大学生的心理状况总体是健康向上的,但部分学生也不同程度地存在着缺乏自信心、有强迫思维倾向、意志不坚强、缺乏耐心和目标不明确等心理问题。大学生心理健康教育工作是一个有机整体,需要国家、社会、学校、家庭和大学生个人的共同努力。国家要重视精神文明建设,为大学生心理健康成长创造良好的社会环境;学校要真正做到素质教育,为大学生心理健康成长提供良好的校园环境;家长要注重自立自强教育,为大学生心理健康成长提供良好的家庭环境;大学生要对照心理健康标准,加强自我教育并引导个人心理健康成长。     

地方本科院校大学生心理健康服务需求现状调查研究——以贺州学院为例

从心理健康服务需求的机构、人员、内容、态度等方面对大学生进行调查,总体而言,大学生对心理健康服务的需求较强,对各种心理健康服务机构和服务人员的选择较广泛,对心理健康服务内容有着广泛的需求,特别是人际关系方面的需求排在首位。大学生的心理健康服务需求在性别、年级、专业及居住地方面存在差异。应该加强地方院校心理健康服务网络建设,特别注重心理健康知识的普及,加强与家庭、社区和社会的协作,构建地方院校大学生心理健康服务环境,特别加强人际关系、学业和职业方面的心理健康服务工作,关注二年级学生的心理健康服务需求,加大三年级学生的心理健康服务力度。     

民办高校大学生心理问题调查分析及对策研究

调查研究民办高校大学生心理健康状况,通过比较与探讨民办高校大学生与普通高校大学生心理健康状况的异同,结果显示民办高校大学生心理健康水平不如普通高校大学生,影响民办高校大学生的心理障碍主要表现为自卑感,失落感,焦虑,抑郁感等,同时对如何提高民办大学生的心理健康教育工作提出了几点建议。