在体验中感悟 在应用中提高

在数学教学中。结合具体的教学内容．利用数学知识本身的内在美。教师创设丰富的、与学生实际生活息息相关的学习情境，能使学生如临其境。让学生感悟到数学与生活的联系，提高主动参与的积极性，深化所学知识，从而养成学生自主学习的习惯。例如在“生活中的数学问题”数学实践活动课教学中，我首先给每位学生发了一张如图所示的“车票”。     

体验中学习感悟中成长

在英语教学中，要想使学生学得积极主动，并取得好的学习效果，就应当给学生创造学习的机会。让他们在探究、合作、体验、感悟中成长。     

九年义务教育五年制小学数学第六、八、十册介绍

2000年以来，我室根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》（以下简称《大纲（试用修订版）》）对人教版现行九年义务教育小学数学教科书进行了修订。到目前为止，全套教科书的修订工作已经基本完成，并已全部通过了全国中小学教材审定委员会审查通过。修订后的所有单册和第二、四册教科书均已投入使用，其余双册教材也将在2003年上半学年同时进入课堂。此次教材修订以“三个面向”为指针，旨在贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革摇全面推进素质教育的决定》的精神，使小学数学教育更加有利于提高学生的素质。修订后的…     

学生在体验感悟中学习数学

教师要以"课标"精神为指导,用活用好教材,进行创造性地教学.通过自主探究、实践探索、沟通联系、联系生活、引导深究等"体验感悟"学习,经历学习过程,充分体验数学学习,感受成功的喜悦,增强信心.在体验感悟中思考,锻炼思维;在思考中创造,培养、发展创新思维和实践能力.     

九年义务教育六年制小学教科书数学第六、八、十、十二册介绍

2000年以来，我室根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版》（以下简称《大纲(试用修订版)》)对人教版现行九年义务教育小学数学教科书进行了修订。到目前为止，全套教科书的修订工作已经基本完成，并已全部通过全国中小学教材审定委员会审查。修订后的所有单册和第二、四册教科书均已投入使用，其余双册教材也于2003年上半学年进入课堂。     

在音乐教学中弘扬民族音乐——二胡教学感悟

近年来，随着“流行音乐”的盛行，广播、电视、各种媒体对流行音乐的传播成了重头戏。大街小巷，到处传唱着《老鼠爱大米》，几岁的小孩子张嘴就唱《superstar》。而对于民族音乐，了解的人却越来越少。《新课标》中提出了“弘扬民族音乐”的基本理念，指出“应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容，通过学习民族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。”     

在活动中学习在实践中成长——《可怕的白色污染》教学案例与评析

《可怕的白色污染》是人教版九年义务教育六年制小学教材《数学》第八册的一节数学实践活动课。     

在感悟中体验

《数学课程标准》指出：“要让学生在参与特定的数学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些体验。”所谓体验,从教育的角度看,是一种亲历亲为的活动,是一种积极参与活动的学习方式。让学生亲历体验,不但有助于通过多种探究活动获取数学知识,更重要的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法。因此,教师要以新课程理念为指导,用活、用好教材,创造性地进行教学,让学生经历学习过程,充分体验数学学习,感受到成功的喜悦,从而增强信心,达到学习的目的。     

在体验中感悟在实践中深化

体验性是现代学习方式的突出特征．努力让学生有机会体验数学是,实现在体验中学数学。我在长期的教学实践中新课程实验教材的一大亮点。如何让学生在体验中获取知识,深化理解,升华情感作了尝试．就如何让学生在体验中感悟,在实践中深化谈几点做法．以期抛砖引玉。     

在学习中感悟 在感悟中提高

十几年后重新回到课堂，我们喜悦的收获着专家们思想的精髓，理论的精华。一次次思想的碰撞、智慧的启迪、心灵的交流、理念的升华，强烈地冲击着教育观念，掀起阵阵前所未有的“头脑风暴”。在学习中我们不断的审视、反思自己的教学；在住足俯瞰中大胆的直面自己；在静心醒思中加深了对语文教学的感悟。     

人教版小学数学第六、八、十、十二册简介

此次教科书修订总的原则是:不改变教科书的基本结构和体例,保留原教科书中好的内容和编排方式;根据《大纲(试用修订版)》的要求对教科书结构和内容进行调整;根据课时安排情况和各部分内容在每册的分布情况进行结构性的     

在活动中体验，在体验中感悟

皮亚杰认为：“儿童学习的最根本途径应该是活动。活动是联系主客观的桥梁，是认识发展的直接源泉。”在思想品德课教学中，根据教材内容及学生的认知规律，开展丰富多彩的活动，让学生在活动中体验，在体验中感悟，是一条提高道德认识、培养道德情感、指导道德行为的有效途径。     

听觉体验是学习音乐的基础——学习九年义务教育音乐课程标准有感

九年义务教育音乐课程标准体现了新时期音乐课程改革的新理念 ,突出以审美为核心 ,以面向全体学生培养兴趣爱好为重点 ,注重个性发展 ,重视音乐听、唱、奏、表演、创造的艺术实践 ,培养学生感受、鉴赏、表现、创造音乐美的综合音乐能力。在“标准”中的第四部分实施建议的教学建议中放在首位的“教学中应注意的问题”首先强调“遵循听觉艺术的感知规律 ,突出音乐学科的特点。音乐是听觉艺术 ,听觉体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿音乐教学的全部活动中”。如何发展学生的听觉 ,丰富学生听觉体验是学校和每位音乐教师都应特别…     

让学习在体验感悟中升华

新课标的基本理念指出:"数学教学活动必须建立在学生已有的知识经验基础上,帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能。"学生都是有着丰富的人格、丰富个性的活生生的人,因此,只有注重学生亲身经历数     

让学生在学习中体验、感悟、反思数学

在小学数学教学中,教师要注意践行以生为本、因材施教的教学指导理念,关注学生的知识和情感体验,围绕教学目标,结合学生身心发展特点和学习规律,巧设有效学习活动,让学生乐于参与、勇于探索、敢于实践,通过亲身经历体验知识的来龙去脉,领悟数学知识的价值与作用,感受数学学习的快乐。