如何让兴趣引领幼儿双语教学

兴趣是幼儿学习活动中最现实最活跃的因素,是孩子学习各种知识的动力。教师们要善于发现和培养幼儿的兴趣,通过兴趣来引导幼儿走进知识的殿堂。因此,在学习英语的过程中要始终注重培养幼儿的学习兴趣,用兴趣的钥匙开启幼儿学习双语的智慧之门。本文从六个方面阐述了在幼儿双语教学中,如何培养幼儿的学习兴趣,即怎样让兴趣引领幼儿双语教学。     

怎样在物理教学中激发学生的学习兴趣

激发学生的学习兴趣是物理教学的一条基本教学原则，物理教师在教学中不仅要采取各种手段激发学生的直接兴趣，而且更要重视问接兴趣的培养，这就需要教师在物理教学中善于寻找和总结激发学习物理兴趣的基本途径与做法。     

如何培养学生学习数学的兴趣

心理学的研究表明：浓厚的学习兴趣可以使各种感官、大脑处于最活跃的状态，能够最佳地接收数学信息。在数学教学中教师应注意培养学生学习数学的兴趣，使学生“乐于学”和“善于学”，从而提高教学效果。下面谈谈我在数学教学中培养学生学习数学兴趣的一些做法。     

在研究性学习中 容易引起学生探究兴趣的问题

在以问题探究为中心的研究性学习中．学生的探究动力更多的是来源于兴趣，兴趣是探究的基础。因此在学科教学中教师应及时洞察学生的兴趣所在．并及时引导，或者善于创造广阔的探究空间以引发学生的探究兴趣，从而最大限度地帮助学生提高思维水平。那么，哪些问题最容易引起学生探究兴趣呢？经过观察笔者将其归纳为以下五点：     

妙趣横生 出奇制胜——《灭火奇招》习作教学设计

[设计理念] 《语文课程标准》中多处强调小学生作文要“对写话有兴趣”，“重在培养学生的习作兴趣和信心”，“乐于书面表达”，“注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深，最受感动的内容”等。实践证明，善于激发情感、拨动心弦、富有趣味的教学，确实是作文教学取得成功的奥秘所在。     

“活”—学生主体性发挥的显性标志

学生是学习的主人。在教学中 ,教师必须始终注意调动学生的积极性 ,引导学生参与教学全过程 ,即教师教得“活” ;善于创设“学”的空间 ,给学生更多的自主学习机会 ,即学生学得“活” ,从而使学生的能力得到提高 ,潜能得到开发。下面笔者谈谈这方面的体会。一、激发兴趣 ,让学生“学”有动力学生兴趣是学习动机中最为活跃、最现实的成份 ,是学习者成功的内驱力 ,是直接推动学生学习的心理动机。那么怎样才能激发兴趣呢 ?教师要深入钻研教材 ,善于发现突破口 ,找准聚集点 ,捕捉契机 ,依据学生的特点 ,灵活地变换角度 ,创设丰富的教学情境 ,并…     

上历史课要善于讲故事

本人从事历史教学多年，在教学中体会到，上历史课如善于讲故事，学生兴趣就会高。     

利用数学自身的魅力激发学生学习的兴趣

利用数学自身的魅力激发学生学习的兴趣惠小眉学习中最活跃最现实的成分是兴趣，因此培养兴趣是提高课堂教学质量的先导。苏联心理学家奥加涅说：“数学教学上的成就，很大程度取决于学生对数学课的兴趣是否保持和发展”，所以一个数学教师要善于利用各种方法激发、培养学...     

激发小学生有兴趣地作文

作文教学在语文教学中占有重要的地位。作文是自我思想、自我体验的交际工具，然而在教学中有部分学生害怕写作文，采取逃避、不交作文的做法，他们潜意识认为没什么东西可写。为了调动学生的写作积极性，激发学生的写作兴趣、善于写作文。我在教学中的做法是：激发兴趣，带动写作。[第一段]     

谈物理教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是学习的动力。初中物理教学有启蒙的性质，一方面要传授知识，更重要的是激发学生对物理的兴趣。作者通过新课程教学改革实践，总结出在教学中如何通过学习目的教育、实践活动、契机诱导、教学过程、克服学习困难等六个方面进行课堂情境创设并在教学中善于引领，捕捉契机，从而激发学生学习物理的兴趣。     

激发学生学习数学的兴趣

“兴趣”是最好的老师。捷克教育家夸美纽斯指出：“兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”教学中，教师要善于激发和培养学生对数学的学习兴趣，使学习数学成为学生自觉的行为。     

美术课堂实效教学之我见

初中美术教学实效性不高的原因很多,关键是学生缺乏学习兴趣。在教学中导入的方法要有趣,教学示范要活,并善于利用多媒体教学激发学生学习兴趣。这些都有利于提高美术课堂的实效性。     

优化历史课堂教学的几点体会

一、善于调动兴趣。激发学习 兴趣是最好的老师。只有善于捕捉学生的兴趣，才能激发学生对知识的渴望，对学科的热爱和追求，使学生变厌学为乐学，达到学而不倦的境界。在历史课教学中，教师要激发学生的兴趣，自己就要在勤于积累资料素材的基础上，巧于设计问题情境，善于驾驭语言技巧，将言简意赅的歇后语、启迪智慧的语言、生动场景的影视作品、丰富多彩的图片资料等融入到教学过程中。让学生每上一节课都有新的感觉、新的发现、新的体验，从而保持浓厚的学习兴趣、活跃的思维状态，并产生强烈的求知欲望。     

激发兴趣，玩转拼音——一年级拼音教学感悟

“兴趣是最好的老师”，对于刚入学的一年级新生。拼音是帮助学生识字、学习普通话的有效工具，其较为枯燥，却又成为小学语文教学的第一道难关。“浓厚的兴趣超过一百种良好的教学方法”，一个具有高超教学艺术的教师就在于善于运用种种方法激发儿童的兴趣。赋予课堂活力，千方百计地调动学生的积极性，力图取得更佳效果。     

“机械制造工艺”基础课程的教学

要教好机械制造工艺基础课，教师要善于学习，提高育人水平和业务素质，教法上要结合课程实际，学生实际，突出重点，层次分明，理论教学结合实习教学，提高学生的学习兴趣。     

让“枯燥”的单词变为学生的“佳肴”

孔子云：“知之者，不如好之者，好之者不如乐之者。”因此，培养学生对英语学习的浓厚兴趣，是英语老师的首要任务，教学的趣味性有助于激发学生的学习兴趣，教师要善于从学生的心理特点出发，运用新颖、多样的教学方法，激发学生的求知欲，唤起学生的学习兴趣。     

浅谈体育教学中的心理健康教育

心理健康教育是学生心理发展的需要，体育教学对发展学生的心理健康有独到之处?在体育教学中，要通过引导学生正视现实、培养学生善于与人相处的品德、激发学生学习兴趣、排除焦虑情绪、建立体育锻炼兴趣等方式，加强对学生的心理健康教育。     

小学习作教学四步曲——体验 积累 开放 展示

在习作教学中让学生亲历体验，在生活中积累，开放各个教学环节，拓展教学时空。才能激发学生的习作兴趣，使学生乐于表达，善于表达，充分展示其习作才华。     

培养小学生写作兴趣之浅谈

学生写不出好作文，主要是不留心生活，不善于观察，不善于修改，不善表达造成的。针对现状，语文教师就必须想方设法激发学生的写作兴趣，带领学生走出这种会说不会写的困境。如果教师能激发和培养起小学生作文的兴趣，则作文教学就已成功了一半。     

情感教学在英语教学中的应用

情感教学在英语教学中占据着重要地位。师生情感融洽对于当前的英语交际教学有着重要意义。英语教师要善于实施情感教学。情感教学可以激发学生兴趣，增强学生自信心，调节教学气氛，增强教学效果。