诗意:语文教学追寻的境界——浅议新理念下的语文课堂

新课程理念在新世纪的创生,为我们照亮了迷径。原来课堂教学不仅是科学,更是艺术的;不仅是知识,更是人文的;不仅是传递知识的物的载体,更是生命交往的美的诗情。解读新课程,我们会发现课程教学本来就应是一     

新课标让学生思维放飞——谈语文教学的几点启示

新课标于本世纪之初如春雨滋润着我固的教育教研阵地。在新课标的召领下,我们欣然发现,教师不仅是知识的传播者,更是知识的构建者;不仅是学生的解惑者,更是学生发展的促进者、引导者;不仅是学生思想的引路者,更是学生思想的探究者。     

科学与人文相融 严谨与风趣相伴

物理学不仅是一门自然科学,更是人类精神文化的组成部分;物理教学不仅是物理知识的传授和演绎,更是人类文化的传承与创新。科学与人文相融,严谨与风趣相伴,让"师生共同体"在亦庄亦谐的学习氛围中,真诚交往,共同成长。     

小学语文家庭作业新模式之探索

新课程理念下的语文家庭作业不仅是对课堂所学知识的巩固,更是课堂教学的延伸和拓展;不仅注重知识的获取,更注重能力的培养。下面介绍几种我在教学实践中常用的作业布置策略。一、常规+特定     

开放课堂资源激活课堂教学

语文教学是最富有文化底蕴的教学。理想的语文课堂,不仅需要教师具有大智慧、大气度,更需要教师具有亲切自然的人格魅力;理想的语文课堂,不仅是知识建筑的空间,更是学生生命活动的场所;理想的语文课堂,不仅授     

大学生活的任务：学会思考，精神成人

我国教育领域的改革最近由于北大方案的提出而受到各界人士的关注。文章就现代大学的理念谈了一些看法。大学不仅是传授知识的场所,更是探索知识的场所,教师不仅是"解惑",更是和学生一起探索和追求真理:学会思考,敢于思考,体会思考的乐趣,提高思考的"品位"。     

抓好初中毕业年级的教学工作

初中毕业年级的学生面临着其学习生涯中的第一次较大考验——中考。中考不仅是对学生掌握知识的检测，更是对能力接受程度的考察；中考不仅是对任课教师的评价，更是对学校师资力量的衡量，特别是对优秀教育资源整合力的评价，因而对于毕业年级的教学工作，其教学任务也不仅仅是对学生进行课标新知识的传授，更是对学生构建合理知识体系、生成最佳解题策略、形成优良思维结构、树立良好心理素质的培养过程。     

新课改下英语教师的角色定位

更新教育理念,师生共同发展传统教育中,教师角色是人们熟知的"传道授业解惑",而新课程标准的核心思想是"为了每个学生的发展",因此教师必须关注学生的情感、意志、态度、学习方法、学习策略等,这要求教师不仅是道德的传播者,更是学生道德发展的向导;不仅是知识的传授者,更是学生知     

农村小学数学课外作业的布置策略

<正>新课程下的数学课外作业不仅是对课堂所学知识的巩固,更是课堂教学的延伸和拓展,不仅要注重知识的获取,更要注重能力的培养。一、作业布置的原则1.体现趣味性兴趣是最好的老师,课外作业设计时要考虑学生的生活实际,由易到难循序渐进,充分调动学生的积极性,避免单一的计算,可以把数学的计算作业设     

让教师的语言更受学生喜欢

<正>语言,是人类进行思想交流和社会交往的重要工具之一,是知识信息传递的主要载体,是打开知识宝库的钥匙,更是教师与学生沟通的桥梁。教师语言的魅力,不仅表现在他的艺术性,而且还表现在他的征服力。教师婉转的语气可以驾驭整个课     

浅谈对初中英语分层作业的尝试性探究

<正>作业是教学常规的重要环节,只要有教学活动就同时伴随着作业的布置。作业不仅是用来检查、衡量一个学生上课听讲效果的,更是学生巩固课堂所学知识和查漏补缺的重要     

浅谈如何弹好中国风格的钢琴作品

音乐教育不仅是知识教育,更是一种文化教育,作为中国人,应该推崇并弹奏好中国的钢琴作品。     

感动 感知 感悟——我的语文教学三部曲

在教学领域中,课堂不仅是学科知识传递的殿堂,更是人性养育的圣殿;教师不仅是知识的传授者,更是养成教育的领路人。有鉴于此,几十年来,我在语文教学过程中,在遵循教学常规的基础上,实行了自己的教学三部曲,即:在教课中,第一步求“感动”,第二步求“感知”,第三步求“感悟”。     

呼唤人文关怀，使语文课堂成为心灵的栖居

新课程改革的基点在于课堂，没有课堂教学的改革和进步，新课程理念就无法落到实处。语新课堂教学不仅是科学更是艺术的；不仅是知识更是人的；不仅是传授知识的载体，更是生命交融的美的情境。当教育进入了一个高度关注人的生命发展的新世纪时，作为融32具性与人性为一体的语课堂，需要教师不仅只关注学生的知识获取，还要更多地关注学生的生命发展，呼唤人关怀，唤醒学生的人需要和人追求，培养学生基本的人素养，促进学生个性的自由发展，让师生的生命力在课堂中得到尽情的释放。     

英语教学中和谐师生关系的认识

构建一个和谐的社会是中国政府的工作重点之一,师生之间的和谐关系不仅是教与学的需要,更是建设和谐社会的需要。和谐的师生关系体现在四个方面:新型的师生伦理关系;平等的人格关系;亦师亦友的新颖关系;知识互动的学习关系。     

基于地理课一第三产业地域差异的体验式教学实践

体验式教学是课程实施不仅是学生凭借书本,在教师的指导下,把知识对象化,以获得精确的知识的过程,更是学生联系自己的生活,凭借自己的情感．直觉,灵性等直接的直观的感受、体味、领悟,去再认识,再发现．再创遭的过程。从实质上说,这种学习方式是以弘扬人的主体性为宗旨,以促进学生的可持续发展为目的,使学习由认知领域扩展到了情感、生命和人格领域,使学生不仅是知识的增加过程,而且是整个人的成长过程,即发展的过程。从某种意义上讲,知识不是学会的,而是体验会的。这不仅是理解知识的需要,更是激发学生生命力、促进学生成长的需要。     

浅论初中历史教学生活化

历史不仅是指过去的事实本身,更是指人们对过去史实的有意识、有选择的记录。初中生学习历史不仅是为了了解过去的历史知识,更是为了用历史知识丰富自己的生活经验,在学习中生活,在生活中学习。作者认为,生活教育理论,对于初中历史教学有很好的指导意义,有助于解决当前教学脱离实际生活的问题。     

爰的花絮

作为教师,整天与学生打交道。于是,身边便发生着一连串的小事儿。小事虽小,却蕴含着师生之间沉甸甸的爱!这种爱,不仅是严厉,更是体贴和关心;这种爱,不仅是严格,更是身体力行;这种爱,不仅是殷殷的期许,更是无私的奉献!     

优化毕业班语文作业的思考

新课程背景下的语文作业不仅是对课堂所学知识的巩固,更是课堂教学的延伸和拓展,它不仅注重知识的获取,更注重能力的培养。初三毕业班的学生作业负担往往过重,要改变这种现状,教师就应科学合理地调整作业内容和量。     

爰的花絮

作为教师,整天与学生打交道。于是,身边便发生着一连串的小事儿。小事虽小,却蕴含着师生之间沉甸甸的爱!这种爱,不仅是严厉,更是体贴和关心;这种爱,不仅是严格,更是身体力行;这种爱,不仅是殷殷的期许,更是无私的奉献!