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从前有个寓言,说有个人吃过第3只馒头,填饱了肚子。他大为懊恼。早知吃第3只便饱,何必化冤枉钱去买第1和第2只馒头呢?！要不要顺序吃3只馒头,就反映了系统工程和非系统工程,这不同的两种观点。 中国足球队5月底铩羽约旦伊尔比德,令亿万 相似文献
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中国古代，没有以寓言教材施教童蒙的传统，清朝末年，“西学”影响日深，开始兴办新式学堂，寓言始被引入教科书。其后，以寓言教材施教童蒙渐形成传统。本论述寓言（特别是“动物寓言”）施教童蒙的特殊功效，并就有关问题提出几点建议。 相似文献
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体育与健康常识教材是小学室内体育课的重要学习内容之一。为继承传统教材中的体健知识体系,克服教材形式过于枯燥、单调,不宜引起小学生兴趣,教学效率不高的问题,我们3年前就尝试采用小学生喜闻乐见的形式,编写了一个系列的体育与健康常识故事,作为教材在小学中、低年级室内体育课中使用,取得了预期的教学效果。现将部分故事内容与大家交流,仅供老师们参考之用。故事之一:呼呼磨难记在一座大山里,有一片美丽的蓝树林。树林里住着几个好朋友,他们是熊猫波波、小兔豆豆、小猪呼呼和小猴皮皮。他们经常在树林中间的大草地上学习和玩耍。随着时… 相似文献
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这是一个有关励志的寓言:一棵苹果树在秋天结下了100个果实,可被人们摘走了99个,只为它留下了一个。果树认为自己的付出和回报不成正比,于是它开始自绝经脉,停止生长。第二年,这棵树只结了10个苹果,人们又拿走了9个,虽然还是只保留了1个苹果,但果树很高兴,因为从比例上来说它比去年得到的多了。可换一种思考的方式,如果这棵苹果树继续成长,直至长成参天大树,每年能结出几千、上万个苹果时,人们再能从它身上拿走的,永远只是一小部分了。很感人,不是吗?我很喜欢这则寓言,当看过之后,就一直用它来督促、鞭策着自己。可同样换一种理性思维来看待这个问题的话:如果这棵树是长在一块贫瘠的土地上,那么它真的有可能让自己达到那个高度吗?好吧,在找到更完美的励志故事之前,我们先不去考虑这个问题。可这种猜测至少告诉我们,为了成长,特雷西·麦克格雷迪,必须要从多伦多离去。 相似文献
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