在“悦读”中享受人生——也谈公众图书馆意识的培养

"悦读"这个理念可以理解为"快乐阅读"的简缩语,无声的"阅"和有声的"读",涵盖着快读、略读和精读,都具有"推究事物意义"的含义,二者合成一词,意味着"阅     

苏州图书馆“悦读宝贝”加入英国“阅读起跑线”

近日,世界上第一个专为学龄前儿童提供阅读指导服务的全球性计划英国“阅读起跑线”,在官网上刊登了苏州图书馆“悦读宝贝”计划。这代表着,苏州冈书馆“悦读宝贝”计划已正式被英国“阅读起跑线”总部承认。     

让阅读变为“悦读”

想到图书馆，你可能就会想到找书、借书、还书，但在四川省成都市图书馆和锦江区图书馆，却另有一番风景：读者可以在文化沙龙里看到小品，渴了可以喝咖啡和茶，饿了可以吃西餐，累了还可以运动放松一下。别小看这些细节，两个图书馆所做的努力，其实都是为一个目的，那就是——让阅读变为“悦读”。     

图书馆精准化阅读推广服务的实践探究——以“临品悦读”品牌为例

文章采用文献调研的方式，分析我国精准化阅读服务实践研究的现状。从精准化阅读推广理念出发，构思“临品悦读”品牌设计理念，并打造四个系列阅读推广活动，形成具有特色的精准化阅读推广服务品牌。     

碎片化阅读环境下大学生阅读推广策略研究与经典图书深度导读实践--以海南医学院图书馆“月读·阅读·悦读”活动为例

随着社会的发展,新媒体的出现和手机的普及使人们的阅读内容和阅读时间出现娱乐化和碎片化的倾向,进而形成浅阅读、浅思维的习惯。高校图书馆应正确地利用学生碎片化的阅读方式,通过网络社交平台,以碎片化阅读的形式开展经典作品深度导读活动,引导大学生形成正确的世界观、价值观、人生观。海南医学院图书馆开展的"月读·阅读·悦读"经典图书深度导读活动已进行了多个主题的深入实践,并取得了良好效果。     

苏图为小读者建“悦读园”

正经过近半年的装修和筹备,2月15日,江苏省苏州图书馆"悦读园"正式对外开放。"悦读园"是苏州图书馆专门为0至6岁的小读者设计建造的活动空间,是该馆实施"悦读宝贝"计划、培养孩子阅读兴趣和良好阅读习惯的重要园地。"悦读宝贝"计划引进国际上成熟的亲子阅读理念,参照英国"阅读起跑线"的做法,由公共图书馆为新生幼儿及父母提供阅读帮助,开展亲子阅读,让儿童在尽可能早的年龄就开始喜欢图书并从中受益。2013年,苏州图     

上图“爱悦读”自助机受热捧

正"爱悦读"数字阅读自助机是上图专门为读者提供在线阅读、图书下载的设备,一经推出便大受欢迎。该数字阅读自助机的电子书架上有2万余种热门电子图书,读者通过点击书的封面即可试读前10页的内容。如需借阅全文可下载"市民数字阅读"客户端,一次登录以后每次借书只     

网络时代阅读推广馆员的知能结构

文章从“阅”与“读”两个字入手,介绍了浏览式与精研式两类阅读法,并结合“书”与“网”的阅读与利用,探讨了阅读推广馆员的“知”与“能”,力求在网络时代建构以阅读为中心的知识结构与能力结构,达到多种知识融会贯通,知行合一,更好地投身到阅读推广的实践.参考文献11.     

“悦读驿站”:百姓身边的图书馆

2020年,广西壮族自治区图书馆积极探索扩大服务半径和提高服务效能的新路径,在自治区文化和旅游厅的指导下,开启“图书馆+”服务新模式,依托该馆图书集群管理系统建设“悦读驿站”,实现驿站统一挂牌、统一管理,图书统一采编、统一调配。目前,已建成“悦读驿站”10个,配置图书约2.5万余册,分布在南宁、河池、贺州、百色等地,覆盖扶贫点、旅游景区、乡镇、企事业单位等区域,有效满足了不同读者群体的阅读需求,对提高公共文化服务均等化水平起到了积极的促进作用。     

“光影悦读”:高校图书馆阅读服务创新模式探索

新媒体时代的各种新兴阅读方式备受拥趸,吸引着无数高校大学生,传统的阅读推广模式遭遇发展瓶颈。文章以北京邮电大学图书馆的多维体验阅读服务创新模式——“光影悦读”系列活动为例,在探索该系列活动的理论基础上,详细阐述了活动的策划和实施,并总结了活动的经验与启示,以期为高校阅读文化建设工作带来有益思考。     

《悦读》毛边本

由中国写作学会阅读学专业委员会(CRA)编辑的《悦读》创刊号正式在南京面世,并于去年十月中旬在首都师范大学召开的“亚洲读写教学国际学术研讨会”上首发。     

提升读者的“阅读期待”

一份报纸是主流报纸还是边缘化报纸，主要看其忠实读的拥有量，忠实读拥有量的多寡，取决于读的“阅读期待”能否最大限度地得到满足。有人提出，“阅读期待”源自接受美学，是一种迫切求知的心理状态，是一种探求未知的渴望。报纸读所期待的是获取新闻、知识和信息，获得陶冶     

悦读纪创“乐教馆”新品牌 主打家教育儿

本刊讯(记者韩阳)3月2日,国内第一家女性阅读专业品牌悦读纪的创始人侯开在品牌成立五周年之际对外宣布:悦读纪正式创立一个崭新的支线品牌——悦读纪·乐教馆。这个主打家教育     

面向残障儿童的图书馆阅读服务——基于“悦读1+1”项目的研究

在介绍"悦读1+1"残障儿童阅读推广项目的基础上,总结了该项目的实施要点,分析了图书馆开展残障儿童阅读服务的措施,并对建立残障儿童阅读服务长效机制进行了探讨。     

“故事式新闻”初探

把新闻事实以跌宕起伏的故事来讲述的“故事式新闻”当前正悄然风靡传媒界，逐步成为记在新闻写作中运用得越来越多的一种方式。“故事式新闻”增强了新闻报道的客观性与可读性，使新闻报道充满了趣味性和人情味，拉近了读与新闻事件的距离，给读带来全新的阅读快感，但同时也给新闻报道带来了某种程度上的不利影响。     

数字化时代的高校图书馆阅读推广工作

数字化时代,阅读看起来已经是一件很容易的事,但是大学生的阅读却似乎越来越少.文章认为,就阅与读两种阅读行为而言,读比阅更重要,高校图书馆工作者应当在书与网间穿行,立足于阅读内容,从专业阅读、人文阅读、休闲阅读三个方面提供更好的阅读服务,知道怎么做,并且能够身体力行地去实践,更好地开展阅读推广工作.     

为“特别报道”量身定制亲和的风格

近些年来，“特别报道”被当作重大新闻差异化传播竞争的一种手段，得到各大媒体的热捧。但由于“特别报道”往往主题比较宏大而生硬，以专版或多个专版组合的形式呈现，要吸引读者眼球并使其耐心阅读，易读化和悦读化就成了一项很见功力的编辑工作。为每次“特别报道”量身定制适合、具有亲和力的风格，就成了不懈追求的一个目标。     

要阅读“快餐”，更要阅读“大餐”

近来，一批所谓“导读”、“解读”、“快读”、“速读”类的“浅阅读”图书，如雨后春笋纷纷摆上书架。真如其广告语上说的能“用最少的时间读最多的名著”吗?     

“读功”博大精深(二)

上一文讲的“读功”,是从战术角度讲的,即如何读得实在、读得精微。接下来,想从战略角度讲讲“读功”,即:应该如何扩大阅读量,以及如何在更高层次上提高阅读的“质”? 一般人认为读书多就是“阅读量大”,殊不知这个“量”字很有讲究,不是一般意义上的“多”。一个人一连气看了一千本小说,粗看上去也称得上“阅读量大”了。但是,倘若他读的都是小说,也只能算是读了一     

搞好阅读指导，办好第二课堂——从“开卷有益”谈“择卷而读”

从小议“开卷有益”谈到了搞好阅读指导，吸引少年读者多读书、读好书的重要性。