对中国大学"三大怪现象"的思考

与时俱进地改革人才培养模式,把好教育质量生命线,提高国际竞争力,已经成为高等学校共同关注的重要课题.近年来,我国大学确实出现了一些不容忽视的怪现象:一是所谓的"共享院士"现象,二是盲目追求现象,三是追星现象.建议教育部门制定大学院士和明星聘任办法,对院士和明星聘任大学教授做出明确规定.大学分类标准和评价方法一经确定在若干时期内就不能改变,使大学真正显示其特色和优势,使大学安静下来,使学者安静下来潜心于学问.     

日本大学教师聘任制的特征及其启示

日本的大学分为国立大学、公立大学和私立大学,各大学属于法人机构。大学的教师分为教授、副教授、讲师和助教四个类型。聘任教师实行公开招聘制度,由大学的教授会负责审议申请者,最终由大学校长来任命。聘任教师有着明确的程序规定,对教师的任职条件有着严格要求。但是,日本的大学教师存在着学阀意识,且近亲繁殖现象比较严重。传统上,大学教师基本上是终身任职制,但是目前正逐步推行任期制度。     

渭南师范学院聘任中国科学院秦大河院士为校长顾问

2011年4月23日上午,渭南师范学院举办“校长顾问聘任仪式暨秦大河院士学术报告会”,聘任中国科学院秦大河院士为校长顾问。学校党委书记张金安、院长丁德科、党委副书记赵伏友、纪委书记任健、副院长李海龙出席聘任仪式,聘任仪式由李海龙副院长主持。     

报得三春晖──记中国在美医学专家李书隽教授

１９９６年,以拥有最多的诺贝尔奖获得者以及１２名科学院院士和１０名医学院院士为荣耀的得克萨斯大学西南医学中心破天荒地聘请了一位来自中国的医学专家──李书隽先生。并聘任李先生为该中心的器官移植外科主任、教授,这一消息,在美南医学界引起了很大反响。厚积薄...     

教育资讯

郑州大学聘请文化名人到校任职据了解,近年来,郑州大学围绕创建高水平大学的目标,深入实施人才强校工程,通过多种方式和途径,聘任了一大批国内外学术大师和著名专家学者,担任学校的名誉教授或兼职教授。中国科学院院士、郑州大学校长申长雨     

中国大学教职招聘策略优化研究 ——基于60所高校的模糊集定性比较分析

大学人力资源建设与教职聘任标准问题广受社会各界关注。当前中国大学教职聘任标准的制定 与出台由大学内外部多因素促成,定性比较分析方法探讨这一复杂情境具有独特优势。本文选取 60所不 同类型大学作为研究案例,运用模糊集定性比较分析方法展开系统探讨,寻找影响中国大学教职获得标准 的各种条件变量组合。研究结果表明,中国大学教职获得标准趋同化现象严重,教职聘任可分为“优质匹配 型”“匹配失衡型”和“中度匹配型”三种类型。国内知名研究型大学可考虑进一步提升人才聘任待遇用以吸 纳顶尖人才;地方大学应避免盲目跟随研究型大学的聘任标准,制定契合自身实际情况的教职招聘策略;政 府管理部门应探索制定以市场调节为主、宏观调控为辅的人才流动政策,以有利于中国高校的整体性发展。     

大学教师聘任制度的伦理反思

大学教师聘任制度是大学人事制度的核心,也是大学制度改革的重要目标。上世纪80年代以来,我国大学教师聘用制度在实践中进行了许多有益的探索,取得了一定的成果。然而,改革的进程是艰难的,许多关键性的问题并未得到解决。究其原因,正是在新旧制度交替中暴露出的种种伦理危机,极大地影响了改革的力度和效度。大学教师聘任制度面临着深层次的伦理价值转变和重建问题。现代大学的教师聘任制度,应该是适应时代发展、更为符合伦理道德的制度。从伦理维度深刻反思当前大学教师聘任制度存在的问题,是聘任制度改革乃至大学制度建设不可回避的重要课…     

斯坦福大学教师的聘任与晋升

师资是大学核心竞争力的要素之一。一所大学要想在教学、科研、管理等方面出色,高水平的教师队伍必不可少。具有国际声誉的知名大学无一例外地拥有一支高素质的教师队伍。教师聘任与晋升是遴选高质量的教师并提升教师质素的重要手段,合理有效的教师聘任与晋升策略能使高校谋得或培养更多的优秀人才。     

美国大学教师聘任制度的特点与启示

教师聘任制度是大学教师管理制度的重要内容。美国大学经过300多年的发展,形成具有自身特色和符合现代大学制度特点的教师聘任制度,很好地契合了大学学术组织的特性,促进了大学的发展,也使得美国的高等教育居世界领先水平,成为世界高等教育的中心。在美国大学教师聘任制度中,教师的引进、使用与退出机制为我们理解大学制度提供了一个重要而独特的视角。认真考察美国大学教师聘任制度,对于做好我国大学教师聘用管理和人事制度改革具有很好的启发和借鉴作用。     

美国大学终身聘任后评审制

一、终身聘任后评审制的实施背景。美国大学的教师聘任制度以终身教职制为重要特征,这个制度在发挥了作用的同时也日益遭到来自社会各界的抨击。终身聘任后评审制应时而生,21世纪初在美国各大学逐渐普遍。二、终身聘任后评审程序。美国大学教授协会认为,终身聘任后评审制是一个定期评估系统,包括为定年薪和晋升的年度报告,评审和休假的奖励以及对大学和学院聘任委员会、研究生导师、各学科间课题和专业职位和协会的评审。终身聘任后评审制与长期以来的惯例相比较,较严峻的是,终身聘任后评审制直指重谈终身教职问题;较良性的是,它使长期以来…     

中国近代大学的教师聘任及其影响因素分析——以民国前后的北京大学为例

教师群体对于一所大学的发展具有举足轻重的作用,教师聘任也是现代大学制度的一个组成部分.文章以京师大学堂、民初以及蔡元培掌校三个不同时期的北京大学为例,通过明确教师选聘标准、设立聘任委员会和制定聘任程序,描述中国近代大学教师聘任的制度化过程.大学教师的聘任权力由校长一人独揽转由教授群体集体掌控,教师主体则从拥有科举功名的官员转变为拥有留学背景、学有专长的学者.这与聘任者的阅历及其理念以及留学生群体的回归有着密不可分的关系.     

现代大学制度视域下教师管理模式的困境与变革

教师管理制度是现代大学制度的重要内容,是大学制度变革的必然路径。我国的大学教师管理制度具有鲜明的时代特征,经过二十多年的改革,初步形成了职务和岗位聘任相结合的师资管理模式,但存在着职务聘任模式尚未摆脱旧制度的窠臼、评价制度激励效果有偏差、学术权力和行政权力失衡等诸多困境。为此,要通过全面推行聘任制度、改革评价制度、理顺学术权力和行政权力的关系,推进现代大学制度建设。     

著名计算机专家倪光南院士受聘为我院名誉院长

4月23日,我院隆重举行聘任仪式,礼聘中国工程院院士倪光南为学院名誉院长、客座教授,同时聘任中国软件行业协会秘书长胡岜山为学院顾问、客座教授,聘任中国软件行业协会副秘书长朱芸为顾问。河北省教育厅副厅长张益禄、保定市政府副秘书长白光明及我院全体院领导出席聘任仪式。聘任仪式由党委书记孙洪涛主持。     

近代国立大学教师聘任中的非制度性因素分析

民国时期,除却影响国立大学教师聘任的制度性因素外,各种非制度性因素的影响也极为重要。如校长之因素、熟人或准熟人的社会关系因素、乃至派系和个人利益甚至政治等因素都是其具体表现。而对此种现象的深入探讨,对于如今正在进行的大学教师聘任制改革不无裨益。     

尼日利亚大学教师聘任与晋升制度对我国大学的启示

大学教师聘任与晋升制度是大学教师管理的重要制度之一,它的存在主导着教师队伍的建设和发展。影响大学的教学质量、科研成就及大学社会功能的发挥。文章介绍了尼日利亚大学教师聘任及晋升制度,分析了这一制度在实践运行中存在的问题及其原因,借此总结出值得我国大学借鉴的经验教训。     

理性思考院士智力共享问题

近年来,全国各高校纷纷出台了引进高层次人才的特殊政策,掀起了轰轰烈烈的“引才引智”高潮,而且仍在持续升温。各高校都以灵活多样的引进方式,竞相招聘院士,实现院士智力共享。引进院士智力已成为高校实现跨越式发展的战略抉择,也是高校实施人才强校战略、启动知识创新工程的紧迫而必然的要求。智力交流是人才交流的一种特殊形式,它的基本特点是“不求所在,但求所用;不求所有,但求所得”。院士智力共享,则是各种智力交流的最高层次形式,其模式主要有以下几种:聘任实质性校、院级领导职务,让院士“掌门”;聘任名誉职务顾问,提升学校知名度和…     

近代中国大学教师的资格检定与聘任

大学教师的专业化水平是大学教育现代化程度的重要指标之一。中国近代大学教师的资格检定与聘任制度既是保证大学教师朝专业化方向发展的外部强制性力量,同时也是其专业化程度的重要指标。中国近代大学从创办之时起,其教师任职资格的检定与聘任制度经历了清末的教师资格检定制度之缺失与聘任的随意性时期,民初的教师资格检定与聘任中的"大学自治"与校长集权时期,20世纪20年代末至抗战前的逐渐"规范化"时期,30年代末至40年代末的"制度化"时期的几个发展阶段,在不同的发展阶段,政府、学术团体、大学自身都曾起着不同的作用。     

三江人工智能与机器人研究院

<正>2019年7月4日,宜宾学院三江人工智能与机器人研究院挂牌成立,同时成立的宜宾市人工智能与机器人院士专家工作站、宜宾市人工智能与机器人学会挂靠研究院,下设多个研发中心、产学研服务中心、孵化中心。研究院聘任谢胜泉院士为宜宾学院特聘教授、院士专家工作站首席专家、学术委员会主任;聘任长江学者孙立宁教授为宜宾学院特聘教授、院士专家工作站学术委员会副主任,成员有夏胜平教授、黎灿兵教授、骆德渊教授、柏龙博士、陈国栋博士等。研究院邀请谢胜泉院士     

高水平大学管理职员聘任研究——基于T大学职员聘任实践

推动高校管理岗位的职员聘任制度,建设高校的专业化管理队伍,既是当前高水平大学建设的重要目标,也是一项复杂的系统工程。基于对实施过程的科学管理,T大学积极稳妥地完成了学校管理岗位的首次职员聘任工作,对职员聘任工作中的一些重点、难点问题提出相应的解决对策,进而提出改进高校管理职员聘任工作的相关建议,为其它高校推动管理岗位的职员聘任工作提供有益的参考和借鉴。     

浅析如何创建安静的校园氛围

如何让校园安静下来,如何让教学楼内安静下来,在小学教育阶段,每个学校都或多或少存在校园内特别是教学楼内学生的吵闹声,喧哗声现象是个重要的问题。怎样让学生认识到安静的重要性,养成和自觉保持安静习惯,已成为管理人员的重中之重。