教育公平——教育现代化的重要评价指标

教育现代化是教育发展的理想目标,虽然各个地区教育发展的状况不大相同,但是衡量教育发展状况的指标还是存在的.从教育的最终目的、历史、我国的性质、当前的矛盾看,教育公平是教育现代化的重要评价指标.教育公平是一个历史范畴,我们要用历史的眼光来看待它,不能搞平均主义.     

从教育现代化评价指标看教育关注的焦点

本文简述了教育现代化的概念,分析了教育现代化的评价指标体系,探讨了教育现代化的关注焦点,认为现代化过程中要处理好国内和国外现代化、传统和现代、教育现代化和社会现代化三者的关系,充分发挥评价在现代化过程中的作用.     

教育现代化研究之十年

教育现代化研究的十年里,我国学者从教育现代化的内涵、内容、特征、指标体系,以及推进教育现代化应处理的关系、国外教育现代化发展道路给我们的启示等方面进行了广泛、深入地研究。教育现代化研究将由理论层面的研究转向实践层面的研究。     

基于模糊综合评价下高校体育现代化评价指标体系构建研究

主要就高校体育现代化评价指标体系的主要框架、研究方法和研究内容、该评价指标体系的理论价值和实践意义这三各方面对“基于模糊综合评价下高校体育现代优化平评价指标体系”这一主题进行研究分析。     

职业教育现代化发展评价指标的研究

现代化的职业教育是一种动态的、可持续发展的、开放的并不断变革的教育发展体系,其主要特征在结构上具有物质层次、制度层次、思想层次三个层次,对职业教育现代化发展水平的评价应以系统论为依据进行总体评价,包括职业教育现代化的动力特征、质量特征和公平特征三个最基本水平的评价,并设计出具有可比性的量化指标。     

指向2035：中小学校教育现代化评价指标体系的基本架构

教育现代化是我国社会主义现代化建设的重要组成部分,加快教育现代化,建设教育强国,一直是我国教育界关注的重要课题。阐述教育现代化的内涵,分析我国教育现代化的发展阶段及主要特征,按照发展性、动态性、开放性和以生为本原则,采用CIPP评价模型初步构建了一套我国中小学校教育现代化评价指标体系的基本框架：观念现代化是中小学校教育现代化的思想指引,治理现代化是中小学校教育现代化的手段与保障,课程现代化是中小学校教育现代化的核心内容,师资现代化是中小学校教育现代化的关键因素,技术现代化是中小学校教育现代化的重要支撑和主要内容,办学开放化是中小学校教育现代化的外在特征,培养人才现代化是中小学校教育现代化的价值目标。     

新时期农业现代化评价指标体系的构建

农业现代化是一个动态的发展过程,经济发展阶段不同,农业现代化的内涵和目标也不尽相同.文章基于农业现代化内涵和相关概念,结合现代农业特征,分析了现有农业现代化指标体系的不足,并从产业链、城乡统筹、质和量统一的角度设置评价指标.通过专家评价及层次分析法,构建了评价指标体系及计算模型.     

教育现代化指标体系理论研究综述

教育指标作为教育现象数量的科学范畴,是指综合反映教育发展状况和进程、制定教育发展目标和规划的数据指标.因此教育指标成为评价、比较教育发展水平的重要工具.文章对国家层面教育现代化指标体系、区域教育指标体系、教育公平、教育可持续发展等专题指标体系以及国际教育指标体系四方面作了简要综述分析,并提出了后续研究方向.