浅谈中国花鸟画的煽情

中国花鸟画与中国传统文化的发展一脉相承,它浸透了深厚的人文精神,怡人性情,美化生活是它的终极目的,“借物言志”是它的表现手段,“递情”与“煽情”则是其创作目的和表现形式的和谐统一。     

电视作品的意味及美感

电视作品在电视发展的黄金时代，不再只是表达事件面上的工具，而是启动人们对新闻事件探层思考的艺术本体。电视作品，在内容真善的基础上，有意味的形式是电视作品探索的一种主要发展趋势。     

论民生新闻的煽情报道

民生新闻越来越成为地方电视台受观众追捧的重要栏目,这与民生新闻煽情报道方式的运用有着密切的关系。煽情一方面增强了民生新闻的情感性,另一方面弱化了民生新闻的新闻特质。     

关于电视纪实作品的操作

电视纪实作品的操作受多方因素的影响，制作者要善于从另外的角度寻找题材，常作常新；要认真策划，制作充满魅力的作品细节；要寻找意义。以表现鲜明的主题为操作的归宿。     

煽情教育在高中班级管理中的实践研究

对于高中学校对美术班的管理,传统的教育管理对这些特殊的学生作用甚微,故班主任要采取科学创新的教育手段对他们进行管理。     

论电视作品的叙事语境

本文从电视作为一种叙事文体出发,在叙事性与纪实性的结合中,在对现实语境的把握中,论述了叙事语境与现实语境的关系,叙事语境的创造意义、作用和叙事语境的几种情况,说明叙事语境是产生叙事功能和效果的重要关键问题.     

关于电视纪实作品的操作

电视纪实作品的操作受多方因素的影响,制作者要善于从另外的角度寻找题材,常作常新;要认真策划,制作充满魅力的作品细节;要寻找意义,以表现鲜明的主题为操作的归宿。     

激情 煽情 温情 真情——领略名师风采

常于现实生活及网络领略各位名家大师风采,汲取精神食粮,每次总感觉收获颇丰,感叹名师就是有那么多与众不同。羡慕之余,当然也常思考名师们出名之处。暂且撇开名师们精彩的教学设计不谈,回顾他们的课堂教学,深入挖掘,我们会体会到名师更多"出名"之原因。     

煽情让写作更多情

综观这个繁荣绚丽的社会现状,现在的孩子情感冷淡,不善于表达自己的情感,认为生活中周围人为他所做的一切都是应该的,从未想过要感恩。在这样的状态下,写出来的文章自然是泛泛而谈,就事论事,无法以情动人。     

如何在电视专题片中塑造典型人物

典型报道一直以来都是电视新闻宣传的拳头产品。如何做好典型宣传,让典型不再是神龛里可望不可及的神像,就需要编导还英雄以本色,于细微处写人。     

煽情,起波,点睛——三招点亮考场记叙文

有感于高考阅卷现场写作记叙文考生奇少的现状,分析考生在高考现场有限的时间里做出如此选择的原因乃是心理胆怯与思想求稳;分析阅卷老师由于"审美疲劳"会导致一般议论类文章得分偏低,同时由于"物以稀为贵"原则,稍有"亮点"的记叙类文章很容易由"普通"跃入"优秀"行列;加之,记叙文写作指导的意义和价值在高三作文教学中并没有得到真正的体现,这需要引起高度重视。以苏教版初高中语文教材及高考优秀记叙文为例,优秀记叙文的写作其实是有规律可循的,我们教师指导写作及学生训练写作时切不可有厚此薄彼的意思。但到了高三,由于教师作文写作指导方向单一、学生训练写作时功利性心态作祟,使得高三记叙文写作渐渐走入困境。为此,探索如下方法:化虚为实、浓淡相宜,景物描写煽动"情";性格陡转、暗布疑阵,波澜起伏揪住"心";议论点题、抒情升华,抒情议论点亮"睛"。     

小学体育课堂“煽情教学法”的实施途径

在小学体育课堂中,怎样实施"煽情教学法"呢?笔者认为:以"声"煽情:"声声朗朗情飞扬";以"象"煽情:"万象更新百花红";以"境"煽情":为有源头活水来";以"巧"煽情":妙不可尽之于言"。     

论钢琴演奏中如何准确把握中国作品的艺术特色

要想演奏好中国的钢琴作品,就必须在钢琴演奏中把握好中国音乐作品的艺术特色,要想把握好中国钢琴曲的艺术特色,就必须了解中国特色的钢琴曲的创作来源与创作技巧,这样才能够在演奏中国特色的钢琴曲时表现出更加深刻的思想内涵.     

老古董,你好煽情

他从来都是自信满满的,可是,他害怕自己的形象会伤到女儿,他为出席一次家长会整宿睡不着觉。1 12岁,我第一次经历失败。垂头丧气地从学校回来,我一屁股坐到沙发上,一眼看到电脑前面正在斗地主的老古董,心里的怒气立刻有了出口。"乌鸦嘴,不让你瞎预测,你偏瞎预测,你看你看,我们输了吧!"老古董放下手里的书,从眼镜     

史诗《奥德修纪》的煽情技巧

荷马史诗《奥德修纪》是西方文学的活水源头,除了珍贵的史料和浪漫的题材,世人更为诗歌中独特优美的叙事艺术所打动,尤其是荷马独具匠心的煽情技巧,从精细的细节处理到丰富的抒情方式,处处撩拨读者的真情实感,展现生动、真切、唯美的生活气息和精神世界。     

尤小刚说 情感剧不能单靠煽情

曾经执导过《凯旋在子夜》、100集情感大戏《京都纪事》和60集《欲望》的尤小刚，本是情感戏的高手。在接受记者采访时，他说：“时下很多人把情感剧定义为煽情的代名词，因此拍一些情感剧、苦情戏，但有些作品往往忽略了最本质的人文角度和正确的价值取向，一味地去描写人间的丑恶、撕裂和扭曲。     

工业题材电视作品创作的艺术化探析——以辽宁本土题材作品为例

近年涌现的一批优秀的辽宁本土工业题材电视作品,在工业背景下,对辽宁真实的工业史、工业变革、生活在工业城市中的人们的现实处境、行为方式和内心渴求进行了艺术化的呈现。无论是艺术化的运用画面语言、艺术化的塑造人物、应用独特的话语表述方式,还是把影视技术手段有机地融入进艺术的表现手段,都体现了艺术性特质,使工业题材的电视作品更具艺术含量和文化意义进而焕发出崭新的生命力。     

煽情,让课堂如此动人

有人说,教育就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个心灵震撼另一个心灵。语文是一门有血有肉、充满灵性的学科,教师如果懂得煽情就可以让学生的性情得以陶冶,心灵得以滋润。比如众所周知的著名主持人倪萍,她能游刃有余地调动着观众的情感;比如阿炳的《二泉映月》,时而慷慨激昂,时而如泣如诉。