中职教育发展趋势研究

中职教育肩负着为祖国培养高素质劳动者的重任,是推动社会经济发展和促进就业增长的重要力量。但在经济飞速发展过程中,中职教育是困难和机遇并存。本文分析了中职教育面临的问题及其产生的原因,并总结了中职教育的几种发展趋势。     

农村中职学生心理健康问题的成因及教育对策

新世纪的人才不仅要掌握现代科学技术,具有较全面的能力．而且要有较强健的体魄、健全的人格和健康的心理素质。中学是一个人心理和生理发育的关键时期,中等职业学校的学生所具有的特殊性及外部环境的多变性,使得他们的身心遭受沉重的压力,诸如学业、交友、能力、就业、经济等问题时刻困扰着他们．给他们健康的心理造成较大的威胁,中等职业学校学生因心理问题而表现出来的不良行为已成为许多教育工作者关注的焦点。本文以农村中职学生心理健康状况及教育对策为突破口,采用问卷调查、测试和理论分析与实践相结合的方法,对农村中职学生心理健康问题进行了探讨。     

新时期韩国农村教育及发展趋势

农村教育仍然困扰着韩国整个社会的均衡、协调发展.为此,政府采取各种措施,支持农村教育的发展;社区居民和地方自治团体也对农村教育进行改革尝试;农业大学成为政府教育部门实施农民教育的主体;农林部建立"后继农民--专业农民--先导农民教育制度",为农民提供多元化、个性化、特色化和人性化服务.     

论我国农村人口发展趋势与农村教育布局调整

人口发展趋势对农村教育布局调整政策的提出和实施有着深刻的影响。我国整体人口数量已进入低速增长、人口结构出现新的变化、人口质量出现较大幅度提升的阶段。农村人口发展趋势反映了农村总人口数量迅速下降、农村人口年龄结构失衡较为严重。人口城镇化发展趋势体现了我国城镇化正在从低速度、低水平阶段走向高速度、高水平发展阶段。21世纪以来我国农村学龄人口数量基本呈下降的态势。我国不同层次的人口发展趋势提供确定农村教育布局调整规划战略的关键依据,也构成了农村教育布局调整研究和实施的时代背景。     

初探农村中职学校学生心理健康教育现状及对策

当前农村中职学校学生心理方面存在许多突出问题,这关系到学生自身的成长与发展,家庭、学校和社会应该高度关注,采取积极干预策略,有效解决心理问题,引导学生健康成长。本文将从现状和对策两方面提出建议,供大家参考。     

贫困地区农村中职教育现状及分析

国家对中职教育出台的一系列鼓励和扶持政策使得中等职业教育取得巨大发展,但中职教育的质量与社会的现实需求之间还存在严重的不适应,这种现象特别是在农村贫困地区表现得尤为突出。本文以国家级贫困县———四川省宣汉县为例,剖析了产生这种现状的原因并提出了个人的一些观点及应对措施。     

试析桂西农村中职学校学生数学学困成因与对策

随着普高教育与中职教育的协调发展,使初中学业成绩较差的学生,纷纷踏进桂西农村中职学校的大门．这些学生普遍存在知识基础差,学习能力差,求知欲望不高、自我管理能力差等许多消极因素．这给学校的管理和正常教学,尤其是知识体系较为完整的数学科教学带来了极大困难．因此,研究桂西农村中职生数学学困成因与对策,反思和改革中职数学教学管理,很有必要．     

推进农村民办中职教育发展的对策

民办中职教育作为农村教育事业的组成部分,在优化教育资源、弥补教育经费不足、满足人民群众对不同层次的教育需求等方面发挥了重要作用。通过调查,目前农村民办中职教育发展还存在着许多问题,严重影响民办教育的健康发展。     

农村中职学生自我教育对策探析

中职学生学习内容以实用技术为主，学习的主要目的是掌握一种或几种生存技能，学习的最终去向是适应社会，能够自主谋生。因此，对农村中职学生的教育应以激发生命尊严，唤醒主体意识，重建人生价值观为主，在教育形式上应以探索行之有效的自我教育方法为主，使中职学生学会自律、自省、自强、自警、自励、自立。     

广西农村中职教育新模式探析

农村中职教育的办学模式应与现阶段农业产业化经营模式相适应，针对目前广西农业产业化经营的三种模式，农村中职的产学办学模式中出现了以下两类新型教育模式：“学校学习＋基地实习＋学生家庭经营”的教育模式和“农村中职校＋龙头企业＋基地＋农户中介组织”的教育模式。为培养学生熟练的农业产业化经营技能，课程设置应围绕产业链条型和专业技能型两种模式进行。     

对江西面向农村中职教育人才培养模式的探析

在中国特色社会主义新农村建设的背景下,如何安置农村剩余劳动力成为政府重点关注并需要着手解决的问题.运用好职业教育培养适应社会发展需求的批量人才是破解”就业与用工”冲突的关键所在.分析了江西省面向农村中等职业教育的发展现状,就新形势下如何建立适合江西农村的中等职业教育人才培养模式作了有益的探析.     

西部农村中职教育发展现状分析与思考

随着新农村与和谐社会建设的进一步深入,大力发展农村职业教育十分重要.但近年来,随着高校的扩招,形成了普高热,致使农村中职教育发展缓慢,处于十分困难的境地.因此,我们必须准确把握农村中职教育方向,加强和规范对农村中职教育的管理,加大对农村中职教育的投入和扶持力度,改善农村中职学校的办学条件.农村中职学校在提高教学质量的同时还应提高毕业生的就业质量,增强农村中等职业教育的吸引力,使农村中职教育持续、稳步发展.     

农村中职学校心理健康教育的现状和未来

在21世纪的今天,人们的学习、工作、生活压力越来越大,抑郁、躁狂等心理异常呈现低龄化趋势,心理健康越来越受到社会的关注.但在广大农村地区和农村中职学校,心理健康知识的普及和心理健康教育工作却发展滞后.以所在地区农村中职学校为例,对农村中职学校心理健康教育的现状进行简要分析,并提出自己的建议.     

推动我省农村教育发展的若干对策

我省农民整体素质不高,就业竞争力差是造成其“就业低层次化,收入长期低下”的主要原因之一。不彻底解决农民受教育的问题,农民的素质就永远不能提高,农村剩余劳动力的转移也会继续受阻,而“三农”问题的解决也就会遥遥无期。要大面积地提高农民的素质,除了让他们受到足够的教育外,没有别的路可走。因此,应该采取相应的对策:     

基于人才培养的农村中职教育发展探赜

针对部分农村地区中等职业教育遇到的问题,文章对促进农村中职教育发展的策略进行研究。教育主管部门要重视农村职业教育在农村经济发展中的重要作用;学校要明确职业技术教育的任务;要从当地实际情况出发,设置职业技术教育专业课程;重视师资队伍建设;加强校企合作,解决学校发展和农村经济发展中的难题。     

农村中职免费教育财政可行性的实证分析

本文对农村实行两年中职免费教育后预期的财政负担水平进行了实证分析。研究显示,如果到2015年农村实现两年中职免费教育全覆盖,国家财政性教育经费总支出占GDP比重将达到4.52个百分点,占财政支出比重将达到18.36%,正因为两个指标均在合理范围之内,所以现阶段我国优先发展农村中职免费教育的财政具有可行性。     

新时期我国农村中职教育招生难的成因与对策

招生问题是制约农村中职学校发展的瓶颈.当前农村中职教育出现招生困难与农村义务教育后辍学并存的现象.研究认为,社会偏见、预期收益率接近机会成本以及升学通道不畅等是农村中职招生困难的主要原因.国家应实行中职义务教育,建立劳动准入制度以及将农村成人教育和培训纳入中职教育等以解决农村中职学校招生难问题.     

农村中职学校学生心理健康教育思考

由于家庭环境、学习环境和社会环境等多方面的因素影响,不少农村中职学校的学生都存在一定的心理问题,这不仅关系着学生自身的成长与发展,更关系着我国社会未来的建设与发展情况,所以必须要引起重视.本文就如何切实、有效地做好农村中职学校学生心理健康教育工作提出了建议,以期对农村中职心理健康教育的实践提供参考.     

论中职教育与农村劳动力的转移培训

随着我国现代化进程的加快,催生了大批涌向城市打工的农民工,而农民工的素质制约着他们的转移输出。发挥职业教育的优势,加强农村劳动力的转移培训,帮助他们获取转移输出的条件,是实现农民工转移就业的关键。