文道统一，寓道于文──浅谈小学语文课的思想教育

文道统一，寓道于文──浅谈小学语文课的思想教育房山区佛子庄中心校李元东纵观小学语文课的三百篇左右课文，无一不是“文”和“道”的统一体。每篇课文都蕴含着进行思想教育的丰富材料。从教学看，阅读指导如果把作品的思想内容抛到一边，只让学生领会语文技巧，那么其...     

也谈“寓道于文,以文悟道”

一、语文课的思想教育要从教材实际出发,根据课文中固有的思想内容去进行小学教材中有各种类型的课文,教学中根据课文的实际,可以有所侧重,如小学四年级上《捞铁牛》是一篇科学趣闻的课文,让学生了解怎样用水的浮力打捞铁牛。教这篇课文时,如果只是根据课文中"可是笨重的铁牛陷在河底,有哪个大力士能把它们一只一只捞起来呢?"的句子,便去联系人多力量大的道理,就有些脱离教材实际了,其实学生学了这课之后,是为了让他们     

文道统一,加强语文教学中的思想教育

党的三中全会以来,语文战线出现了新的气象。本刊这一期比较集中地发表的一组中小学语文教学的文章,反映了我省语文教学和语文教学研究的部分新经验、新成果。当前,语文教学的主流是好的,成绩是肯定的。但同时也要看到,语文教学中的思想教育还是一个薄弱环节。有的同志在强调语文课的工具性的时候,忽视了语文学科本身具有的鲜明的政治倾向性的特点,在教学中一定程度地出现了“文”“道”     

文道统一寓道于文──谈语文教学中的爱国主义教育

文道统一寓道于文──谈语文教学中的爱国主义教育赵燕，吴红一、丈道统一的特点使语文教材中蕴含着丰富的广泛的爱国主义教育内容。我国是世界上史籍最丰富的国家，从先秦的史传散文，到二十四史，为我们留下了无数的珍贵史料；英雄豪杰、能工巧匠、文人学者帝王将相等等...     

刍议中学语文教学中的“文道统一”

在中学语文教学中,教师不但要提高的学生听、说、读、写等能力,还要在语文基础教学实践中实现"文道统一",以充分激发学生学习语文的热情,帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。     

坚持文道统一 寓思想教育于语言文字训练之中

阅读教学中,要指导学生由文悟理,由文生情.要坚持文道统一的原则,组织学生熟读课文,启发精思,安排好感情朗读、复述、背诵和讨论写作方法、表达方法等活动,使学生进一步感受到课文的语言文字优美,体会到作者布局谋篇的技巧,懂得怎样把语言文字用得准确、鲜明、生动.     

文道统一 和谐发展——思想政治教育在中学语文教学中的实践思考

<正>文道结合,古今一例。将思想政治教育渗透到语文教学中口号一直在喊,然而,真正落实到行动实处,或者行动得法——既不损害语文教学又能渗透思想政治教育,确实存在诸多弊端和不足,如走走形式按政治课来上两种极端等。因此,如何将思想政治教育有效地渗透到中学语文教学中去,切实做到文道统一、和谐发展,才是确保中学语文教学中渗透思想政治教育健康发展的有效途径。一、提高认识,强化意识,重视中学语文教学中的     

谈语文教学中的文道统一原则

文道统一是语文教学的一条重要原则,当前在语文教学中存在着理论上的混淆,给实际教学带来灾难性的影响。语文教学中必须树立正确的语文观,即以素质教育为目标的文道统一的语文观。具体到教学中,必须以语文教学的基本任务统一各项任务,要贯彻发展语言和发展学习方法的统一。     

谈语文教学中的“文道统一”

<正>近年来,我们学校发生了几件过去只在媒体上或传说中才有的事,一未满14岁的初二男生,2008年11月的一天中午,趁其四叔家无人,将四叔家堂妹勒死,丢弃在他家和四叔家之间的墙     

道可道：坚守语文教学的文道统一

历来的语文教育,都是坚守文道统一思想。因文悟道,因道解文,注重思想道德教育。当前,对学生积极进行＂训诲开导,培养品德＂依然是语文教学所承担的重要任务。     

语文教学“文道统一”谈

“文道统一”是语文教学的重要特点,教师担负着知识的灌输和思想教育的双重任务。当然,语文教学中的思想教育并不是干巴空洞的知识说教,而是通过作品中的人物形象和作者的感情去渗透、感染,从而做到“文”与“道”的有机结合。 文道统一于情。语文课文大多是作者有感而发的、情文并茂的优秀作品。做人的道理蕴含其中。我们要求     

谈职工学校语文教学中的文道统一原则

“文道统一原则”和“语文教学中的文道统一原则”是两个不同的概念,所谓文道统一原则,是指文章内容与形式相统一的原则。内容必须借助形式来表达,形式必须为表达内容服务,所谓语文教学中的文道统一原则,即思想教育与语文教育相统一的原则。再明确一点就是说,在语文学科教学中,必须把语文教育和思想教育紧密结合起来,不可偏颇。 语文教学中的文道统一原则是语文教学的最基     

谈现代散文、小说教学中的文道统一

<正> 现代散文教学——扣住词语体现文道统一通览现行中学语文统编教材,可知大量的是现代散文。举凡入选之作品,皆为思想性强、艺术性高的。这些作品本身就是文与道统一的结晶。故为教学提供了有利的条件。那么,文道的涵义是什么呢?“道”,包括爱国主义、国际主义、辩证唯物主义;高尚的情操、崇高的理想、正确的人生观;艰苦奋斗的作风、百折不挠的战斗精神;老一辈革命家的高贵品质;对党的热爱感情等等。“文”,包括语言、修辞、语     

情致语文:术道结合,文道统一

"情致语文"关注学生的发展和提升,关注课堂的情趣和品位,关注教学的模式构建和理念传播,重视思维力、想象力、创造精神、人格塑造的培养,重视智力因素和非智力因素的养成。"情致语文"课堂教学实践的核心任务是帮助每个学生得到最大限度的发展,根本途径是通过转变教师的教学理念、教育模式从而转变学生的学习方式,为学生搭建一个自主、合作、探究、交往的学习平台。     

道因文显文以道存——文道统一原则在语文教学中的应用

文与道的关系是内容和形式的关系．作为两个侧面共存于一个统一体中,彼此间紧密相连,互为依存条件,不可或缺其一。古人说,文是载道的工具,是明道的媒介,文道只有作为一个统一体才能得以成为实在,才能在发挥教化之功的过程中渐行渐远。在语文教学中,把语文课上成文学课。是偏废了这个统一体的道的一面,把语文课上成政治课,则是偏废了这个统一体的文的一面。这两种倾向都违背了语文教学的规律。     

再谈语文教学中的“文道统一”原则

新形势下要做好“文道统一”,必须坚持与中国国情相结合,必须与现实生活相结合,必须与时代发展相结合,必须与中学生的年龄特点相结合,这样才能圆满完成语文教学赋予的语言文字训练和思想品德教育的双重任务。     

因文见道,文道统一

语文教学中文和道究竟应该如何摆法,在近几年来引起大家的注意和探讨。我想这是十分必要的。因为这两者关系的明确,首先可以使语文教学的目的要求明确,也只有目的要求明确,教学的一系列活动也才有轨迹可资遵循。文和道的关系实际就是政治思想和语文教学业务的关系。语文教学有其本身的特点,然而它不能离开思想政治教育,它以政治思想为灵魂,它要服从政治思     

浅谈小语教学中的文道统一

在小语教学中,既不能把语文课上成政治课,也不能上成单纯的语文知识课,唯一正确的做法就是在教学过程中要体现文道统一的鲜明特点。多年来我在小语教学中坚持进行文道统一的探索与实践,运用了以下一些方法,收到了一定效果。一、抓重点词语。教十二册看图学文《长城》,分析第一自然段时,我启发学生抓住“长龙”、“万里”、“清楚”等词语,明白了这一段三句话都围绕一个“长”字做文章,使学生对长城     

略论语文教学中的文道统一原则

本文阐述了文道统一原则的内涵及在语文教学中坚持这一原则的重要意义,并结合自己的教学实践,就语文教学中如何贯彻这一原则进行了探讨。     

小议语文教学中的文道统一原则

小议语文教学中的文道统一原则孙元芬语文课的特点是，既有很强的工具性，又有很强的思想性。这两者是统一的，并表现在教材和教学的各个方面。一首诗，一篇文章通过老师晓之以理、动之以情的讲授，往往会产生使人终生受益的精神力量。语文教材中有很多描写祖国山川的文章...