论一般型体质大学生体育教学中运动风险预防策略

文章运用文献资料、调查问卷和统计分析等方法,对大学生不同体质类型学生适宜的运动项目进行简单阐述,着重对一般型体质大学生在体育教学中运动风险发生的主要原因进行分析,并针对具体原因提出相应的预防策略.     

高校体育教学中运动技能教学的认识

本文从运动技能的概念入手,描述了我国现阶段运动技能的发展现状,并进一步提出了在运动技能教学中提以期增强学生体质,培养和提高学生的运动技能。     

浅析体育教学中非智力因素的培养

通过对非智力因素与体育教学之间关系的分析,进一步证明非智力因素在体育教学中技能的培养和体育理论知识的学习都起着非常重要的作用,会对体育技能的形成产生重大影响.因此,在体育教学过程中应当充分发挥非智力因素的作用,使体育教学起到事半功倍的效果.     

舞狮运动走进高校体育教学的探讨

阐述了舞狮运动的文化内涵和价值,提出高等学校开展舞狮运动教育的意义及其必要性,建议将舞狮运动项目内容引进教材及体育课堂,以此来普及和推广舞狮运动项目.     

体育教学中运动创伤发生的原因与对策

本文通过调查法和文献法，对学校体育教学中发生运动创伤的类型、原因进行了调查和分析，从而为如何预防运动创伤提出建议，以期营造一个更健康、安全的体育课堂，保证学校体育教学工作的正常开展，促进学生身心的健康发展。     

体育教学中培养运动动机之我见

本文对人们从事活动的动机进行了阐述．人的活动由动机所支配，人的动机是由身心的需要和外在条件的相互作用下而促成．明确学习目的，培养体育兴趣，创造愉快环境．建立自信能力．培养运动动机，才能收到教学实效．     

高校体育教学风险应对探析

阐述高校体育教学中存在的风险,从法律层面、学校层面、教师层面、社会层面、综合层面提出应对体育教学风险的方法及手段。     

体育教学中运动伤害事故的预防

一、前言 近年来因校园体育伤害事故引发的纠纷日益增多，运动伤害也越来越受到人们的广泛重视。学生精力旺盛，运动是其生活不可缺少的组成部分，但运动中不可避免地发生的各种各样的伤害事故不仅严重影响学生们的学习和生活，而且对广大体育工作者开展体育教学工作的积极性和主动性产生极大影响，严重妨碍了体育活动的正常开展。一些学校为了避免发生在体育课和体育活动中的伤害事故，     

浅论体育教学中运动伤害事故的预防

近年来,学生因参加学校体育活动而发生意外伤害事故的现象屡见不鲜。本文分析了大学生体育运动伤害事故中的一些基本概念,以及体育运动伤害事故的特点;研究了大学生体育运动伤害事故的类型,并对大学生体育运动伤害事故的致因进行了分析,发现造成其伤害事故的原因繁多,根据这些原因,进行了运动伤害事故的预防措施研究。     

分析攀岩运动在高校体育教学中的重要作用

身体是革命的本钱,塑造强壮的体魄是很重要的。攀岩运动自1987年传入我国以来,深受我国青年群体及追求时尚生活的人群喜爱,在高校中开展攀岩运动符合新大纲对高校体育教学提出的要求,对大学生进行攀岩运动教学有助于提高学生身体素质,培养他们坚强的品质和团结合作的精神,本文是笔者结合自己多年大学体育教学的经验,从大学生的生理和心理特点出发,而写的关于分析攀岩运动在高校体育教学中的重要作用的文章。     

普通高校大学生课外体育锻炼的影响因素研究

文章采用问卷调查法对陕西省不同地区10所普通高校的低年级学生（一、二年级）、高年级学生（三、四年级）和男、女课外体育锻炼影响因素的调查结果进行对比分析,旨在探索高校体育教学改革的方向,为推动＂阳光体育运动＂提供参考依据.     

“阳光体育”背景下普通高校体育新格局的构建

通过文献资料分析,结合当前高校体育格局特征以及阳光体育运动下学校体育内容与要求,构建普通高校学校体育新格局,认为需要加强部门间协作,营造阳光体育运动良好氛围,对学校资源进行整合与统一调配。淡化《国家学生体质健康标准》的数据,重视其反馈作用,在体育教学中重视和加强健康第一思想培养与健康理论学习。     

老年人的运动系统和体育锻练关系的探讨

人口老化问题已成为本世纪突出的社会现象,随着老年人的日益增多,老年人的运动系统变化,体育锻炼及运动处方的制定应引起全社会的重视和关注.     

健美操教学中学生综合能力的培养

采用文献资料法、问卷调查法、观察法等、通过对我省体育系科 89名健美操选修班学生综合能力的调查 ,以当前教学改革的新目标为依据并结合健美操选修课的教学特点 ,就健美操课对学生教学能力、自学能力、创造能力的培养方法和手段进行研究和探讨     

论高校普修体育教学中的运动处方

对于学校体育领域来说,紧紧围绕着"增强学生体质"这一中心任务,找到能够有目的、有针对性、事半功倍地发展学生体质的途径是尤为重要的。运动处方教学思想恰恰适应了这一要求,以其独特的魅力深受青睐,逐渐发展成为优秀体育教学思想百花园中的一支奇葩。     

论我国大学与高中体育教学的衔接问题

探讨了我国现阶段高中体育教育和大学体育教育脱节的原因,并以此为基础,提出了大学体育教师应对此断层的教学意见,以期能够更加高效地提升我国大学生身体素质和体育素养。     

女生课余体育锻炼现状——基于湖南网络工程职业学院的调查研究

目前,高校女生的比例日趋增大,了解这一特殊群体的体育锻炼现状有其必要。通过对湖南网络工程职业学院女生体育锻炼现状的调查分析,提出在体育教学中应注重培养学生的体育意识和体育能力,开设女生喜欢的运动项目,根据女生的身心特点开展体育课教学,改善学校体育设施等对策。     

准备活动在体育教学中的合理应用

准备活动是体育教学中必不可少的重要环节,对顺利完成体育教学目标,提高体育教学效果有着不可低估的作用。正确地认识准备活动的作用,有效地选择准备活动的内容与组织形式,合理地安排好准备活动的时间,是体育教师都应重视的问题。     

健身运动风险理论体系的构建

探究健身运动风险起源,回顾国内外研究历史,盘点不同学科研究现状,调查国内健身运动风险事件现状与发生背景.发现：单一学科研究是主要模式;以健身主体为对象的多学科融合欠缺;关于健身运动风险研究的理论体系尚不完善;健身风险已成为影响国民健身的重要安全隐患;亟待构建健身运动风险研究的理论框架,促进健身运动风险研究的系统化.以健身运动内部风险为基础的理论体系包含：健身运动风险的概念界定;健身运动风险的研究内容;健身运动风险的研究方法;健身运动风险的评价体系;健身运动风险的管理和控制等.     

对大学生体育锻炼意识和运动兴趣的调查分析

对山东普通高校大学生体育锻炼意识与运动兴趣的调查结果表明:学生喜欢上体育课和参加课外体育活动的人数不到54%,近半数学生对体育的健身价值缺乏正确的认识,没有体育锻炼的习惯和意识;大学生对健身类、健美类、娱乐类和球类活动比较感兴趣,而对田径和民族传统体育项目的兴趣不大.