将“三好学生”评选进行到底？!

8月2日，中国教育学会会长顾明远在银川召开的“宁夏中美教育研讨会”上明确表示：应该废除在学生还没有成熟时就将他们分为三六九等的“三好学生”评选制度。“要相信每个学生都能成才，任何学生的进步都应受到奖励。”     

“三好学生”何去何从

中国教育学会会长顾明远近日在重庆一个基础教育学术会上呼吁废除“三好学生”评选,认为此举无益于孩子健康成长,会“过早给孩子贴上好学生与坏学生的标签”,此言一出迅速成为社会讨论的焦点。同时针对目前部分地区小升初推优挂钩三好生的做法,顾明远表示,这样的做法“违背教育规律”。     

别轻言停止评选“三好学生”

近日,中国教育学会会长顾明远在重庆南岸区基础教育首届学术年会上呼吁：停止评选“三好学生”,因为这样会“过早给孩子贴上好学生与坏学生的标签”。     

“三好学生”的评选该不该停止

中国教育学会会长顾明远日前呼吁停止“三好学生”的评选,认为这样会“过早给孩子贴上好学生与坏学生的标签”,会给学生造成一定心理压力,同时在感情上伤害未被评上“三好学生”的孩子,不利于学生健康成长。此言一出引起了大家的广泛关注。本刊约请了部分专家、校长、班主任就这个问题进行了讨论。     

异化的“三好”评选早该变革

9月13日,中国教育学会会长顾明远呼吁,停止评选“三好学生”,因为评选“三好学生”实际是把学生分成三六九等,这样会给学生造成一定心理压力,不利于学生健康成长。     

“三好”评选早该变革了

中国教育学会会长顾明远近日呼吁：停止评选“三好学生”,因为评选“三好学生”实际是把学生分成三六九等,这样会给学生造成一定心理压力,不利于学生健康成长。     

中国教育学会会长呼吁：取消“三好学生”评选

毕业临近，“三好学生”评比又提上日程。因为只有10％左右的学生可以入选，升学时可以享受加分，这给学生造成了分等级的压力。为此，中国教育学会会长、北师大顾明远教授曾数次在全国性的教育论坛上呼吁，废除“三好学生”的评选。武汉最近开始试行“新三好”标准，上海一些区县和中小学也开始创新“三好”的评选，打破传统名额限制，让更多“阳光少年”享受到优惠政策。     

评“三好学生”引发的观点碰撞

2008年10月15日（教育文摘）介绍了舆论碰撞情况。 中国教育学会会长顾明远在重庆一个基础教育学术会上呼吁,停止评选“三好学生”,因为这样会“过早给孩子贴上好学生与坏学生的标签”。顾明远认为,中小学处于基础教育阶段,每个学生都是未成年人,评选“三好学生”实际是把学生分成三六九等,     

中国教育学会会长呼吁停止评选“三好学生”

日前,中国教育学会会长顾明远在重庆一个基础教育学术会上呼吁：停止评选“三好学生”,因为这样会“过早给孩子贴上好学生与坏学生的标签”。     

我们这样评“三好学生”等三则

我们这样评“三好学生” 顾明远会长提出不要评“三好学生”,一石激起千层浪．是因为大家都有想法,而且每一种想法均有丰厚的现实基础。下面,我说一下我们的想法和我们的做法。     

美国的“三好学生”

一位上海的同学在电话里告诉我她5岁的女儿发着烧、打着点滴还参加了期中考试，“是孩子自己要去的．就那么要强。”她补充说。     

别让“三好”变了味

从争取“三好”到争当“三好学生”,一代代孩子被大人引领着一头扎进误区,乐此不疲,难以自拔。我们年复一年,认认真真地评出了不计其数的三好生,但是,孩子们的三好意识如何,有哪些进步,不得而知。因为教育部门没有要求了解孩子们在三好的各方面做得怎样,只规定了评选“三好学生”的数量及分配指标。于是,每年都以一些幸运儿当上了“三好学生”而告一段落,来年再评一茬。     

给学生贴标签是“反教育行为”——访教育部教师教育专家委员会主任、中国教育学会会长顾明远

一辈子从事教育实践和研究工作的顾明远一直恪守谨言慎行的原则,但2008年夏天在重庆的一次基础教育学术会议上关于停止评选“三好学生”的呼吁让他卷入舆论的漩涡,他甚至笑称“惹了一个大祸”。     

发展带来的“后遗症”

自内地得到深化改革以后,许多乡镇企业得到了迅猛发展,经济效益固然显著,然而其对资源的浪费,对环境的污染也是不容许熟视无睹。位于东台市三仓镇的江苏棉麻集团钢丝厂,自建厂11年来,浪费污染步步加剧,竟然将当地的一条主要河流从清水变成了臭水沟。当地居民对此强烈不满,于是我们在激愤中对此厂进行了调查研究。一、厂情简介该厂建于1993年,位于三仓镇区中心地段,主要进行镀锌钢丝的生产。该厂从苏州通过水运运进原料钢材,从泰州通过公路运入盐酸,以制成镀锌钢丝,年产量约1000吨。二、生产工序一是酸洗,利用盐酸除去钢材表面的铁锈。二是镀…     

中国式现代化的历史必然——论邓小平“三步走”战略

通过经济礼会现代化之路实现国家繁荣富强,是人类社会发展近代以来的主流选择,也是中华民族近百年来梦寐以求的目标。邓小平提出的“三步走”战略,是探索经济落后国家如何进行社会主义建设的理论创造．它既借鉴了中外现代化建设的经验教训,又充分体现时代发展的基本趋势和社会主义制度的特殊规定。党中央在十五大报告中制定的新“三步走”战略和十六大提出的全面建设小康社会的奋斗目标,是对邓小平“三步走”战略的丰富和发展。     

乳牙受伤，小心“后遗症”

“小乳牙受伤了没关系,反正以后要换牙的。”如果你有这样的想法可就错了,因为乳牙受伤的“后遗症”是非常严重的!     

话语

停止评选“三好学生”，因为这样会“过早给孩子贴上‘好学生’与‘坏学生’的标签”。 ——中国教育学会会长顾明远在深圳市举办的基础教育首届学术年会上呼吁，停止评选“三好学生”。他说，评选“三好学生”实际是把学生分成三六九等，这会影响学生今后的成长。早在2004年，顾明远就曾发出倡议：废除“三好学生”评选制度，在教育界引起争论。不少教育界人士认为，对学生的综合评价仍应进行，但标准应该改革。     

“可怕”之处

《天火之谜》（苏教版五上第19课）教学片段：（师出示第1自然段：＂地球上空每年都要发生几十亿次雷暴,它能把人击倒,将高大的树木劈成两半。古时候西方人把雷暴看作是‘上帝的怒火’,中国人则把它称为‘雷神’。长期以来,雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。＂）师：哪句话可以概括这个自然段的大意？生：（读）＂长期以来,雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。＂师：这句话的概括性强。如果再提炼一下,这句话里的哪个词语引起了你的注意？生：可怕。师：仔细地读这段话,想一想,从哪里能具体地感受到雷暴的可怕呢？找出来,然后说说你的理解。     

“三好生”评选是不尊重孩子

近日在一个教育学术会议上,中国教育学会会长顾明远呼吁废除三好学生评选,引来各方热议。我看了一些报道,感到目前人们关注的都是集中在三好生评选与小升初、初升高挂钩方面,造成“走关系”的不公平现象,从而使得评选走样。但对于评选三好生本身的意义,包括教育行政部门、学校和家长,都认为具有榜样的激励作用。让我感到不解的是,在这些讨论中,没有听到孩子们自己的声音。