围绕农村产业结构调整 开展多种形式技术培训

围绕农村产业结构调整开展多种形式技术培训□曹润随着市场经济体制的建立和农村产业结构的调整,农村进入了对科学技术要求最迫切最普遍的时期。为使农村成人教育在经济建设中发挥更大的作用,用科学的理论武装农民的头脑,不断提高科技含量,江苏省射阳县各乡镇（区）成...     

围绕农村经济结构调整 主动开展实用技术培训

随着丹阳市高标准地通过国家“双基”验收，随着丹阳市乡镇教育现代化工程的全面推进，成人教育如何面对新的形势，实行工作重心的转移，做好开拓创新这篇崭新的文章?丹阳市成人教育及时地把工作重点调整到以推广农村实用技术培训上来，为培育优势产业，特色产品和建设商品生产基地出谋划策，为腾飞的农业插上了金色的翅膀。     

开展实用技术培训 促进农村经济发展

一年来，我乡文技校在开展技术培训促进经济发展工作中。积累了一定的经验。     

钟祥市开展农村实用技术培训的调查

被列为湖北省经济社会综合实力十强县市的钟祥市,近几年来,把提高农民素质当做一件大事来抓,大力开展农村实用技术培训,努力办好职业教育,为农村经济发展提供了有效的智力支持,增强了经济发展的后劲。 1991年以来,钟祥市共举办各类农民技术培训班1328期,培训26.5万人次,占总人口的29％。职业高、初中毕业生4867人,组织普通初中毕业生参加职教短训达4万多人。全市17万多农户当家人中已有10万人掌握了一项以上致富技术,占总农户的55％,达到科技致富带头人验收标准的5.3万人,占28.2％,8426个农民获“农民技术员”以上职称。全市农业技术的推广转化率由1986年的26％上升到41％,科技进步因素在     

发挥电大优势 开展农村实用技术培训

分析农村教育、社会经济发展的现状。得出的结论是,农村劳动力科技文化素质不高、农业科技含量低是制约农村经济发展的重要因素。电大作为本地区远程开放教育的龙头和示范学校,应充分发挥自身优势,积极开展农村实用技术培训,服务农村经济发展。     

开展农村知识青年实用技术培训的回顾

<正> 1985年,省政府召开的农民教育电话会议,要求对20%的农村知识青年、基层干部和“两户人员”进行技术培训;1986年冬,省政府召开的全省农民教育电话会议又明确提出:“加强农村知识青年实用技术培训,为农村两个文明建设服务”;省教委、省科委等七个单位又联合发出《关于加强在乡知识青年职业技术教育的意见》。回顾两年来的贯彻情况,截至1987年1月,全省县、乡(镇)、村三级共举办农、工、商、运、建、服等方面的实用技术培训班33,181期,接受短、平、快培训的知识青年共1,057,300人,占全省农村     

大力开展农村实用技术培训

随着我国社会主义经济建设的需要，以及人们生活质量，化程度的普遍提高，农村科技知识的普及，对乡(镇)技校的工作也提出了新的要求。乡(镇)技校在农村开展实用技术培训工作，是农村成人教育面临的新课题。成人教育工作要不断更新观念，实实在在地为农民开展实用技术培训工作，为农民多办实事，多做好事。笔结合工     

试论农村实用技术培训

<正> 近年,在许多材料中都使用过实用技术培训这一概念.本文结合河北省承德市的实践,就其概念的形成过程、理论意义、现实意义及其任务、特点、内容、原则、形式等进行一些探讨。一、概念的提出及其意义党的十一届三中全会以后,农村经济发展出现了新形势,正在实现着“两个转变”,突破了自然经济的格局,进入了商品经济发展的新阶段。农村突破了以自给为主的自然经济,     

开展农村成人教育 围绕劳动力就业搞培训

正目前,农村劳动力的科技文化素质状况不容乐观,还不能适应劳动力转移的需要。在我国4.8亿农村劳动力中,初中文化程度以下的占到4.2亿,这部分人接受过专业技能培训的不到20%。这说明,虽然当前农村人口资源丰富,但劳动力文化水平和专业技能偏低,还不能胜任现代高科技产业对从业人员的要求,依靠这些人承担调整产业结构的重任也很困难,这就成为制约农村劳动力转移的重要因素,大大限制了农村劳     

农村实用技术培训初探

<正> 一、实用技术培训的原则和措施实用技术培训坚持“实际、实用、实效”的原则,实行“7个结合”。坚持“实际、实用、实效”的原则,就是在开展实用技术培训中,坚持从实际情况出发,因地、因时、因人制宜,紧密结合生产,结合科学实验和新技术的推广。“干啥训啥,缺啥补啥”,积极主动为农村经济和社会发展服务。“三实”原则是农村成人教育的办学方针,又是实用技术培训的教学原则。根据这一原则,总结1988年以来的培训实践采取“7个结合”是很奏效的。1.实用技术培训同“七五”期间经济发展规划结合,把实用技术培训纳入当地农村经济和社会发展总体规划,做为农村智力开发的一项有力措施。2.实用技术培训同推广先进科学技术结合。把组织动员广大农民开展科技攻关,提高生产力水平,向生产的深度和广度进军,做为农村普及科学技术,扫科盲的一项重要措施。3.实用技术培训同本地生产特点结合。把发     

再论农村实用技术培训

农村实用技术培训作为农广校办学的一项主要任务已开展多年。实践证明，农村实用技术培训是培养和造就实用人才的有效途径，是发展农村经济的可靠保证，是建设社会主义新农村的重要措施，是实现和谐社会的积极因素。     

农村实用技术培训的多元性

<正> 农村实用技术培训的多元性,决定着开展这项工作要因地、因人、因业制宜,从而取得功省效宏的结果。一、学习对象的多元性参加实用技术学习的对象,从文化程度、年龄结构及所从事的职业等方面都各有差异。 1.参加学习人员文化程度高低不一,虽然是以初、高中毕业的在乡知青为主,但也有文化程度较低的农民。因此,在学习时受文化程度的限制,接受能力有快有慢,理解能力有强有弱,实践时间有长有短。要减少教学中的困难,就必须在培训前摸清底数,区别对待,划班编组,因人施教。尤其是对于文化程度较低的农民,要在完成初等文化教育和必要的科普教育的基础上,再进行由浅入深的实用技术培训。 2.实用技术培训对象的年龄差异很大,有青年、也有壮年,还有部分年岁较大的农民。他们的     

试论农村产业结构调整

推进农村产业结构的调整,是时代的要求,也是农民自身利益的要求。文章根据现实的需要,提出了农村产业结构调整的原则和措施。     

围绕都市农业目标 实施农民实用技术培训

我市农业科技人员根据本地实际与农民需要，编撰培训教材，扎实开展培训教育，采用联基地、联大户等多种形式，努力指导农民提高农业技术应用到位率，把提高农民种养生产技术水平与农业科技成果的推广、转化和应用相结合，促进市场导向下的农业结构全面优化调整，从而达到了加快农村经济发展、农民增收致富之目的。     

围绕科教兴农 全面开展培训

围绕科教兴农全面开展培训应县教育局成人办近年来,我县成人教育在县委、政府的正确领导下,在省、市有关部门的帮助指导下,围绕科教兴农,从提高农民整体素质出发,以乡村两级农民文化技术学校为阵地,大力开展农民实用技术培训,取得明显成效。近三年全县脱盲１６１人...     

开展实用技术培训 培养新型农民

<正> 我们县是个比较大的农业县份,有28个乡镇,70多万农村人口。按农业现代化综合科学实验基地县规划的要求,到1990年,全县工农业总产值要达到11亿元,比1980年翻一番半;粮豆总产达到13亿斤,人均收入500元。要实现这个目标,就必须把占农村劳动力41％的9万多知识青年造就成懂技术、善管理、会致富的新型农民。通过摸底调查,各级领导干部看到,我县农村知识青年素质现状还很不适应经济发展的要求。在9万多农村知识青年中,眼界开阔,思想敏捷,有较强组织能力的“管理型”人才仅占6％;掌握一定生产技能、具有相当操作水平的“技术型”人才仅占7％。大约有87％的