“名师”看名师

正有幸接受"福建省中小学名师培养人选"培训,让我忝居"名师"之列。在此期间,读书、写作、研究课题、走访名师,让我备觉充实自我之必要。而那年春天,近身求教吴正宪老师,更让我对名师有了新的理解。吴老师说:"成功的秘诀就是两个字,‘干活’。"和吴老师在一起的几天里,我领略了她高度忙碌的工作状态。从这所学校     

麻辣名师

蔡红雨老师江苏省苏州市实验小学英语教师兼教导处副主任蔡红雨老师从90年走上教育岗位以来,在这个崇高的领域里辛勤耕耘了十四个年头。蔡老师凭着对工作、对学生的满腔热爱,本着“认真、求实、创新”的态度,培养了一批又一批的优秀学     

遭遇名师

2006年11月6日一早赶赴崇文与大明老师“接头”，本以为这第一天的“任务”无非就是安排住宿与饮食，熟悉环境等等闲事而已。没想到，匆匆放下行囊，屁股还没坐热，大明老师便传递给我一个意外的消息：在浙江大学华家池校区邵逸夫体育馆（原浙江省农业大学）有个教学研讨观摩活动，大明老师本人也将于上午赶赴会场执教《家是什么？》一课。他建议我先行一步，直接奔赴华家池聆听著名特级教师薛法根老师的课。     

麻辣名师

白云老师优秀小学英语教师,武汉市翻译家协会会员,武汉市英语教育学会会员。白老师的教育以"爱"为本,她常常说的一句话是:"没有一个孩子是天生愿意落后的,设身处地为孩子想一想,就能理解他们了。"在教学上,白老师有一股"钻"劲,她积极参加业务进修,2002年到英国诺丁汉大学进修英语教学法和西方文化等课程,并取得良好     

名师“教”我做“名师”

听李老师作报告第一次见到李老师,是在南通师范学校的大礼堂,那年我16岁,读师范一年级。记得那场报告作了两个多小时,李老师讲她与教育的情缘,讲她的情境教学,讲她出访日本讲学的见闻感想。她的报告,带给我们强烈的心灵震撼:小学老师,竟然也能做实验、搞科研、成专家;一名小学老师,居然还可以漂洋过海去国外讲学,这在上个世纪80年代,对从没有走出过南通的我们,是多大的奇迹啊!李老师的报告,向我们诠释了什么是职业尊严,什么是事业追寻,什么是人生价值。青春的我,心中的梦想变得清晰起来:工作后一定要像李老师那样,做最好的老师,做最好的自己!     

终生努力即名师

童年时代,老师就在我心中播下了一颗种子,一颗“做老师真好”的期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下,渐渐在我心中生了根,发了芽,一天天长大了。今天,它终于结出了果实——我也成了一位老师。     

走进名师 感悟语文

仰慕贾志敏老师已久,他的名声早已如雷贯耳,通过网络和教育杂志也了解了不少,但是如此真切的享受贾老师教育教学还是第一次。不久前在湖滨体育馆听了贾志敏老师执教的《卖鱼的人》,贾老师大化无痕的课堂教学、生动精彩的专题讲座,令人叹服,给人启迪。     

麻辣名师

吴惠美老师1980年7月毕业于厦门师专。吴老师具有较强的教育教学能力,精通教学业务,治学严谨,任教期间所带班级学生的学习成绩在校、市同年级中名列前茅。她还经常承担市级公开课的任务,在校、市、省级的业务技能比赛中都获得过好成绩。她     

名校名师

“教了一辈子遗憾的课”于漪老师是一位德高望重的教育前辈、著名的特级教师,是全国语文界的一面旗帜。有人评论于漪说:“于教师的课很难学,因为她的教学没有模式和程式,天马行空,左右逢源”。于漪老师在1978年就被评为特级教师,在她漫长的教学生涯中,经常会遇到这样一种情况:每天都有人去听她的课,所以她说,她每天都上公开课,就连早读课也不放过。一位年轻老师,从1976年开始,随堂跟踪听了于漪3000多节语文课,最深切的感受是,于漪从来不重复自己,即使是同一篇课文教第二、第三遍,也绝对不重复,每节课都是一幕美丽动人的人文景观。于老师说她…     

名师的魅力

我们学校为老师们提供了许多一睹名师风采的机会,使我们感慨颇深,受益匪浅。1.全身心的投入名师的精彩不在于课堂有多么完美,而在于平常之处显示智慧,在于鲜明的个性化追求,在于全身心的投入,在于渗透在片断、细节中的新理念。两年前,听过北京特级教师吴正宪一节课。课堂上孩子们的那鼓热情劲,真是无法比拟。课末,吴老师问大家这节课的感受是什么,好多孩子睁着乞求的眼睛,请求校长“买下”吴老师,以便他能够留在本校任教。别说是学生,就连我们老师都能听得入了神,着了迷。好好反思一下,如果把本节课的教案让给普通的老师讲,效果肯定不一样。…     

渴望名师

学生时代的良师———个性鲜明回想自己的授业之师,在教过我的几十个老师中,有许多令我敬佩之人,他们如一座座光芒四射的灯塔,引领着我成长。第一个让我永远怀念的是我初二的语文老师。他是文革前的高中毕业生,虽是高中毕业,却能够教高中,而且多才多艺。在我的印象中,他身材高大却很消瘦,     

名师语录

教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全混险胜,否定了老师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不同学生兴趣,     

名师的幸福

有一位语文教师说：“我的最大乐趣来自批改学生的作文：文中惊人之语,拨我疲倦之眼皮;偶有思想之佳作,惊我沉睡之灵魂。”实际上,有这种感受的老师为数不多。语文难教,作文难批——大凡语文老师,提及作文批改,摇头叹息的十有八九。     

青年名师

孩子,我是你的老师,我是长大的儿童。 刘红特级教师,中学高级教师,中国教育学会小学语文教学研究会青年教师研究中心委员,江苏省教育学会小学语文专业委员会会员,江苏省人民教育家培养对象,     

名师教学的艺术

我有幸听了全国著名特级教师窦桂梅的几节观摩课,窦老师的教学,是用学生最喜欢、最容易接受的,也是最生动有趣的方式,展示了教学无穷的艺术魅力。窦老师深刻的教学思想、精湛的教学艺术,给我留下了很深的启示。无穷的语言魅力,点燃求知的火种窦老师的课非常“活”,学生的思维、语言、情绪甚至动作异常活跃。课堂上发出的阵阵笑声、掌声甚至哭声,处处洋溢着真情。她的语言朴实、亲切和自然,时时传达着真情,激励着学生的学习热情。窦老师执教《喜鹊》一课,没有和学生见过面。学生对窦老师是陌生的,加之他们到了一百多名教师听课的陌生场所,感…     

“名师导学”栏目名师风采

田芳 无锡市崇安区中学语文教研员,中学语文高级教师,无锡市语文学科带头人,无锡市语文中心组成员,崇安区首批“名教师”。先后多次获课堂教学评比奖项,2003年获江苏省语文优质课评比一等奖：2007年,被江苏省教育厅聘为“送优质资源下乡工程语文学科主讲教师”;2008年被江苏省教育学会评为“江苏省中考优秀指导老师”：连续4年被无锡教育电视台“名师讲坛”栏目聘为主讲老师等。已在省、市级刊物发表文章约6万字,并有《做语文老师,首先做一个读书人》等8篇文章先后获奖。     

名师互动

《数学爱好者》杂志社从本期开始推出“名师互动”活动,活动内容是每期将有一道各地著名教师出的难题。题刊登在本栏目中,老师和学生解出此题后将正确答案寄给杂志社,同时再附一道新的题,我们将从答案正确的稿件中选一个新颖的题刊登在下一期的名师互动栏目中。我们将会从参与活动的老师和学生中评出优秀者,并赠送精美礼品。本期题目为:     

麻辣名师

程慧芬老师教学宗旨:“育”吾幼以及人之幼程慧芬老师曾被评为湖北省小学英语优秀教师,并在省小学英语竞赛课中获一等奖。她撰写的教学论文曾荣获国家级一、二等奖,并在国家级刊物上发表论文6篇。2001年至2003年,她参加了全国英语“四位一体”教学法实验并顺利结题,撰写的实验论文获二等奖,且被全国课题组评为“优秀实验教师”。     

名校名师

要注重当场语言诊治以当场的语言诊治让学生在课堂生成中沉淀语感,这是上海浦明师范附小特级教师贾志敏老师     

感受名师——靳家彦

品味靳老师教学感言◎杜秋培一位老师在讲《盘古开天地》一课时,精心做了一把巨大的斧子,靳老师就斧子是否有必要做时,将这八个字娓娓道来。“语文还是要回到语言文字上。”靳家彦有所感触地说“,我听有的老师讲课,不断放电脑课件,倒是蛮好看:棉花雪白,稻子金黄,学生不停地惊叹‘,哇’声连连,我说那是‘听取哇声一片’。课堂演示不是放连环画,比如讲笔顺、笔画时,老师当堂在黑板上一笔笔写,就比用电脑打出来强,学生记得住。信息化教学,师生不能被课件牵着走‘,点击’不能代替‘点拨’。”是啊,老师要在备课上下苦工夫。把过多的时间用在制作…