职业大学教师队伍建设的思考

《普通高等学校设置暂行条例》对职业大学的教师结构作了明确规定，这是办好职业大学的基本条件之一，不但是必要的，也是符合实际的．随着改革开放深入发展，职业大学逐步成为我国教育战线上一支重要的生力军，师资队伍也逐渐壮大，如何建设一支与职业大学特点相适应的教师队伍是值得探讨的。     

浅析教师队伍的构建——以H大学实践为例

师资队伍是高校办学的主体,是学校发展的根本所在,是衡量高校办学水平的最重要的指标和要素。一所高水平大学必须拥有一支高水平的教师队伍。保证与提高教学质量是高校教学的核心问题,其很大程度上决定于学校教师队伍的建设情况。合理规划教师队伍的构成,有效地提高教师教学水平是高等教育的重中之重。     

浅析教师队伍的管理

对于我们高中生来说,教师是我们从课堂中习得知识的基本途径。从某种程度上讲,学校整个教师队伍的管理质量是确保我们学生学习的重要影响因素。这里从高中教师队伍管理现状入手,提出一些可行的提升教师队伍管理质量的策略。     

职业技术教育教师队伍建设浅谈

随着我国经济社会的不断发展,一方面促进了职业教育的迅猛发展,另一方面对职教师资也提出了更高的要求。发展职业教育,应树立以职业道德教育为起点、以动态的管理思想为机制、以行业发展培训为催化剂、以具有信息素养的教师为保障、以建立学习型教师队伍为落脚点打造一支适应经济发展的职教师资队伍。     

浅析优秀大学英语教师的职业素养

有学者提出了关于职业素养的几个不同方面的因素,并指出为了更优秀地完成教学任务,在实际教授前应掌握教学的理论和背景知识,而在教授后获取教学经验。然而仅仅依靠这些因素是无法优秀地完成高等教育的教学任务的。本文提     

浅析大学毕业生就业指导工作中的职业信息采集

职业信息采集是高等职业院校就业指导工作的一个重要环节,是保障大学毕业生顺利就业的有效途径。本文通过对职业信息采集工作的较深入剖析,结合笔者自身就业指导工作经验,阐述了职业信息采集在就业指导工作中的重要性,分析了当前高校职业信息采集工作所存在的问题,并提出了如何做好职业信息采集工作的一些有效决策。     

结合大学英语教学改革浅析教师队伍建设存在的问题与对策

自从上世纪80年代在我国高等教育中恢复了大学英语课程教学以来,随着我国科教兴国战略思想的提出和实施,在经过数十年的探索发展后,大学英语教学改革又步入了一个新的阶段。然而,随着经济全球化的推进,高等教育国际化随之出现。作为贯彻落实大学英语教学改革活动的主体,大学英语教师队伍建设工作却任重而道远。本文结合我国大学英语教学改革,简要分析大学英语教师队伍建设中存在的问题,并提出相应的解决方案。     

论天津开放大学教师队伍建设

在广播电视大学向开放大学的战略转型中,教师队伍建设是基础性任务之一。要建设和办好开放大学,必须充分认识教师队伍建设的内涵,针对现有教师队伍建设存在的问题,从提升专职教师专业化水平和加强兼职教师队伍管理两方面入手,迎接开放大学建设的新挑战。     

美国研究型大学的教师队伍建设

本文有针对性地考察美国研究型大学师资队伍建设,着重研究美国研究型大学在教师选拔、任用、激励和约束方面遇到的问题,如近亲繁殖、评价指标、轻教学重科研、激励机制等,并研究美国研究型大学在解决这些问题时所采用的措施及其经验.     

论研究型大学教师队伍的国际化

教师队伍的国际化是研究型大学发展的先决性条件。研究型大学教师队伍国际化应着重解决四个问题:一是理性认识教师队伍的国际化;二是建立与国际接轨的教师管理机制;三是加强国际化教师的引进与培养;四是切实提高教师的英语应用能力。     

必须遏制大学教师队伍的近亲繁殖

由于长期计划经济思维方式和本位主义的影响,我国高等学校教师队伍和学术研究中的近亲繁殖现象十分严重。这个问题已经到了非解决不可的地步,否则要建设世界一流大学和从事创造性的研究将是非常困难的。     

开放大学思政教师队伍建设策略

开放大学采用远程教育模式,是一种新型的成人高等教育模式,为已经参加工作却想提升学历、职业技术人员提供接受高等教育的机会.随着课程思政理念的提出,高校育人目标、育人模式发生了很大转变,这对开放大学教师队伍建设是一个严峻的考验.思政课是开放大学的一门必修课,课程思政理念倡导的是课程门门有思政,教师人人讲育人,思政教师要身先...     

大学英语教师队伍建设途径研究

作为教学改革的参与者,学生发展的促进者,高校大学英语教师在教学改革中发挥着核心作用。提高大学英语教师的职业素质和整体素质是实现大学英语个性化教学的关键。论文分析了当前大学英语教学师资队伍中存在的问题,提出解决大学英语教师问题可以从英语教师专业发展和师资队伍充实这两个方面入手。     

浅析职业大学改制后的课程设计与发展

本文主要从课程设计和发展与就业需求、行业标准、国际标准三接轨,课程设计与发展的个性化、社会化、多元化,建设一支三结合的课程设计、发展队伍等三个方面阐述了改制后的职业大学进行课程设计的重要意义、要求和办法.     

塑造一支高素质的职业教师队伍

塑造一支高素质的教师队伍,是目前职业学校大发展迫切需要解决的问题。我们尝试用和谐的方法来塑造一支高素质的职业教师队伍,这种方法可以概括为一学习二培训三合作四引领12个字。     

高职教师队伍职业素养现状及发展研究

高职师资队伍的质量和水平对高职院校提高教学质量、办出自身特色起着决定性作用。文章针对我国当前高职师资职业素养现状及存在的问题,提出了建设高职师资队伍的对策和保障机制。     

浅析怎样加强教师队伍建设

教师队伍建设是学校工作的重中之重,是提高全校教学质量的关键所在,本文从建立教职工管理机构、建立了科学的教师评估机制和狠抓教研、力促教改等三方面作了详细叙述。     

国内外中小学教师队伍建设浅析

中小学教师队伍建设是教育改革与发展的关键。国外发达国家中小学教师的在职培训已形成法制化、多样化、终身化的特点,教师队伍建设趋于现代化。我国中小学教师培训,随着近期目标的实现,教师队伍整体水平逐年提高。但仍然存在着法制不健全、发展不平衡等诸多不足。对此,有必要借鉴国外先进经验,建设一支现代化的中小学教师队伍,迎接二十一世纪的挑战。     

塑造一支高素质的职业教师队伍

塑造一支高素质的教师队伍,是目前职业学校大发展迫切需要解决的问题.我们尝试用和谐的方法来塑造一支高素质的职业教师队伍.这种方法可以概括为"一学习二培训三合作四引领"12个字.