我爱我的家乡

我的家乡在一个美丽的地方——江苏盱眙。奶奶住的房屋是典型的四合院!前面是一个美丽无比的果园,走进里面,一阵阵水果的清香扑鼻而来,在这里,有很多的果树和水果藤,有梨子树、李子树、栗子树、杏子树、桃子树。草莓藤、葛藤……在水果成熟后,一个个果子颜色鲜艳,摘一个来尝尝,果肉还非常甜哩!     

儿童乐理入门

第六节音符家族中的"小不点儿"在音符小仙女的家族中,最不显眼的就要数那些"小不点儿"呢。瞧,音符小仙女C刚把"小不点儿"领到五线谱大舞台上,马上招来一阵议论声。前来参观的小朋友们嘟嘟喳喳地发表着自己的"高见"。     

科普2.0:我是自媒体科普人

传统科普以实体科技馆为依托,而如今许多科普人汇聚新媒体平台,采取原创科普影视频等形式,走上自媒体科普路。科普"2.0"时代来临。从事东南亚植物的引种保育工作的杨晓洋,还有另外一个身份:知名科学科普博主——拥有37万粉丝的"不乖书生"。他在微博上会悉心解答粉丝对陌生水果和植物的疑问,这些罕见的水果包括泰国炮弹树、巴泼果等等。杨晓洋还曾作为"东南亚水果猎人",参与录制科普类纪录片《水果传》。     

我们班有棵快乐树

走进我们班，你会看到墙上有一棵高大、漂亮的树，那是一棵快乐树。它的树枝上挂满了各种各样的水果，每个水果都是一张快乐的笑脸，每一张笑脸都记录着一件快乐的故事。     

有效利用“差错” 提高教学效率

正英国心理学家贝恩布里奇说:"错误人皆有之,作为教师不利用是不可原谅的。"笔者认为,课堂本就是一个允许人出错的地方,当课堂上出现了不和谐的音符时,教师应该跳出预设的思路,灵活应变,去关注课堂上那些不和谐的"音符",利用那些"音符",使课堂成为学生张扬个性的天空。"错误造就精彩",并不是说有了"错"很精彩,而是有效地利用了     

梦想校园

我梦想,学校的操场是一片青青大草地,旁边种满了许多果树,有苹果树、梨树、桃树、橘子树。当我们上完体育课,不用喝自己带的开水,采一些树上的水果就可以解渴了。     

五线谱识谱法自学辅导(二)

(三)五线谱怎样记载音的长短在五线谱中,音的长短不同是以音符形状的不同来表达的。现将五线谱与简谱记载音符的方法列表对照如下:五线谱的各种音符都有一个"符头",符头记在哪条线或哪个间上,就是什么音高。     

《音乐游戏——海底总动员》活动设计

<正>一、活动目标1.创设故事情境,吸引幼儿乐于参与"救援"的节奏游戏中来,体验海底潜水、躲避鲨鱼找回"音符宝贝"的乐趣。2.让幼儿参与游戏,锻炼幼儿模仿"小鱼"游泳、躲避鲨鱼的表演能力,同时也锻炼幼儿在遇到危险时的应变能力。3.幼儿参与游戏的同时能够说出节奏密语,找回"音符宝贝",学会音符节奏的知识。二、活动准备1.知识经验准备:认识四分音符、八分音符并能单独说出音符的节奏。     

胡志强的N种教育姿态

"儿童生命的成长是个灵动美丽的过程,在现代人类格外重视生命美的今天,我们要时时提醒自己,做发展儿童生命的智者,让他们的生命之弦弹奏出最美丽的音符。"——胡志强姿态是指人的身体呈现的样子,也就是神情举止、容貌体态。在瑜伽里,有树姿态、蛇姿态、鸡姿态;在芭蕾中,有最基本的五种手位与姿态;在     

语林学人

<正>崔军红生于1975年,山东省滨州市滨城区实验小学教师,国家级助理咨询师,滨城区优秀教师、优秀班主任。她潜心钻研作文教学,参与研究省课题"三、三、九式快乐作文",指导低年级写话教学课《我最喜欢的水果》作为观摩课在全市推广。执教《可贵的沉默》获区优质课一等奖。积极参加省重点课题研究,申报子课题"小学生良好行为习惯的养成教育研究",提交中期报告获一等奖,并顺利结题。《爱的音符触动学生心灵之弦》     

背起责任的行囊上路

中华民族自古以来就是一个讲文明、懂道德、重修养的民族,一个甜蜜的微笑,一种执著的追求,一次慰藉人心的宽容,一份沉甸甸的责任,融会成美德赞颂曲上一个个拨动人心的音符。在这些音符中,我认为,责任是最大的美德。什么是责任?责任,是孟子"舍身而取义者也"的豪情;是杜甫"安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜"的心愿;是范仲淹"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"的胸     

我们班的“成长树”

成长树是为了确定加入少先队的孩子而准备的。为了让孩子有努力的目标,我们在教室后面的黑板上画了一棵大树,命名为“成长树”。如果孩子在某一方面表现比较突出,他将会拥有一个用彩色卡纸剪成的水果,并且可以把自己的小照片贴到果子中间,然后把这个果子贴在“成长树“上。每个孩子都很努力,希望自己的果子能早一天结在成长树上。     

《我的空中楼阁》映衬手法赏析

一、以山映衬小屋的玲珑美文章一起笔便绘出:“山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一点。”作者堪称是一位丹青高手,先着笔于小屋的依托背景:山多么像美人的一叶柳眉,那么柔和清新,那么妩媚可人。于是缀上了一座小屋———“我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上”。犹如琴弦上跃出的一个动听的音符,广袤的海面上微风皱起的波韵,作家视听互应,色声交感,动静结合地描绘出了小屋的玲珑之美。二、以树映衬小屋的飘逸美作者从不同的层面,不同的视角,不同的方位,借树写屋,托树言情。写树的姿势———“清健或挺拔,苗条或婀娜”;写树的动态———“轻轻…     

水果采摘、树枝修剪装置

采摘水果、修剪树枝往往需要爬到树上去,所以我们设计制作了水果采摘、树枝修剪装置,用较小的力气,也能方便地摘下水果或修剪树枝。由于水果蒂和树枝较粗,修剪装置的剪刀必须有较大的剪切力,所以我们使剪刀力臂弯曲,     

树的用途

树除了可以净化空气、提供木料、防风固沙外,还有好多用途。下面我们就一起来看一看。再些树的软木部分可以用来造纸。有些树给人提供水果,比如芒果、苹果和梨。     

看图说世界

操场里突然冒出怪异的"篮筐树",我派出能干的手机机器人查个究竟,没想到被一只会开车的鹦鹉拦住去路……6月,似乎许多水果都沾染到儿童节的喜悦,纷纷来个"变装",胡萝卜看上去     

故乡:那星,那夜,那河

<正>读过鲁迅的《从百草园到三味书屋》的人也许都还记得这段话:"不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树……"我想,在农村长大的孩子自然都会经历这些的,包括我。故乡的容貌至今还在脑际徘徊,故乡的声音、故乡的歌还在耳畔响起,那一个个美妙的音符,至今还激起我心灵的颤动。是的,故乡的那种恬静、舒适的童年生活是那么令人留恋!     

菜鸟游记大虾批(爆笑版)

A老师让同学们写游记,小伟写了这么一篇:今天是星期日,爷爷带我们去他的果园。哇——!爷爷的果园好大,种了好多果树,有西瓜树、草莓树、菠萝树……因为我太小了爬不上树,爷爷就爬上西瓜树,摘了一个最大的西瓜丢给爸爸,爸爸用一只手就接住了!果园里还有很多长在地上的水果,像苹果、梨子、椰子等等,爷爷摘了一些椰子,用手把椰子皮剥掉,去籽,然后分给每个人吃。椰子好好吃喔!我吃了20多个。吃完水果大餐,我们到果园旁边的喜马拉雅山上去玩,听老师说喜马拉雅山是世界上最高的山。老师果然没有骗我们,我跟表弟爬呀爬,大概爬了2分钟才到山顶,我热…     

引导学生主动参与音乐活动的几点尝试

背景: 一天,美术老师要更新一批美术展览作品,每一幅都非常的漂亮,但是有 一幅最吸引我:那是一棵经过变异的大树,长着可爱的眼睛,漂亮的嘴巴,茂盛 的树冠上布满的不是树叶而是音符、高音谱号、各种典型节奏……树边还有鸣 唱的百灵鸟和翩翩起舞的蝴蝶,也许上面有的音符写错了,也许这个节奏是不 存在的,但是它能让看到它的人感觉到音乐已经象这颗茂盛的大树一样在他 的心中扎了根。那是什么途径的音乐让这个同学爱上音乐,甚至给音乐插上 了想象的翅膀呢?     

意外收获

金秋之季,水果飘香。去年的那个时候,我曾组织过一次美术活动,记忆犹新。当时我让中班的油画棒兴趣组以"苹果丰收了"为题,画一幅命题画。因为以前已有过画树的经验,我并没