数字化背景下的大学英语教学模式研究

网络如今在各个行业都体现出优势,也推动了英语的教学改革。在数字化的背景下,大学英语需要在教学模式上进行相应的变化。本文分析了大学英语教学的现实情况,目前还存在许多问题,以及数字化背景下英语教学模式的优点,体现了数字化的优势,并且进一步探讨了如何在数字化背景下建立新型的教学模式,从而打破以往教学模式的束缚,增强学生的学习效果,提高教师的教学质量,加强学校的教育实力。     

浅谈数字化时代大学英语课堂模式

如今我国逐渐进入数字化时代,现代信息技术为大学英语改革奠定了基础,大学英语教学的发展和改革已经离不开多媒体作为辅助工具。如何构建一个高效的英语课堂模式,本文将结合《大学英语课程教学要求》探索大学英语课堂模式优化的方向和渠道。     

改进大学英语教学模式 适应时代新需求

各种教学模式都各具特点并可以借鉴利用 ,同时也都存在着这样或那样与当前教学实际情况不相适宜之处。合理学习利用其各自优势 ,综合运用到当前以素质教育为核心的英语教学之中。     

信息化时代大学英语教学模式改革研究

传统教学模式陈旧单一,语言学习资源呈几何级数增长,教学媒介手段日新月异,这些缘由呼唤着信息化时代大学英语教学模式的改革。秉持以学生为中心,构建信息化教学环境,培养批判性思维能力等改革理念,提出信息化时代大学英语教学模式的改革路径:教师与学生互为促进的混合式教学模式,输入与产出互为补充的创新型教学模式,资源与工具互为融合的信息化教学模式。     

数字化语言实验室与大学英语教学

该文简要介绍了数字化语言实验室的分类及特点，以及基于数字化网络型语言实验室的大学英语教学模式，并讨论了该模式下的教学设计、教学方法。通过教学实例可以看出，该模式促进了学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展。     

基于MOOC时代的大学英语教学模式创新

近年来,大型开放式网络课程(MOOC)这一全新的在线教育模式得到了国内外各高校的普遍认可,它除了给大学英语课堂教学带来深远影响外,还给高校大学英语教学模式的改革和创新提供了契机。MOOC应与大学英语教学相融合,构建新型的教学模式,同时建立优质的在线开放课程群,不断提高英语教师的专业技能,提升学生自主学习能力。     

数字化背景下高职英语教学模式创新探究

随着我国社会经济的不断发展,网络信息技术在越来越多的行业中得以广泛应用,对人们的思想观念和生活方式产生了很大的影响,也为高职英语教学模式的创新提供了新的思路和平台。对数字化背景下高职英语课堂教学模式的发展趋势进行了相关概述,对数字化教学模式在高校课堂教学中的应用问题进行了详细分析,并对数字化背景下高职英语教育创新方向进行了探究。希望以此能够为当前高职英语教学数字资源的建设提供发展的参考方向,推进高职英语教学模式的创新和改革。     

大学英语教学模式探索

本文从分析大学英语教学的现状和面临的压力人手，指出大学英语教学模式的转变是我们不能回避的。要建立科学的大学英语教学模式，应做到：1．优化教学指导思想；2．优化课程设置；3．优化教学方法；4．优化期末测试考核；5．优化教学环境。通过以上举措以期能不断地改进大学英语教学模式，达到大幅度提高教学质量的目的。     

数字化网络平台下大学英语教学创新研究

信息技术水平的提高,不仅给人们的生活水平带来了一定的变化,也使得我国的大学教育面临着新的机遇和挑战。为了更好地对数字化网络平台下大学英语教学的相关创新进行研究,本文从数字化网络平台下大学英语教学的现状出发,指出了当前我国大学英语教学面临的主要挑战,最后得出了数字化网络平台下大学英语教学创新路径。     

网络环境下的大学英语教学模式探讨

随着计算机科学技术的飞速发展,网络教学将给大学英语教学改革带来巨大的变化。本文阐述了网络环境下大学英语教学的优点及模式,旨在探索并推广一种日趋完善的网络英语教学模式。     

大学英语教学模式的探讨

自从国家教育部对大学英语等级考试进行了改革,增加了考题的难度,增加了听力的分值,传统的教学模式已经不能满足改革的需求。该文阐述了传统大学英语教学模式中所存在的问题,调查了大学英语的学习情况,分析了大学英语改革的内容,并且提出自己的意见和建议。     

网络环境下大学英语教学模式探究

传统的单一的教学模式已经不能适应大学英语教学的发展需求,基于网络环境的大学英语教学模式已经成为大学英语教学改革和发展的必然趋势。结合大学英语教学目标,如何构建网络环境下新型的大学英语教学模式已经成为摆在英语教育工作者面前的重要课题,需要广大英语教学工作者和英语教学理论研究者在实践中不断探求。     

浅析大学英语教学模式

随着社会对大学毕业生英语水平要求的日益提高,传统的高校英语教学暴露出许多问题,这就促使着英语教学模式改革势在必行,而改革的方向是创建以学生为中心、与信息技术相结合的立体教学模式。     

网络环境下的大学英语教学模式

随着大学英语教学中引进多媒体网络技术,传统教学模式面临极大的挑战．从教学实际出发探讨传统教学模式和网络多媒体教学模式,以期更好地为教学服务.     

建构主义视域下多维互动大学英语教学模式

大学英语教学模式改革是当前大学英语教学发展的必然趋势。该文探讨建构主义视域下多维互动大学英语教学模式,阐述这种教学模式在具体实施过程中的策略和方法,为大学英语教学改革和发展提供新的途径。     

目的论视域下大学英语教学模式改革探究

随着大学英语教学理论和实践的不断发展,传统的大学英语教学模式问题越来越凸显,越来越难以服务于教学目标。鉴于此,文章梳理了当前大学英语教学模式存在的主要问题,对比分析了目的论视域下大学英语教学模式的显著优势,并从教学内容重构、教学方法创新、教学形式优化、教学考评完善等方面提出了目的论视域下大学英语教学模式的构建策略,希望能够提高大学英语教学效果。     

“互联网+”时代的大学英语教学模式研究

互联网技术的迅速发展给大学英语教学带来了新的契机,在"互联网+"教育背景下,传统课堂教学模式已不能满足学生不受时空限制进行个性化、差异化学习的需求。基于"互联网+"的教学模式是现代技术教育的重要组成,也是传统课堂教学的有益补充。本文通过分析当前大学英语教学模式现状、"互联网+课堂"的教学新模式,提出了完善基于"互联网+"的大学英语教学模式对策。     

大学英语教学模式探析

根据2007年教育部颁布的《大学英语课程教学要求》,本文尝试以建构主义为理论依据,探讨互动应用型大学英语教学模式,以期进一步提高大学英语教学的有效性.     

大学英语教学模式

综合论述几种适合大学英语教学的主流教学模式,同时归纳性地总结其他较有创新意义的教学模式,以资大学英语教学工作者参考。