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本文提出了将信息技术中的某些知识点,嵌入到高中物理教学中的一种新的教学方法,即"信息技术嵌入式高中物理教学"。文章简要介绍了什么是信息技术,什么是信息技术教育。分析了物理学与信息技术之间的特殊关系。举例说明信息技术在教学上的应用;信息技术在物理实验中的应用;以及物理课程中的知识点在信息技术中的应用。无论学校具不具备信息化教学条件,都能很好的开展这一教学模式。这对于开展信息化物理教学有着非常积极的意义。 相似文献
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随着科学技术的逐渐发展,信息技术在社会各行各业得到了广泛的应用,对社会生产生活方式带来了巨大的变革。信息技术在教育教学中的应用,不但实现了教育理念的创新,而且促进了教育教学模式的改革和优化,提升了教学效率。文章主要对信息技术在高中物理教学中的合理应用进行简要分析,旨在进一步提升信息技术的应用深度,助力高中物理教学水平的提升,强化教学质量。 相似文献
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随着信息技术发展,新的教学手段应用于高中物理课堂教学中。以媒体化、网络化、智能化为特征的信息技术教学模式与物理教学相结合,促进了高中物理课堂教学新课程的改革。与此同时,信息技术与物理课程整合,对高中物理教学模式、物理教学内容、物理教学实施策略与校本教材开发研究产生了深远的影响。信息技术的应用使教师改变了陈旧的教学方式。在高中物理教学中,教师应充分利用信息技术的优势,并结合物理的实验特性以及物理课堂教学实际,优化课堂教学过程,创设问题情境教学,从而能有效发挥媒体仿真教学的作用。 相似文献
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本文以核心素养理念为基础,通过对信息技术在高中物理教学中的应用进行试分析,提炼出利用信息技术优化高中物理课堂教学方法. 相似文献
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徐淑芳 《商情·科学教育家》2008,(2)
信息技术的教育应用给传统的教学模式带来了很大的冲击,在教育信息化的学习环境中,随着数字化教学资源的日益丰富,原有的教学模式已经不能充分发挥信息技术的教学优势。探讨适应信息技术课程自身特点的教学模式,加快信息技术在学科教学中的应用,是开展中小学信息技术课程亟待解决的问题。 相似文献
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信息技术的迅猛发展为物理学科的教学带来了新的生机,有效利用信息技术辅助物理学科教学,成为提升物理教学效率的有效手段。以鲁科版“简谐运动”教学设计为例,论述了在336教学模式下智慧教室在高中物理教学中的应用及其优势。 相似文献
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本文将从分析信息技术手段在高中物理教学中的应用角度,对教育信息化背景下有效应用信息技术手段丰富高中物理课堂教学的策略与方法展开研究. 相似文献
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在高中物理新课程标准的指导下,结合现代教育教学理论对信息技术与中学物理课程教学整合的理论和实践进行较为深入的研究,通过分析当前整合形势、正确把握信息技术与物理课程整合的内涵、提出信息技术与高中物理课程整合的三种教学模式,希望通过研究,对信息技术与高中物理课程整合教学做出有益的探索,对今后的高中物理教学改革起到一定的指导作用。摘要:在高中物理新课程标准的指导下,结合现代教育教学理论对信息技术与中学物理课程教学整合的理论和实践进行较为深入的研究,通过分析当前整合形势、正确把握信息技术与物理课程整合的内涵、提出信息技术与高中物理课程整合的三种教学模式,希望通过研究,对信息技术与高中物理课程整合教学做出有益的探索,对今后的高中物理教学改革起到一定的指导作用。 相似文献
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李义 《试题与研究:高中理科综合》2019,(20):0083-0083
随着信息技术的飞速发展,现代教育技术在高中物理教学中的作用日益增大。其中,把传统物理教学中静态枯燥的教学资料融入现代教育技术中,这种教学模式已经为高中物理的学习注入了一股全新的活力。本文浅析现代教育技术教学的优点,然后在探究现代教育技术在高中物理教学中的运用。 相似文献
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伴随着现代化信息技术的发展及新时期教育改革的不断推进,将信息技术运用到教育教学活动中已经成为我国教育界关注的一个焦点问题。尤其是对高中物理学科而言,其本身依赖于实验而存在,而信息技术的存在为实验教学创造了良好环境,从而最大限度地实现教学资源的优化和整合,终将成为物理实验教学的发展趋势。现如今是经济全球化、信息化和知识经济的时代,面对信息技术的冲击,高中物理实验要进行相应变革,原有的教学模式已无法满足现代物理教学的需要。目前高中物理实验教学模式面临很多问题,与经济社会发展仍有很大差距,为适应时代的要求,高中物理实验务必进行教学模式的改革。 相似文献
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伴随着新课改的不断推进,高中物理教学的基本模式也发生了很大的改变,尤其是现代信息技术的普遍应用,使得学生在物理教学过程中的主体地位更加突出.教师也要充分调动学生学习的积极性和主动性,注重培养学生的物理学科核心素养.新课标明确指出,高中物理教学应该尝试各种教学模式,帮助学生形成乐于思考、敢于探究、勤于思考的良好学习品质,让学生在学习物理的过程中真正获得参与感和成就感. 相似文献
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信息技术与高中物理教学整合的实践与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
信息技术与物理教学的整合其本质是要改变教学中的呈现方式、教学方武、学习方武和师生互动方式.在探索高中物理问题教学模式中,尝试以信息技术为主要教学手段,从而实践信息技术与物理教学的整合。 相似文献
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随着科技的不断发展,网络技术也得到了快速发展,并且逐渐应用到教育教学中。本文主要就网络技术在高中物理教学模式中的应用进行探讨,以期找到将网络技术正确应用到高中物理教学模式中的方法,提高高中物理教学质量,改革高中物理课堂教学模式。 相似文献
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张东胜 《数理天地(高中版)》2023,(24):75-77
随着国家对学生教育重视程度的提高,目前新课程的改革也在不断地深入开展,越来越多的教师开始注重培养学生的核心素养,很多教师开始在传统教学模式的基础上不断进行教学方式的创新.智慧课堂混合式教学是指多种教学方式共同进行,并且将这些教学方式和现代化的信息技术相互结合,从而帮助学生更好地理解高中物理知识.本文主要叙述高中物理教学的现状,并且分析高中物理进行智慧课堂混合式教学的优势,最后总结智慧课堂混合式教学在高中物理中的实践. 相似文献
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于德明 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
高中物理课程教学中,信息技术的应用成为新课改前提下的关注点之一。数字化实验平台在高中物理教学中的应用,说明了这一信息技术在教学中的重要实践意义。本文从现代教学的理念下,分析数字化实验平台在优化高中物理教学中的必要性及实践原则。 相似文献