浅谈减轻学生负担

切实减轻学生的课业负担，是素质教育的一个特点，在弄清学生负担过重的原因后，应采取有效措施，对症下药，彻底解决这一长期遥因扰学生的问题。     

从根本上减轻学生负担

沈阳铁路五小作为国家教委向全国推广愉快教育改革实验经验的七所小学之一 ,从１９８４年改革伊始 ,就是以减轻学生过重的课业负担 ,全面提高教育教学质量为突破口的。１５年来 ,我们的改革实验经历了三个比较大的发展阶段 ,学校的面貌也随之发生了很大的变化 ,但减轻学生过重的课业负担 ,不断提高教育教学质量 ,促进学生生动活泼主动的全面发展 ,却是贯穿每个发展阶段的一条主线。我们在实践中感到 ,只有从根本上解决课业负担问题 ,并使必要的合理负担情趣化 ,少年儿童的精神获得解放 ,才能启动他们的创新意识和发展他们的实践能力 ,实现乐…     

浅谈减轻学生负担

切实减轻学生的课业负担,是素质教育的一个特点.在弄清学生负担过重的原因后,应采取有效措施,对症下药,彻底解决这一长期困扰学生的问题.     

如何减轻中小学生学业负担？——减轻学生负担

关键词读解 近几年，一道又一道学生“减负令”不断出台，而“补课暗潮”依然汹涌。 “课时多、作业多、补课多、考试多，怎能不累？”一中学生埋怨说。     

减轻学生负担 提高学生素质

中 小学课业负担过重作为我国教育的突出问题之一 ,长期以来一直困扰着我国教育界。减轻学生过重课业负担 ,是实施素质教育的突破口 ,是促进中小学生身心健康、积极向上、尽快成长的重要举措。如何为学生“减负”？这是当前摆在许多中小学面前迫切需要解决的重大课题。我校在“减负”方面做了有益的探索 ,取得了显著的成绩。一、加强组织领导是做好“减负”工作的重要前提。“减负”首先是政府行为 ,它涉及到方方面面。没有一个强有力的组织机构 ,没有领导的高度重视 ,“减负”工作难于开展。为此 ,我校成立了以校长为首的、以党政工团少主…     

陕西规定学校要落实国家课程减轻学生负担

陕西省十一届人大常委会第四次会议最近通过新修订的（（陕西省实施（中华人民共和国义务教育法〉办法》中规定，学校和教师应当按照国家规定的课程计划，合理安排教学，减轻学生课业负担。     

改革教育体制 减轻学生负担——重读毛泽东减轻学生负担的论述

毛主席一贯重视减轻中小学生过重负担的问题.他1964年2月《在春节座谈会上的谈话》中指出:“现在课程多,害死人,使中小学生天天处于紧张状态.”同年3月在《对“北京一个中学校长提出减轻中学生负担问题的意见”的批示》中又指出:“现在学校课程太多,对学生压力太大.”1965年7月在《对“北京师范学院一个班学生生活过度紧张,健康状况下降”材料的批示》中指出:“学生负担太重,影响健康,学了也无用.”同年12月《在杭州会议上的讲话》中又指出:“从小学到大学,一共十六七年……身体也搞坏了,     

落实素质教育减轻学生负担

在化学教学中，只有提高了学生的能力，落实了素质教育，才能减轻学生的负担。下面从五个方面谈谈如何培养学生的能力，提高学生素质的体会。     

深化教育改革 减轻学生负担

减轻中小学生课业负担,全面提高教育教学质量,是当前全社会普遍关注的一个焦点,本文仅从学校的角度对这一问题进行探讨。 一、转变教育思想,明确培养目标 要减轻学生的课业负担,全面提高教育教学质量,关键是在转变教育思想方面下功夫,变应试教育为素质教育,变升学竞争、分数竞争为办学水平的竞争,变面向少数尖子学生为面向全体学生。学校要根     

减轻学生负担 教师责无旁贷

减轻学生负担教师责无旁贷陕西省洛南县中学贾金龙减轻中小学生学业负担是一个综合而复杂的社会工程，它既需要教育决策部门的科学导向，又需要社会、家庭、学校各方面的默契协作。然而，在这个工程中，身居教学第一线的教师有着举足轻重的作用。所以，作为教师，莫埋怨、...     

减轻学生负担 教师责无旁贷

中小学生课业负担过重由来已久。尽管各级教育行政部门采取了一些措施，不少学校进行了各种有益的尝试，但时至今日，并未得到根本解决，甚至在不少地方呈现出日趋严重的局面。要解决这个难以解决而又非解决不可的问题，固然离不开全社会长期不懈的努力，但教师的作用是不...     

减轻学生负担必须标本兼治

过重的课业负担会严重损害儿童少年身心健康,不利于促进学生的全面发展。《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》强调指出,“标本兼治减轻学生课业负担”,准确抓住了当前广大群众反映强烈的热点问题。今后,重点要从三个方面抓紧解决。     

减轻学生负担 提高教学质量

近年来,中小学生的书包越背越重,眼镜越带越多,补课风屡禁不止,长此以往,势必加重学生负担,严重损害下一代身心健康,人才质量下降,落实党的教育方针变成了一句空话。因此,深化教育改革势在必行。 废止满堂灌 培养自学能力 满堂灌的教学方法,是加重学生负担主要症结之一。它违背了教师为主导,学生为主体的教育原则,把学生当作一种接受器进行“填鸭式”教学,致使学生“吃不了兜着走”,加重了课业负担,影响了教学质量。 教育实践证明,培养学生自学能力,解放学生头脑,使学生能想,真正成为学习的主人,是废止满堂灌的有效方法。     

请注意减轻学生过重负担

据我们调查、了解,目前不少中、小学学生负担过重。有些学校加重负担的方法如下:一是增加课时,延长时间。按规定中、小学每天只有六节课,有的学校一天上七、八节正课。有的小学将每节课四十分钟延长为四十五分钟。二是挤掉‘豆芽学科’。有的学校把体育、音乐、图画,甚至常识、史地、政治课都砍了,让位给数理化,名曰     

试论减轻学生学习负担

目前中小学生学习负担过重，阻碍了学生个性的发展，不利于推进素质教育。必须千方百计地减轻学生过重的学习负担，扎扎实实地提高课堂教学质量。     

减轻学生负担教师责无旁贷

教师要承担起“减负”的重任,不但要更新观念、提高认识,而且要见诸行动,切实解决好以下几个问题：