论教育招生考试体制机制创新

创新体制机制是促进教育招生考试事业科学发展的需要,这是由教育招生考试所处的历史方位决定的,是教育改革与发展对教育招生考试提出的新要求所决定的,是解决教育招生考试突出问题所决定的。创新教育招生考试的体制机制,必须以解放思想为先导,必须着眼长远,循序渐进;必须系统设计,整体推进;必须坚持以人为本。创新教育招生考试的体制机制包括两个方面,即建立促进教育招生考试事业持续协调发展的体制机制和维护教育招生考试公平公正的体制机制,具体内容包括完善教育招生考试的管理体制;建立健全教育招生考试的经费保障机制;改革教育招生考试队伍建设机制;建立监督制约机制;完善考务管理机制;建立确保安全的体制机制。     

《湖北招生考试·理论研究》

正《湖北招生考试·理论研究》为双月刊(逢双月20日出版)彩色四封,16开本是国内创刊最早、办刊历史最长、以研究高校招生考试为主体并发表其相关研究成果、公开发行的学术型理论研究期刊。本刊的办刊方针是:交流招生考试实践经验;追踪招生考试发展态势;促进招生考试学科建设;推动招生考试事业发展。本刊主要栏目有:专家论考、特别关注、考试评价、考试管理、考试法治、实践探索、考试文化、考试心理、域外招考及研究动态等。根据招生考试,理论研究的深入以及招生考试事业的推进,近年本刊的编辑思路是:以高校招生考试为主体,研究与其相关的诸     

再论研究生招生考试"两段考"模式改革

近年来,随着报考人数的逐年增加,研究生招生考试中招生单位自命题科目考试的弊端日益显露,严重影响了研究生招生考试的严肃性、权威性和公正性.传统研究生招生模式存在国家管理集权化与招生单位招生自主权矛盾、报考人数激增与参与招生考试人员有限性矛盾、学校命题规范性与保密高要求之间的博弈等弊端.实施研究生招生考试"两段考"模式改革,确定合理的程序和考试内容,更能兼顾教育主管机构、招生单位和考生三方面的利益,更能体现研究生招生考试的合理性、科学性和公平性.     

美国职业院校考试招生制度探析

美国职业院校是美国大学体系的重要组成部分.美国阶段性的职业教育立法保障了美国职业院校考试招生制度的社会适应性;美国职业院校的生源呈现出多元化特征;美国职业院校的招生考试内容涉及标准化测试和其他补偿评价方式;美国职业院校考试招生的录取办法具有灵活性和低门槛的特点;美国职业院校的管理机构具有地方性和多方参与管理的特色.美国职业院校在满足社会经济发展的客观要求和拓展高等教育机会方面起到了重要作用,而其考试招生制度为适应社会和个人发展提供了实现通道.     

中国招生考试的数据信息安全及其管理问题研究

随着招生考试形势的日益严峻,招生考试数据信息的安全面临着新的风险和威胁。通过归纳、分析现行招生考试数据信息安全管理中存在的问题及其原因,认为确保招生考试数据信息完整、准确、安全至关重要。因此,必须对现有的招生考试数据信息安全管理工作进行改革;必须通过更加完善、科学的制度建设构建新的招生考试数据信息安全监管体系,有效推进新的招生考试数据信息安全监管模式建设;必须通过智能化、自动化的安全监管软件系统和数据信息平台建设,实现招生考试数据信息即时性安全监督和多级安全监督,实现招生考试数据信息安全管理全方位、全过程的有效监督。     

现代技术手段在中考招生考试工作中的作用

随着中考招生考试形势的不断变化,将现代技术手段应用于中考招生考试的考生报名、考试管理、成绩管理和招生录取等工作中,能更好地体现中考招生考试丁作的公平公正,使招生考试工作更加规范化、信息化,更好地为考生、院校、社会服务.我们必须以科学发展观为指导,坚持与时俱进,特别是要把现代技术手段与中考招生考试工作实际紧密结合起来,研究新情况,解决新问题,有力地促进中考招生考试管理工作又好义快地发展,努力做好让人民满意的招生考试工作.     

美国职业院校考试招生制度探析

美国职业院校是美国大学体系的重要组成部分.美国阶段性的职业教育立法保障了美国职业院校考试招生制度的社会适应性;美国职业院校的生源呈现出多元化特征;美国职业院校的招生考试内容涉及标准化测试和其他补偿评价方式;美国职业院校考试招生的录取办法具有灵活性和低门槛的特点;美国职业院校的管理机构具有地方性和多方参与管理的特色.美国职业院校在满足社会经济发展的客观要求和拓展高等教育机会方面起到了重要作用,而其考试招生制度为适应社会和个人发展提供了实现通道.     

我国成人高等教育招生考试的历史回顾和理性思考

招生考试工作是实施成人教育的重要环节.本文对建国以来成人高校招生发展概况、考试的具体做法及其变动趋势进行了回顾.在理清历史状况和分析发展趋势的基础上,对我国当前成人高校招生考试的利弊进行理性分析,并对如何深化改革成人高校招生考试进行论述,力求使我国高校成人招生考试体现成人教育的特色,更好地适应高等教育从大众向普及化发展的要求.     

如何做好考试招生工作

文章就如何做好考试招生工作进行了分析:一是加强学习,努力提高素质和业务水平;二是进一步完善招生管理制度,强化责任意识和服务意识;三是大力宣传政策,严格执行法规,提高招生考试工作透明度;四是加强考试安全工作,做好考点准备工作;五是严肃考风考纪,规范考试管理,确保招生考试工作顺利进行。     

《湖北招生考试》理論

正这是一座通向辉煌人生的桥梁每一位过来人都对她满怀深情构建理论与实践相结合的平台《湖北招生考试·理论研究》为双月刊(逢双月20日出版),彩色四封,16开本,是国内创刊最早、办刊历史最长、以研究高校招生考试为主体并发表其相关研究成果、公开发行的学术型理论研究期刊。本刊的办刊方针是:交流招生考试实践经验;追踪招生考试发展态势;促进招生考试学科建设;推动招生考试事业发展。本刊主要栏目有:专家论考、特别关注、考试评价、考试管理、考试法治、实践探索、考试文化、考试心理、域外招考及研究动态等。     

“技能高考”：高职院校招生改革论述——以湖北省为例

高职院校招生要体现考查专业技能、注重能力培养和就业导向的价值取向。当前,在全国高职院校招生考试中,主要采取两种形式：全国统一高考、高等职业院校自主招生。2011年,湖北省首创的“技能高考”是高职院校招生考试的又一种形式。“技能高考”的出现,是高职院校招生考试改革的突破,对促进高职院校的发展具有重要的意义。文章分析了这一新型招生模式的特点、弊端以及存在的意义。     

实施“高考制＋申请制”并行运作的高考招生改革构想

本文依据教育与心理测量学理论和方法,对目前高等教育"大众化阶段"的高考形式进行了深入剖析。在此基础上,提出了变革传统的"千校一卷"的高考形式,实施"高考制 申请制"并行运作的高考招生制度改革构想:即将高职高专招生考试从目前的高考体制中剥离出来,使高考分为两个层次,一是"本科层次";二是"高职高专院层次";对应目前的高考制度,前者为常模参照考试,主要体现高考的选拔功能;后者为标准参照考试,用申请制替代目前的高考制度。     

“本科插班生”考试背后的职教深层次矛盾探析

"本科插班生"考试虽然为部分高职毕业生进入本科学习提供了有效途径,但也造成职业教育"终结性教育"的形象被强化、高职教育人才培养体系断裂、职教规模隐性萎缩等问题。这些问题反映出职业教育教育政策与学生的升学需求之间、单一的人才培养规格与市场对人才多样化需求之间、学历层次与学位结构之间脱节的深层次矛盾。抓住这些主要矛盾,调整"本科插班生"考试政策、发展高职本科、建立相应的职业教育学位制度,可以有效解决插班生考试的问题,推动职业教育的可持续发展。     

高等教育大众化背景下高考多元化改革思考

在高等教育大众化背景下。高考多元化改革应坚持以省市为单位组织领导高考,实行分省自主命题;将高中会考与高考合并,实现取长补短;扩大高校权限,按专业进行分科组合录取;坚持“特才专招”原则,扩大自主招生范围;鼓励成立半官方性质的民间考试机构。参与高考招生等改革措施。     

高考公平指数的建构与测评——以湖南省为例

高考的公平性是保证其制度正当性的前提和基础,也是高考改革决策及其绩效反馈始终考量的一个核心指标.开展高考公平指数测评研究,是改革和完善高考制度的一项基础性工作.本研究提出了高考公平性评价的量化分析框架及其指标体系,并以湖南省为对象进行高考公平指数测评的实证研究,试图为高考制度改革和完善提供一个相对客观、科学的参照.本研究认为需进一步加强高考公平性评价的科学化研究,并建议将高考公平指数监测制度化.     

研究生招生办法对高考改革的启示

高考与研究生入学考试都具有严肃性、权威性、公正、公平的特点,但都存在"一试定终身"的弊端,在倡导素质教育、培养创新人才的今天,如何完善高考制度显得尤为迫切。笔者从事多年的研究生招生工作,希望通过本文对近年来研究生招生改进办法的考察分析,得到对高考改革的一些启示。     

浅析现阶段高校招生考试制度的改革及其多元化趋势

在我国高等教育当中,高校招生考试制度占有非常重要的地位。主要内容涵盖了招生政策、选拔方式、入学规格、录取方法等。目前我国高等教育获得了快速发展,高校招生考试制度已严重落后于高等教育的发展。探讨高校招生考试制度改革及多元化趋势,对促进我国高校招生改革,推动高等教育的发展有着重要作用。     

高考改革的目标模式与推进策略

高校招生和人的发展的现实需要与现行高考"大一统"之间存在的巨大反差,是当前高考存在的最大的矛盾。解决这一矛盾的高考改革的目标模式为建立统一的综合测试平台,按高校专业大类设定科目组合,统一测试与自主测试相结合选拔特殊人才,高职院校招生采用灵活多样的考试方式,加强艺术类、体育类专业测试,确立综合评价的原则,形成多元录取机制。此目标模式可以优化人才选拔功能,使高校拥有更多的招生自主权;提高高考与普通高中新课程的吻合度,对实施素质教育发挥良好的导向作用;提供高考的个性选择空间,为学生个性化发展创造条件;理顺共性考查与个性考查的关系,兼顾统一性与多样性。高考改革目标模式的推进策略为继续推进高水平大学自主招生试点,逐步扩大自主招生的范围和规模;把高职院校考试招生改革作为大步推进高考改革的突破口;加强普通本科院校分类考试招生的研究和探索;逐步增加招生考试通道,推进"综合测试平台"建设;明确改革方向,形成高考改革的合力。     

高考命题公正的现实困境与两难选择

公正是高考命题各个环节必须考虑的现实问题。人们在追求命题公正实践中又面临公正的两面性、相对性和复杂性。高考试卷命制中,知识与能力的关系、试题内容、试卷难度、题型设计、试卷组配、试题情景等问题都关涉公正的两难选择。实现高考命题公正的基本途径是牢固树立考试公正理念;建立命题公正性审查制度;加强国家考试题库的建设;着力提高命题者的公正素养。     

从准考证看70年高考制度的变迁

准考证作为考生参加高考的唯一凭证，是高考制度的一个实物缩影。本文依据准考证上的关键信息，旁及相关的一手档案文献资料，从高考科目、高考时间、高考日期三个维度对70年高考制度的变迁展开探讨。70年来，保证人才质量和减轻学生负担是高考科目改革的核心要义，从分科考试走向选科考试体现了兼顾二者的不懈探索。高考时间从逐步增加走向科学合理，但由于高考时间缺少明文规定，1978年至1979年部分省份曾出现高考时间可以延长的特殊情况。“文革”前高考的开考日期变动不居，恢复高考之后则表现出较为稳定的态势。高考科目调整属于高考内容改革，触及高考改革的核心领域，牵涉面、覆盖面比较大，在改革中往往会呈现反复和曲折的特点。而像高考时间、高考日期等规范性改革属于高考形式改革，主要起规范和约束作用，呈现逐渐走向稳定和合理的特点。