军人价值观教育效果影响因素初探

军人的价值观是军人的价值取向、价值追求,是军人判断事物有无价值及价值大小,是光荣还是可耻的评价标准。随着军队所处的客观环境、教育对象的思想状况的变化,军人价值观教育及培育效果也会受到多种因素的影响,笔者主要从内因和外因两个方面加以分析。     

创新型大学生培养影响因素探析

本文从包括认知、情感、信念、意志、行为在内的内因角度,以及包括传统文化和传统教育在内的外因角度分析了影响创新型大学生培养的原因所在,从而指出必须注重营造良好的创新环境,不断挖掘大学生的创新素质,实现内因和外因的耦合,才能为社会培养出大量的创新型大学生.     

创新型大学生培养影响因素探析

本文从包括认知、情感、信念、意志、行为在内的内因角度,以及包括传统文化和传统教育在内的外因角度分析了影响创新型大学生培养的原因所在,从而指出必须注重营造良好的创新环境,不断挖掘大学生的创新素质,实现内因和外因的耦合,才能为社会培养出大量的创新型大学生。     

小学生估算能力发展影响因素探析

估算又叫做计算的估计能力,是指个体懂得什么情况宜于估计而不必作准确计算,并会加以应用,特别适用于解决日常实际问题和判断一些计算结果的合理性。估算的实际意义在于,人们在做某项工作时,可以先对有关问题做出粗略的初步估计,以确定此事是否可行;在计算工具发达的时代,使用工具的人也应对计算结果的合理性作估计,防止在使用工具时出差错。研究表明,估算能力在早期需要有意识地加以培养,这也正是小学数学教学引入估算的原因。在实际教学中我们发现,小学生的估算能力受内因和外因的影响。     

幼儿园课程转型的影响因素

根据《幼儿园教育指导纲要》的要求和目前幼儿教育的现状,幼儿园课程已经到了亟需转型阶段,但在课程转型中,会受到很多因素的影响和制约。将课程转型中的影响因素分为外因和内因。内因主要包括:教师准备度、教师信念、教师意愿、专业能力、教师本身人格特质。外因主要包括:课程领导者、家长支持、行政后勤支持、团队动力等。简叙了这些因素的影响度以及怎样克服一些不利因素,使幼儿园课程成功转型。     

基于调查结果的中学生学业拖延影响因素分析及抑制策略

通过调查中学生学业拖延的现状,分析了各种内在因素和外在因素影响学业拖延的机理,提出加强学生自我效能和学业管理是抑制学业拖延的有效途径。     

影响英语教学质量的内外因素分析

本文通过分析学生的“学”和教师的“教”主体和主导内外因素,提出改善内外因素是当前提高大学英语教学质量,培养新型的外语复合型人才的关键.     

基于调查结果的中学生学业拖延影响因素分析及抑制策略

通过调查中学生学业拖延的现状,分析了各种内在因素和外在因素影响学业拖延的机理,提出加强学生自我效能和学业管理是抑制学业拖延的有效途径.     

大学英语教师自主性的影响因素和实现途径

本文首先分析了影响大学英语教师自主的内因和外因.内因包括:知识结构不合理和科研意识缺乏;教师效能感相对较低,外因包括:大学英语教学的特殊性;缺乏科研条件和学术带头人.并提出了实现大学英语教师自主的途径,包括:构建合理的知识结构,处理好与外部制约的关系,成为终身学习者.大学英语教师实现自主是大学英语教学成功的关键.也是实现学习者自主的前提.     

思想政治课教学培养学生自学能力的思考

现代教育对受教育者的要求已经不仅是学到什么,而更主要的是学会怎样学习,这是课程改革对现代教育的总的要求。因此,教师在教学中,应该根据学生的实际情况循序渐进地培养学生的自学能力,本文从影响学生自学能力形成的内因、外因及两者关系三方面进行阐述自学能力的培养。     

浅析Windows内存映射文件

在分析windows内存结构的基础上,对windows的内存映射文件内存管理方式进行原理剖析,并做了简单验证实验。     

试论电大远程开放教育质量控制模式

根据现代远程高等教育对办学质量多样化的要求和电大试点举办本科、专科学历教育的实际,电大应该选择以教育规格质量控制为主的综合质量控制模式。综合质量控制模式不应该只单纯地对教师教学过程和学生学习过程实行监控,而是应对包括办学思想、网络传播手段、教／学过程、管理环节、教职工队伍素质等五个层面实施有效的全方位的监控。为保证电大远程开放教育质量控制模式的全面实施,笔者呼吁教育行政主管部门和社会各界要为其营造良好的外部环境。电大系统要牢固树立“质量就是生命线”的观念,在宏观上强化责任意识、阵地意识、系统意识。在微观上抓住影响教育质量的几个薄弱环节和关键环节,严格把住教育质量关。     

谈事业单位内部审计质量控制

从技术控制和机制控制两个方面探讨事业单位内部审计的质量控制,提出影响内部审计有效履行监督与服务职能,并制约自身发展的＂瓶颈＂正是内部审计质量问题,将事业单位内部审计的全面质量控制提高到内部审计质量治理的目标位置。     

论适应性理性下影响财务报告质量的因素

财务报告质量一直是财务报告使用者关注的焦点.利用适应性理性假说,作者时财务报告价值链上每个因素对财务报告质量的各种可能影响进行了分析,以达到正确理解财务报告质量的目的,并为财务报告质量的改善提供了启示.     

略论远程开放教育质量控制中的社会因素

在远程开放教育质量控制中,政府、远程教育机构、社会因素三者缺一不可,其中社会因素作为外部控制因素所起的作用越来越大。社会因素对远程开放教育质量控制通过市场经济的引导、社会舆论的监督、社会中介组织的评价来实现。     

论高等教育评价的交互性

高等教育评价是存在价值关联的关系性活动,评价过程就是建立关系的过程,且有内部评价和外部评价之分。在内部评价与外部评价之间,在外部评价的不同主体之间以及内部评价的不同主体之间,都存在着以价值判断为牵引的、围绕事实探究和描述的交互作用。高等教育评价不同于对“物”的评价。评价对象的主体性和意义建构在评价过程中,并发挥着重要作用。高教评价在特定的场域展开,场域特性影响评价的价值立场和判断,而高教评价的有效性取决于评价主体的交互水平。除了评价过程中的交互性,评价者的专业化水平也是重要的因素。以评价者的专业化为一维,以评价过程的交互性为另一维,按照水平高低建立坐标,可以建立四种评价有效性模式。其中,高专业化水平和高交互性水平的评价模式最为有效。高等教育评价要健康发展,就必须纠正将评价的技术化要求和高教的人性化特质相对立的错误偏向。     

教育管理质量观论纲

教育管理的质量问题是教育管理活动的关键问题。本文从两方面来考察和界定教育管理的质量：一是教育管理的延伸质量，主要表现为教育产品的质量：二是教育管理活动本身的质量，主要表现为教育管理的效能；并以此为基础提出教育管理质量观。     

谈评估质量及其保证

教育评估的质量是教育评估活动的生命线。教育评估只有保证了自身的质量,才能协助保障教育的质量。要保证教育评估质量,笔者认为目前须从服务导向、专业定位、公平公正、监测机制、主体责任、专门培训、信息技术、使用效益、科技含量和评风评纪等方面着手。     

精品课程《机械零部件造型与测绘》的实施与思考

本文论述了精品课程《机械零部件造型与测绘》的实施情况及取得成效,就该课程建设中情境化教学实训室的创建、课程资源的优化以及师资队伍的建设等提出了建议及今后的努力方向。     

组合计数中的映射原理及应用

讨论了组合代数中的映射原理及其若干应用．