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教育部、财政部决定从2011年至2015年共同实施职业院校教师素质提高计划,组织45万名职业院校专业骨干教师参加培训,其中中央财政重点支持培训10万名,省级培训35万名。这一教师素质提高计划由职业院校专业骨干教师培训项目、中等职业学校青年教师企业实践项目、职业院校兼职教师推进项目和职教师资培养培训体系建设项目四部分组成。职业院校专业骨干教师培训项目分为国家级培训和省级培训。教育部、财政部组织中等和高等职业学校专业骨干教师各5万人参加国家级培训。中等职业学校专业骨干教师国家级培训对象为中等职业学校具有中级以上教师职务的专教育部、财政部:实施职教教师素质提高计划     

促进中等和高等职业教育协调发展座谈会召开

教育部今天在天津召开促进中等和高等职业教育协调发展座谈会。全国各省(区、市)教育厅(教委)分管负责同志、中职和高职主管处长,中等和高等职业学校代表近200人参加了座谈会。教育部副部长鲁昕出席     

教育部:中职免学费范围将扩大到所有农村学生

11月7日,教育部等国家九部委在西安召开的全国加快发展面向农村的职业教育工作会议上透露,将尽快把中等职业学校免学费范围扩大到所有农村学生,引导和鼓励更多的初中毕业生接受中等及以上职业教育。2009年秋季学期开始,国家实行中职学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费政策,目前我省     

深圳教育城域主干网开通

深圳市教育城域主干网开通仪式日前举行。深圳是全国信息化的试点城市,也是教育部确定的全国中小学信息技术教育实验区。经过多年的努力,目前该市75％的公办学校建成了校园网,100％的中小学装备了计算机教室,中小学的人机比为9.8:1,达到中等发达国家水平;全市小学三年级以上基本普及信息技术教育。     

许昌学院

<正>许昌学院是一所省属全日制普通本科院校,创建于1942年,历经中等师范学校、师范专科学校,2002年升格为本科院校。学校现有两个校区,校园占地近1700亩:学校现有教职工1391人,其中专任教师1052人,有副高以上职称的325人,有博士和硕士学位的744人;有全国优秀教师3人,全国五一劳动奖章获得者1人,全国师德先进个人1人,河南省教学名师1人;2人入选教育部新世纪     

苏联教育部颁发文件——《评价普通学校活动的标准》

为克服苏联普通学校在认识和评价学校办的好坏上,存在的形式主义弊病,苏联教育部特颁发了一个文件——《评价普通学校活动的标准》。文件指出,在评价学校活动时应遵循如下标准: 1.向青年普及中等义务教育法令的执行情况     

认真办好中师 提高教育质量——省教育厅召开师范教育会议

四川省教育厅于八月十九日至二十六日,在峨眉县召开中等师范教育会议。这次会议以教育部颁发的中等师范学校教育规程为标准,分析了我省重点师范学校的教学质量,特别是八一级毕业生的质量。交流了经验。会议传达了教育部召开的全国学校思想政治工作会议精神,代表们明确了加强学校思想政治工作的重要性和克服当前思想政治工作涣散软弱状况的迫切性。代表们主要明确了以下三个问题:一、认真学习和宣讲《决议》,全面贯彻党的教育方针,执行《中等师范学校规程》,是办好师范教     

教育部简报多次介绍我省学习实践活动情况

<正>本刊讯我省中职学校和中小学深入开展学习实践科学发展观活动以来,扎实推进,务求实效,受到了教育部中等职业学校和中小学学习实践活动指导小组的关注。教育部指导小组在其编辑的中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动简报中,6次介绍我省中等     

教育部公布新调整认定的第二批国家级重点中等职业学校名单

国家级重点中等职业学校第二批调整认定工作日前结束,全国30个省(区、市)共推荐了448所中等职业学校参加这次调整认定工作.经过教育部组织的专家评审,教育部公布了第二批428所国家级重点中等职业学校,占推荐学校总数的95.54%.     

使教育更好地与生产劳动相結合 学校办工厂是一条光明大道——康生同志就勤工儉学問題發表重要意見

在最近教育部召开的一次座談会上,中共中央政治局候补委員康生同志就高等、中等学校的勤工儉学問題,發表了重要的意見。这次座談会是教育部在8、9两日召集的,参加座談的有从辽宁、江苏、河北三省来北京参观“北京市高等学校和中等专業学校紅专躍进展览会”的近八十所高等和中等专業学校干部一百多人。     

呼和浩特市第二职业中等专业学校

呼和浩特市第二职业中等专业学校创建于1931年,1981年创办职业高中班,学校是教育部首批认定的国家重点中等职业学校,作为一所拥有悠久历史的职业学校,我校始终致力于教育教学的发展和创新,     

教育部财政部实施职业院校教师素质提高计划

教育部、财政部决定从2011年至2015年共同实施职业院校教师素质提高计划,组织45万名职业院校专业骨干教师参加培训,其中中央财政重点支持培训10万名,省级培训35万名。这一教师素质提高计划由职业院校专业骨干教师培训项目、中等职业学校青年教师企业实践项目、职业院校兼职教师推进项目和职教师资培养培训体系建设项目四部分组成。职业院校专业骨干教师培训项目分为国家级培训和省级培训。教育部、财政部组织中等和高等职业学校专业骨干教师各5万人参加国家级培训。中等职业学校专业骨干教师国家级培训对象为中等职业学校具有中级以上教师职务的专业教师,培训为期12周,采取集中培训和企业实践交替的模式进行。在国家级培训基     

地方举措

辽宁:优秀中职毕业生可保送上大学●据辽宁省教育厅透露,凡是2003年、2004年被教育部认定为国家级重点的辽宁中等职业学校,可推荐优秀毕业生,到指定大学的对口本科专业继续学习,每所中职学校有一个     

教育部将取消中专技校之分

普通中专、技工学校和职高之分将被取消,统称为中等职业学校. 近年来,中等职业技术学较招生人数逐年下降,教育部针对这种情     

"十一五"期间中央财政投入5亿专项资金支持中等职业教育教师队伍建设——教育部财政部启动中等职业学校教师素质提高计划

本刊讯(记者高原):为切实加强中等职业学校教师队伍建设,不断提高职业教育的办学质量和水平,2006年12月26日,教育部、财政部联合下发了《关于实施中等职业学校教师素质提高计划的意见》(见本刊第4期第21页),决定“十一五”期间中央财政安排5亿元专项资金,支持中等     

部分职高试行半工半读

本刊讯根据教育部的统一部署,省教育厅在省内选择了一批中等职业学校进行半工半读试点。半工半读是现代职业教育的一种学习制度,是工学结合、校企合作的一种人才培养模式,其基本形式是学校与企业等用人单位合作培养学生,学生通过工学交替完成学业。教育部此次在全国107所中等职     

中华人民共和国教育部中华人民共和国体育运动委员会中华人民共和国卫生部关于改进中小学体育工作的联合指示

根据本年五月教育部召开的十三个省、市中小学体育工作汇报会所汇报的情况,各省、市在贯彻全面发展的教育方针及一九五四年五月四日教育部等六个单位“关于在中等以上学校中开展群众性体育运动的联合指示”方面,已逐渐加强了学校体育工作的领导,很多省、市的教育行政部门已设置了领导学校体育的机构或专职干部;一般都已组织体育教师学习了苏联中、小学体育教学大纲;大多数学校已在推行劳卫制预备级,部分学校在重点推行劳卫制一级;体育课的教学有了不同程度的改进;学生对体育的认识和积极性普遍提高,课外体育活动在逐步的普及。但是目前中,小学的体育工作也存在着一些问题。为了进一步改善中、小学体育工作,今后应首先从下列各点逐步改进: (一)关于以劳卫制为中心改进体育课     

国内传真

教育部：建立职业学校教师准入制度 为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》关于到2020年形成现代职业教育体系和增强职业教育吸引力的要求,教育部日前就推进中等和高等职业教育协调发展出台了《指导意见》。     

蘇聯中等技術教育情况

一 開於領導問題 蘇聯中等技術教育,是由全国高等教育部與有关业务部分工领导的。当地教育行政機關和加盟共和国教育部,都沒有领导關係。高等教育部和有關業務部在領導分工上,是有一定范围的:凡有關方針、任務歸高等教育部领导,凡有关业务按学校性质歸有关业务部领导;如农业学校歸农业部领导,財經学校歸財政部领导,医药学校歸衛生部领导,航空學校歸航空部领导。高等教育部設有中等技術教育司,專門負責全国各种技术学校总的组织工     

进一步改进教工福利费的管理和使用--教育部和教育工会发出联合指示

教育部和教育工会,于10月23日发出“关于进一步改进中等和初等学校教职员工福利费的管理和使用的联合指示”。指示首先提出:教工福利费的设置,帮助教工解决了生活上的一定困难,对于提高教师的积极性和启发他们的政冶觉悟起了很大作用。但是,不少地区和学校由于对国