高职英语专业学生跨文化交际能力培养浅析

中国入世对高职英语专业学生跨文化交际能力提出新的要求,然而目前高职英语专业学生跨文化交际意识淡薄、能力很弱,严重影响其就业机会及实际工作。广大高职英语专业授课教师,应充分认识加强专业学生跨文化交际能力培养的重要性和紧迫性,并付诸教学实践。     

网络环境下高职学生跨文化交际能力的培养

在日益频繁的国际交流中,特别是随着社会信息化和网络化的发展,跨文化交际能力成为人际交往的必备能力。本文基于网络资源和信息技术的优势,进行高职学生跨文化交际能力的培养研究,以期通过提升高职学生的跨文化交际能力满足社会经济发展的人才需求,同时为跨文化教育改革提供有价值的借鉴。     

高职英语专业学生人文素质的培养

当前的高职英语教学越来越注重实用性,而忽视了针对学生的人文素质的培养。高职英语专业学生人文素质培养有其重要性和紧迫性,需制定符合其自身特点的培养途径,要构建以强化人文素质为主导的英语课堂教学模式,要重视探讨教学材料背景,要注视文化输入的多元化。     

高职英语跨文化交际能力培养策略研究

基于高职人才培养目标和英语教学自身特点,通过理论研究与实证研究,提出高职英语学习中培养跨文化交际能力的重要性,指出英语课堂内外跨文化交际能力培养的策略。     

浅谈高职精读课程中教师对学生跨文化素质的培养策略

当下各大高校里,英语精读课程中教师对学生的跨文化素质培养是十分重要的,因为许多文章没有文化背景下的意境,就无法完美的翻译出原文中的意义,所谓原汁原味的英语翻译,就像是我们中国的古文一样,如果没有那个时代、那个文化背景的韵意在其中,就无法还原文章中所写的真正含义。在此,笔者就高职精度课程中教师对学生跨文化素质的培养策略问题进行简单的剖析,希望各位同仁能予以指导或意见交流。     

高职英语教学对跨文化交际能力的培养

在全球化的背景下,高职英语教学应引导高职生去探求和理解语言背后相关的社会和文化含义,培养高职生的跨文化交际能力。语言与文化之间有着十分紧密的联系。可通过克服本国文化对学习的干扰,为学生创造各种真实的语言情景,指导学生积累文化背景知识,在教学中强化学生的文化意识,以提高学生的跨文化交际能力。     

浅谈高职精读课程中教师对学生跨文化素质的培养策略

当下各大高校里,英语精读课程中教师对学生的跨文化素质培养是十分重要的,因为许多文章没有文化背景下的意境,就无法完美的翻译出原文中的意义,所谓原汁原味的英语翻译,就像是我们中国的古文一样,如果没有那个时代、那个文化背景的韵意在其中,就无法还原文章中所写的真正含义。在此,笔者就高职精度课程中教师对学生跨文化素质的培养策略问题进行简单的剖析,希望各位同仁能予以指导或意见交流。     

高职英语专业学生跨文化交际能力培养初探

文章从管窥职业学院学生的文化意识入手,探讨了文化的内涵和跨文化的外延,提出在培养学生跨文化交际能力时,应树立主体文化本位意识,建构必需的文化知识和能力,从而进行和谐的跨文化交际.     

高职英语教学中跨文化意识的培养

文化意识、文化差异以及跨文化交际能力已经作为英语基础教育的目标之一被写进了新的《英语课程标准》中。为了确保新课程标准顺利实施,高职学校的英语教师面临着探索适合具体的英语教学语境的文化教学的方法和途径的挑战。本文立足于高职英语教材,分析了跨文化意识在高职英语教学实施过程中的现状,并探讨了在英语教学实践中培养和增强高职学生的英汉不同文化意识的措施和方法。     

英文电影对培养高职学生跨文化交际能力的影响

在经济全球化时代,跨文化交际能力已经变得十分重要,培养高职学生的跨文化交际能力成为高职英语教学的一项重要任务。在课堂上适当播放英文电影,既能培养学生学习英语的兴趣,又能让学生了解不同国家的文化,提升高职学生的跨文化交际能力。     

高职学生跨文化交际能力培养策略

在深圳职业技术学院（以下简称深职院）正在进行的职业外语教学改革中,针对高职学生（特别是深职院学生）的实际情况,以“工学结合,能力为本”的视角思考,根据特鲁伊克关于交际能力的理论,探索并整理出职业外语教学理念下对高职学生跨文化交际能力的培养策略。     

试论高职高专英语专业学生跨文化交际能力的培养

目前,高职高专英语专业的教学在学生跨文化交际能力的培养方面还存在一些问题.加强跨文化交际能力的培养具有重要的现实意义.高职高专英语专业的教学既要重视英语文化的导入,也应重视汉语文化的传授,以有效地提高学生的跨文化交际能力.     

高职英语教育中跨文化交际能力的培养

英语作为一门语言,有其特定的语境和社会文化背景。在高职英语教学中,不仅要针对高职学生的自身特点,教授语法知识,在教学中还应培养高职学生的跨文化交际能力。本文主要对如何在高职英语教学中培养学生的跨文化交际能力,当教师注重了对高职生进行跨文化交际能力的培养,可以让他们更好的学习和运用英语,积累丰富的语言文化知识,不断完善自己的英语知识结构,对学生的英语学习思维和语言感知能力都有很大的促进作用。     

高职学生英语跨文化交际能力现状分析及培养策略

随着国际交流与合作的日益频繁,跨文化交际成为普遍存在的现象,跨文化交际能力的培养不容忽视。我国大部分高职学生跨文化交际意识淡薄,能力不强,导致了在跨文化交际过程中存在诸多障碍。本文分析了高职学生跨文化交际现状及其内在原因,并对如何培养学生跨文化交际能力提出一些合理化建议。     

跨文化交际视域下的高职英语教学

在日益全球化发展的今天,人们逐渐意识到了英语学习的重要性,但在国际化的发展中,学生只掌握单词和语法是远远不够的,只有培养学生跨文化的交际能力,才能更好的适应社会的发展需求,高职英语教学,由于学生的水平限制,在教学过程中,一直都让教师心力不足,本文结合跨文化教育对于高职英语教学的重要作用进行始阐述,从高职英语教学的现状进行分析,对高职英语教学中如何培养学生的跨文化交际能力进行了以下探究。     

试谈高职英语教学中跨文化交际能力的培养

高职英语专业学生需要具备良好的语言能力、熟练的商务业务能力及较强的跨文化交际能力。高职英语专业的学生跨文化交际能力的强弱,将直接影响其就业后相关业务的开展。需要认真研究跨文化交际能力培养的原则与内容,并采取切实的措施在教学中培养学生的跨文化交际能力。     

浅谈培养高职学生的跨文化交际能力的必要性

高职商务英语专业学生需要具备良好的语言能力、熟练的商务业务能力及较强的跨文化交际能力。高职商务英语专业的学生跨文化交际能力的强弱,将直接影响其业务的开展。为培养其跨文化交际能力,需要认真研究跨文化交际能力培养的内容,并采取切实的措施对其进行培养。     

高职商务英语学生跨文化交际能力培养

跨文化交际能力是高职商务英语专业学生必须具备的能力之一,当前的商务英语教学只关注学生语言能力的培养和商务知识的扩展,忽视了中西文化差异在国际商务交流中的作用。本文在分析跨文化交际教学现状的基础上,提出了在高职商务英语教学中培养学生跨文化交际能力的方法。     

中学英语教学如何培养学生跨文化交际敏感

近年来跨文化敏感作为跨文化交际能力的重要组成部分成为研究热点。该文从论述其重要性出发,提出设计合适的教学大纲和重视文化导入以及文化测试评估这三个方面来提升中学生的跨文化交际敏感度,从而促进跨文化交际能力的提升和外语学习能力的提高。     

浅谈高职英语专业学生跨文化交际能力的培养

本文从管窥我院学生的文化意识入手，探讨了文化的内涵和跨文化的外延，提出在培养学生跨文化交际能力时，应树立主体文化本位意识，建构必需的文化知识和能力，从而进行和谐地跨文化交际。