中国职业教育形势和今后发展的目标任务

2008年中国职业教育改革与发展高峰论坛是2008年全国职业院校技能大赛的一个重要的组成部分,由国家教育部和天津市人民政府共同主办,教育部职业教育与成人教育司、教育部高等教育司、天津市教育委员会共同承办。本次论坛以“职业教育可持续发展和人类资源强国建设”为主题,旨在通过国内外职业教育专家学者、职业院校的院校长和政府有关部门的官员开展交流与研讨,研究国际职业教育和世界技能大赛的发展趋势,解读我国职业教育的发展方针、政策与战略目标,总结我国职业教育改革发展的经验,探讨新时期我国职业教育体制、机制和模式的改革创新,推动我国职业教育持续快速健康发展,为建设人力资源强国,构建学习型社会做出新的贡献。     

改革开放三十年职业教育发展回顾及对未来的展望

改革开放30年，祖国大地春风化雨，山河巨变，醒狮正在崛起，民族走向复兴。则此可喜可贺之日，本刊综合版特开辟《改革开放三十年》纪念专栏，首发我国职业教育主管部门“首席责任官”教育部职成教司司长黄尧同志的文章——《改革开放三十年职业教育发展回顾及对未来的展望》，文章回顾了“30年来我国职业教育改革发展的历史性成就”．总结了“职业教育改革和发展的基本经验”．提出了“今后一个时期我国职业教育改革发展的基本思路和主要任务”。     

中国职业教育发展与改革:经验与规律

改革开放30年来,中国职业教育发展经历了高速发展期、发展回落期及目前的发展机遇期,为经济社会发展作出了重要贡献。通过对这一过程的回顾与反思,可以总结出职业教育改革发展的基本规律:职业教育是一个跨界的教育,必须吸收行业、企业的参与;职业教育是以人为本和就业导向的教育,应加强与其他类型教育的协调发展,重视培养学生的职业能力;职业教育作为一个教育类型,应发展自己独立的体系;职业教育发展应该从供给驱动走向需求驱动;职业教育的专业、课程和教学应在满足职业工作岗位要求的基础上培养学生的可持续发展能力。     

职业教育确定跨世纪目标

全国职业教育工作会议根据党中央、国务院大力发展职业教育的方针,研究制定实施《职业教育法》和《中国教育改革和发展纲要》的政策措施,总结交流“八五”职业教育改革和发展的经验,进一步明确我国跨世纪职业教育的目标和任务.     

完善我国职业教育体系的思考

文章探讨了我国职业教育改革发展的经验,分析了制约职业教育发展的种种困难,对完善和健全新时期我国职业教育机制、推动我国职业教育持续快速健康发展的问题进行了探讨。     

现代职业教育体系建设：职业大学的使命与责任——以南通职业大学为例

建设适应需求、有机衔接、多元立交的具有中国特色、世界水准的现代职业教育体系,是未来十年我国职业教育改革发展的根本性目标和核心任务。对职业大学而言,现代职业教育体系建设这一战略的价值与意义,不仅在于为学校的改革发展创造了一个“黄金十年”,更重要的是由此被赋予了新的历史使命与责任。未来十年将是职业大学为我国职业教育改革发展承载更大责任、发挥更大作用、作出更大贡献的“伟大十年”。     

改革开放以来重庆职业教育的发展历程、经验与展望

职业教育是现代教育的重要组成部分。改革开放以来,重庆市职业教育改革发展经历了恢复重建、初步发展、深化改革、创新发展4个发展阶段。全面回顾和梳理改革开放以来重庆职业教育的改革和发展,可以总结以下历史经验:坚持构建符合经济转型升级的现代职业教育体系;坚定不移地走符合当地发展的现代特色职业教育之路;坚持职业教育的创新,增强可持续发展力;坚持改革职教体制机制,形成政府主导的良好格局;坚持依法治教,重视职业教育法律和制度建设。展望未来,重庆市职业教育改革与发展应转变传统观念,加大宣传力度;明确政府定位,加强统筹规划;深度促进产教融合,实现校企双元育人;优化职教教师结构,着力打造“双师型”教师队伍;加强品牌建设,彰显自身特色。     

职业技术教育改革发展研讨

探讨在新形势下实施职业技术教育改革发展;提供强大的技能人才支撑,把职业技术教育做大做强,实现职业教育可持续发展战略,重视和大力发展我国的职业技术教育;实施培养高技能人才强国战略。坚持科学发展观,创建具有中国特色的职业技术教育,促进我国制造产业持续健康发展。     

加强德育工作为建设和谐社会作贡献

中国职教学会德育工作委员会第二次理事会、全国中职德育工作实验基地学校协作会成立大会于2008年10月25日在山东青岛召开。德育工作委员会主任、教育部职业教育与成人教育司副司长王继平作了《职业教育改革发展与德育工作》的报告,他从贯彻落实科学发展观、促进教育公平、构建和谐社会的高度,全面介绍了我国职业教育改革发展的形势,回顾了改革开放30年职业教育德育工作走过的历程,     

加快职教现代化建设 推动职教高质量发展

<正>今年是我国改革开放40周年。习近平总书记前不久在博鳌亚洲论坛讲话中深刻阐述了40年改革开放的巨大成就和成功经验,并明确提出要总结经验,进一步改革开放。今年也是我国职业教育恢复发展和中等教育结构改革40周年。40年里,我国职业教育取得了举世瞩目的发展成绩,在学习借鉴欧洲、北美、澳洲、亚洲职业教育先进国家经验基础上,建立了比较完善的具有中国特色的现代职业教育制度。     

新西兰2020年职业教育改革及其对我国的启示

中国职业教育进入了改革发展的关键阶段,新西兰的改革经验为中国职业教育的发展提供了新的思路。新西兰2020年职业教育改革的目的是建立一个统一的职业教育体系,更好地满足学员、雇主、企业和行业的需求。其采用“在职+在校”的教育体系,提升质量,通过立法保障改革政策;成立劳动力发展委员会对培训计划、培训方案进行审核,以期获得既科学又实用的改革方案,指导国家教育改革。借鉴新西兰职业教育改革经验,结合自身实际情况,探讨创建我国特色职业教育体系具有十分重要的意义。     

我国职业教育改革和发展的总体态势分析

在回顾我国职业教育发展历史的基础上,提出源于国家政策、促进职业教育发展的驱动力概念,分析了职业教育改革和发展的现状及今后的政策取向,提出了目前职业教育管理体系存在的主要问题和应对策略以及建立开放与多元职业教育体系的具体措施,明确了今后职业教育改革和发展的研究方向。     

瑞士职业教育与培训的特色及启示

瑞士的职业教育与培训独具特色,国民的职业素质普遍较高,其职业教育与培训在国民教育中占有重要的地位和作用。借鉴瑞士职业教育与培训的模式和经验,对于加快我国职业教育改革,培养高素质专业人才,构建完备的职业教育体系具有重要的意义。     

30年中国职业教育学建构与发展

时值中国改革开放30年,理性地梳理中国职业教育学的发展脉络及主要贡献,有利于催生中国特色的职业教育学.我国职业教育学学科的发展大致分为译介外国职业教育学说,模仿普通教育学说和创生职业教育学说三个阶段.     

建国五十周年职业教育的成就与经验

５０年来,我国政治、经济、科学技术、文化教育等各方面快速发展,为职业教育的发展提供了强大的社会推动力量。一个具有中国特色的职业学校教育与职业培训并举、并与其他教育相互沟通协调发展的职业教育体系逐步形成。一、五十年职业教育的巨大成就１．适应经济和社会发展需要,改革教育结构,职业教育事业空前发展改革教育结构发展职业教育,是建国初期和十一届三中全会以来我国教育体制改革的重要内容之一。建国后前１７年职业教育的发展,对于培养各类建设人才和劳动后备力量,对国民经济的恢复和发展,对提高工农业生产技术水平,起了…     

对职业教育基本问题的认识及对职教研究的建议

文章通过总结过去30年我国职业教育发展的经验,提出了对职业教育若干基本问题的认识,进而对职业教育改革和职教研究提出了几点建议,希望能对职业教育的研究与发展有所参考.     

伟大成就

中国正在举办着世界上最大规模的职业教育.党和国家实施一系列重大举措,大力推动职业教育改革发展,初步建立起具有中国特色的现代职业教育体系框架,布局结构不断优化,基础能力不断加强,人才培养质量不断提升,为社会主义现代化建设培养了数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才,为经济繁荣、社会进步、人民幸福、国家昌盛作出了巨大贡献.     

菲律宾职业技术教育与培训的特色及启示

菲律宾拥有亚洲最有竞争力的熟练劳动力,这在一定程度上得益于其对职业技术教育的重视。菲律宾职业技术教育在发展中形成了一些特色,如以能力标准为基础的模块式课程设置、职业教育实施主体的多样性、学生学习的灵活性、质量保证机制的有效性等,这对我国职业技术教育改革与发展也存在借鉴意义。     

把握趋势 明确任务 推动我国职业教育科学发展——访教育部鲁昕副部长

本届国际职业技术教育大会展示了全球职业教育发展的趋势。大会不仅让世界了解了中国的成就和经验,也让中国职教工作者坚定了加强改革、实现我国职业教育科学发展的信心。大会圆满落幕后,应该怎样评估本届大会?如何认识和把握国际职业教育发展的趋势?我国职业教育在世界职业教育中扮演着什么角色?现阶段我国职业教育改革发展的主要任务是什么?带着这些问题,我们采访了教育部鲁昕副部长。     

书写光辉历史 再续华美篇章

2012年5月14—16日,"中国一联合国教科文组织职业技术教育展"在上海国际会议中心隆重开幕。展览以丰富多彩的图片、实物和现场互动等方式全方位展现了中国职业教育波澜壮阔的发展历程与美好的未来愿景,展示了职业教育在中国经济社会发展进程中所承担的重要使命。中国正在举办世界上规模最大的职业教育,不仅为中国改革、发展、稳定做出了重要贡献,也为世界和平与发展做出了重要贡献。职业教育已成为我国"经济发展的内驱力"、"人力资源的蓄水池"和"社会和谐的